Mathematics Identity: Conceptualization, Core Components, Theoretical Perspectives, and Educational Implications
Journal of Educational Studies in Science and Mathematics, cilt.4, sa.2, ss.42-54, 2025 (Hakemli Dergi)
- Yayın Türü: Makale / Derleme
- Cilt numarası: 4 Sayı: 2
- Basım Tarihi: 2025
- Doi Numarası: 10.29329/jessm.2025.1412.1
- Dergi Adı: Journal of Educational Studies in Science and Mathematics
- Sayfa Sayıları: ss.42-54
- Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
- Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Adresli: Evet