Identifying the Presence of Context and Item-writing Flaws in Practice Items: The Case of Turkish Mathematics Textbooks

İLGÜN DİBEK M., TOKER Z.

INTERNATIONAL JOURNAL OF ASSESSMENT TOOLS IN EDUCATION, cilt.9, ss.218-235, 2022 (ESCI) identifier

  • Yayın Türü: Makale / Tam Makale
  • Cilt numarası: 9
  • Basım Tarihi: 2022
  • Doi Numarası: 10.21449/ijate.1089472
  • Dergi Adı: INTERNATIONAL JOURNAL OF ASSESSMENT TOOLS IN EDUCATION
  • Derginin Tarandığı İndeksler: Emerging Sources Citation Index (ESCI), ERIC (Education Resources Information Center), TR DİZİN (ULAKBİM)
  • Sayfa Sayıları: ss.218-235
  • Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Adresli: Hayır