MESLEKİ MÜZİK OKULLARINDAKİ ORKESTRA DERSLERİNDE ORKESTRA DÜZENLEMELERİ YAPILMIŞ HALK EZGİLERİNİN KULLANILABİLİRLİĞİNE YÖNELİK ÖĞRETMEN VE ÖĞRENCİ TUTUMLARI
Tez Türü: Doktora
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi, Türkiye
Tez Danışmanı: Sefai Acay
Tezin Onay Tarihi: 2005
Tezin Dili: Türkçe
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Desteklendiği Program: Diğer
Özet:
- Ülkemizdeki mesleki müzik okullarında orkestra derslerini yürütenöğretmenler ve dersleri alan öğrenciler için orkestra düzenlemeleri yapılmış halkezgileri büyük önem taşımaktadır. Bununla birlikte bu eserlerin yeterliliği ve nitelikleriüzerine farklı görüşlerin de olduğu bir gerçektir.Bu araştırma; mesleki müzik okullarındaki orkestra derslerinde orkestradüzenlemeleri yapılmış halk ezgilerinin kullanılabilirliğine yönelik öğretmen ve öğrencitutumlarının belirlenmesi, belirlenen tutumların yorumlanarak bu tür çalışmalarınyaygınlaştırılması için öneriler geliştirmek amacıyla hazırlanmıştır.Araştırma, iki tür evrenden oluşmaktadır. Birincisi, orkestra düzenlemeleriyapılmış halk ezgileri, ikincisi ise mesleki müzik eğitimi veren kurumlardaki orkestradersi öğretmen ve öğrencileridir.Araştırmanın birinci örneklem gurubu; orkestra düzenlemeleri yapılmışulaşılabilen 67 halk ezgisinden oluşmaktadır. kinci örneklem grubu; 2004-2005eğitim-öğretim yılında bulundukları illerde Müzik Eğitimi Anabilim Dalı olan,(Balıkesir, Bolu, Bursa); Müzik Eğitim Anabilim Dalı olmayan (Kırşehir, Kocaeli veKütahya) Anadolu Güzel Sanatlar Liseleri ikinci ve üçüncü sınıf orkestra dersiöğrencileri ile Bolu Abant zzet Baysal , Gazi ve Uludağ Üniversiteleri Müzik EğitimiAnabilim Dalları'nda okuyan ve anabilim dalı orkestrasında görev yapan öğrencilerdenoluşurken, orkestra öğretmenlerine ait örnekleme ise tüm evren dahil edilmiştir.Biri orkestra öğretmenlerine diğeri öğrencilere olmak üzere iki anket formuhazırlanmış ve uygulanmıştır.Ankette elde edilen verilerin istatistiksel çözümlemelerinde frekans (f) veyüzde (%) değerlerinden oluşan tablolar kullanılmış, frekans ve yüzde değişimdeğerlerine birlikte bakılarak genel bilgiler edinilmiş, öğrencilerin ve öğretmenlerin bazısorulara verdikleri cevapların bulundukları kuruma göre nasıl değişim gösterdiğinibelirlemek için çapraz tablolar alınmış, bu çapraz tablolar vasıtasıyla öğretmen veöğrencilerin çalıştıkları veya okudukları kurumların verdikleri cevabı etkileyipetkilemedikleri Ki-Kare sınaması yapılarak test edilmiş ve sonuçlandırılmıştır. Bu testtüründe anlamlılık düzeyi 0.01 olarak alınmıştır. Buna göre öğrencilerin veöğretmenlerin bulundukları kuruma göre sorulara verdikleri cevaplar arasında ilişki%99 güven içerecek düzeyde aranmıştır.Araştırmanın sonunda öğretmen ve öğrencilerin orkestra düzenlemeleri yapılmışhalk ezgilerine değer verdikleri ve bu tür çalışmaların çoğalması gerektiği anlaşılmıştır.