Inclusive Mathematics Education and Down Syndrome: Cognitive Foundations and Evidence-Based Teaching Recommendations

Erdoğan F., Kalkan S.

Journal of Theory and Practice in Education, cilt.21, sa.1, ss.87-100, 2025 (Hakemli Dergi)

• Yayın Türü: Makale / Derleme
• Cilt numarası: 21 Sayı: 1
• Basım Tarihi: 2025
• Doi Numarası: 10.17244/eku.1686308
• Dergi Adı: Journal of Theory and Practice in Education
• Derginin Tarandığı İndeksler: EBSCO Education Source
• Sayfa Sayıları: ss.87-100
• Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Adresli: Evet