Akademik Veri Yönetim Sistemi
İzmir Demokrasi Üniversitesi Uluslararası Diş Hekimliği ve Sağlık Kongresi, İzmir, Türkiye, 28 - 29 Kasım 2020, ss.70-71
Amaç; çalışmanın amacı diş hekimliği öğrencilerinin
uzaktan eğitime (UE) yönelik memnuniyet düzeylerinin çeşitli değişkenler
açısından incelenmesidir.
Yöntemler; Diş Hekimliği fakültesinde 2019-2020 döneminde
eğitim gören öğrencilere anket uygulanmıştır. Katılımcıların yaş, cinsiyet, bilgisayar
ve internete ulaşım olanakları ile UE için kullandıkları cihazlar hakkında da
bilgi toplanmıştır. Anket sorularından toplanan puanlar, bağımsız değişkenlere
göre anova ve t testi ile analiz edilmiştir. Anket sorularının ve diğer nitel
değişkenlerin frekans analizleri yapılmıştır.
Bulgular; Katılımcıların %56,2’si kadın (59), %43,8’i (46)
erkektir. Katılımcıların %88,6’sı 19-21 yaş grubundadır. Uzaktan eğitim için en
çok akıllı telefon (%41,8) ve en az tablet bilgisayar (%8,5) kullanmaktadır.
Katılımcıların %40 ’ının (42[ççg1] ) kişisel bilgisayarı ve sınırsız internet olanağı
bulunmaktadır. Anket formunda 5’lü likert şeklindeki yanıt seçeneklerinden en
yüksek yanıt düzeyi (3,94±0,63) “Ders kaynaklarındaki konular birbiri ile tutarlıydı.”,
en düşük yanıt düzeyi (2,04±1,10) ise “Uzaktan eğitim geleneksel eğitimden
etkilidir.” önermesinde tespit edildi. Öğrencilerin UE yönelik memnuniyet
skorları açısından, üniversitenin verdiği uzaktan eğitim hizmetinden memnun
olan öğrenciler lehine anlamlı bir fark bulundu (p<0.05). Ancak diğer değişkenler
açısından anlamlı fark tespit edilmedi (p>0,05).
Sonuç; UE, covid-19 salgını döneminde eğitimin
devam etmesi için en yaygın kullanılan çözümlerdendir. Uzaktan eğitimin
değerlendirilmesinde eğitimin kalitesi ve öğrencilerin eğitimden memnuniyeti
önemlidir. Öğrencilerin stress değerleri ile uzaktan eğitimden memnuniyetleri
arasında zıt yönlü bir ilişki tespit edilmiştir. Öğrenci memnuniyetinin
artırılması için kurumlar tarafından sağlanan uzaktan eğitim hizmet
faaliyetlerinin geliştirilmesi ve iyileştirilmesi önerilmektedir.
Anahtar kelimeler; uzaktan eğitim, dişhekimliği eğitimi, öğrenci memnuniyeti, diş hekimliği
[ççg1]Bu sayıyıyı çıkartsak
Abstract
Aim: The aim of this study is to examine the satisfaction levels of dental students towards distance education in terms of gender, class, age groups, perceived computer use ability, duration of the daily computer use, how long they have been using computers and their satisfaction with the distance education service of our university.
Material and Methods: Within the scope of the study, a questionnaire was applied to the students studying at Faculty of Dentistry in the 2019-2020 Academic Year. 105 students completed the questionnaire. In addition to the demographic data of the participants, information about computers and internet access facilities and the devices they use for distant education was collected. The satisfaction levels were determined with form based on the satisfaction perception scale of distance education. The scores collected from the questionnaire were analyzed with the anova and t test according to the independent variables. Frequency analysis of the questionnaire questions and other variables were performed.
Results: 56.2 % of the participants are female and 43,8 % are male. 88.6 % of the participants are in between 19 and 21 years. Mostly smart phones (41.8%) and least tablet computers (8.5%) are used. In the questionnaire form, the highest response level (3.94 ± 0.63) among the 5-point-Likert-type answer options was "The course resources included current information." , the lowest response level (2.04 ± 1.10) is "Distance education is more effective than traditional education." detected in the proposition. In terms of satisfaction scores of students, a significant difference was found in favor of students who were satisfied with the services provided by the university (p <0.05). However, no significant difference was found in terms of other variables (p> 0.05).
Conclusion: Distance education is one of the most widely used solutions to continue education during the covid-19 outbreak. In order to increase student satisfaction, it is recommended to develop and improve the distance education service activities provided by institutions.
Keywords: Distance learning, Dental education, Student satisfaction, Dentistry