Akademik Veri Yönetim Sistemi
24. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, İstanbul, Türkiye, 14 - 17 Mayıs 2026, (Özet Bildiri)
Geleneksel çocuk oyunları, kültürel aktarımın ve toplumsal belleğin oluşumunda merkezi bir yere sahiptir; ancak dijitalleşme, değişen yaşam koşulları ve oyun kültüründeki dönüşümler bu oyunların gündelik yaşam içindeki rolünü giderek azaltmıştır. Bu araştırma, geleneksel çocuk oyunlarının eğitim bağlamlarında nasıl anlamlandırıldığını incelemeyi; kültürel aktarım, oyun deneyimleri ve sosyal etkileşim boyutlarını öğrenci ve aile perspektiflerinden nitel bir yaklaşımla ele almayı amaçlamaktadır. Araştırma, nitel araştırma desenlerinden durum çalışması çerçevesinde tasarlanmıştır. Araştırma grubunu, Türkiye’nin Marmara Bölgesi’nde yer alan bir meslek yüksekokulunda öğrenim gören öğrenciler ile bu öğrencilerin ebeveynleri oluşturmaktadır. Veri toplama süreci üç aşamada yürütülecektir. İlk aşamada, aile bireyleriyle gerçekleştirilecek yarı yapılandırılmış görüşmeler aracılığıyla ebeveynlerin kendi çocukluk dönemlerinde oynadıkları geleneksel çocuk oyunlarına ilişkin deneyimleri, bu oyunlara yükledikleri anlamlar ve kuşaklar arası kültürel aktarım sürecine yönelik görüşleri ele alınacaktır. İkinci aşamada, aile görüşmelerinden elde edilecek veriler içerik analizi yöntemiyle analiz edilerek kültürel aktarım açısından öne çıkan geleneksel çocuk oyunları belirlenecek ve bu oyunlar arasından uygulanabilirliği yüksek ve kültürel temsili güçlü olan beş oyun seçilecektir. Üçüncü aşamada ise seçilen oyunların, okul ortamında düzenlenecek bir oyun günü etkinliği kapsamında uygulanması planlanmaktadır. Oyun günü etkinliği öncesinde, sırasında ve sonrasında öğrencilerle yarı yapılandırılmış görüşmeler gerçekleştirilecek; bu görüşmeler aracılığıyla öğrencilerin geleneksel çocuk oyunlarına ilişkin algıları, oyun deneyimleri ve kültürel aktarım süreçlerine yönelik farkındalıkları derinlemesine incelenecektir. Araştırmada veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafından geliştirilen yarı yapılandırılmış görüşme formları kullanılacaktır. Görüşme soruları, ilgili alan yazın temel alınarak oluşturulacak; hazırlanan taslak formlar erken çocukluk eğitimi alanında iki alan uzmanı ve bir ölçme ve değerlendirme uzmanının görüşüne sunulacaktır. Uzmanlardan alınan geri bildirimler doğrultusunda görüşme formlarına son hâli verilecektir. Araştırmada elde edilecek verilerin analizinde içerik analizi yöntemi kullanılacak; kodlar ve temalar araştırma amaçları doğrultusunda sistematik bir biçimde oluşturulacaktır. Araştırmanın geçerliğini artırmak amacıyla veri çeşitlemesi (aile ve öğrenci görüşleri), ayrıntılı betimleme ve doğrudan alıntılara yer verme stratejileri kullanılacaktır. Güvenirlik ise analiz sürecinin şeffaf bir biçimde raporlanması ve kodlama sürecine ilişkin ayrıntılı açıklamalar yoluyla sağlanacaktır. Araştırma sürecinde gönüllülük esas alınacak, tüm katılımcılardan aydınlatılmış onam alınacak ve etik ilkelere titizlikle uyulacaktır. Bu araştırmanın, geleneksel çocuk oyunlarının çağdaş eğitim ortamlarında kültürel aktarım ve sosyal etkileşim bağlamında nasıl yeniden anlamlandırıldığını ortaya koyarak, oyun temelli öğrenme ve kültürel mirasın korunmasına ilişkin sınırlı sayıdaki nitel araştırmaları zenginleştirmesi; aynı zamanda kültürel sürdürülebilirliği destekleyen eğitim uygulamalarına yönelik pedagojik çıkarımlar sunması beklenmektedir. Araştırmaya ilişkin veri toplama süreci devam etmektedir. Analiz sürecinin ardından elde edilecek bulguların bilimsel bir sempozyumda sunulması planlanmaktadır.
Traditional children’s games hold a central place in cultural transmission and the formation of collective memory; however, digitalization, changing living conditions, and transformations in play culture have gradually diminished their role in everyday life. This research aims to examine how traditional children’s games are conceptualized within educational contexts and to address their roles in cultural transmission, play experiences, and social interaction from student and family perspectives through a qualitative approach. The research is designed within the framework of a qualitative case study. The research group consists of students enrolled in a vocational college located in the Marmara Region of Türkiye and their parents. The data collection process will be conducted in three stages. In the first stage, semi-structured interviews will be carried out with family members to explore parents’ experiences with traditional children’s games played during their own childhoods, the meanings they attribute to these games, and their views on intergenerational cultural transmission. In the second stage, the data obtained from family interviews will be analyzed using content analysis to identify traditional children’s games that stand out in terms of cultural transmission, and five games with high applicability and strong cultural representativeness will be selected. In the third stage, the selected games are planned to be implemented as part of a game day activity organized within the school setting. Before, during, and after the game day activity, semi-structured interviews will be conducted with students. Through these interviews, students’ perceptions of traditional children’s games, their play experiences, and their awareness of cultural transmission processes will be examined in depth. Semi-structured interview forms developed by the researcher will be used as data collection instruments. The interview questions will be developed based on a review of the relevant literature, and the draft forms will be reviewed by two field experts in early childhood education and one expert in measurement and evaluation. The interview forms will be finalized in line with the feedback received from the experts. Content analysis will be used to analyze the data obtained in the research, and codes and themes will be systematically generated in accordance with the research objectives. To enhance the validity of the research, data triangulation (family and student perspectives), thick description, and the use of direct quotations will be employed. Reliability will be ensured through transparent reporting of the analysis process and detailed documentation of coding procedures. Participation will be voluntary, informed consent will be obtained from all participants, and ethical principles will be strictly adhered to throughout the research process. The data collection process for the research is currently ongoing. Following the analysis phase, the findings obtained are planned to be presented at a scientific symposium.