The sciences of Arabic language emerged as a treatment for a fearsome phenomenon regarding the language and the Holy Quran which is called "solecism". At the beginning, this name was used to indicate an error in vowelizing the end of words, and that is by not giving it the appropriate inflectional signs. Then that name was later expanded to include phonetical, morphological, and lexical errors. There is no doubt that these linguistical errors in the construction of the word affect and harm the meaning in many places. This research aims to collect the linguistic errors of the muezzins in the call to prayer under one study without allocating a specific country clarify the types of these errors, and to determine the impact of these errors in changing the meaning of the call to prayer. The research is based on a combination of induction, analysis and deduction. Among the most important findings of the research is that there are in total twenty-seven errors that some of the muezzins make in the call to prayer, and that these errors vary between addition of letters, deletion or replacing them. This research has also clarified the correct meanings of the call to prayer as well as the wrong meanings which are generated by the mistakes of some of the muezzins in performing the call to prayer.
يِم والل ْ ِن ال ْخ َشى منها على الق رآ َصِدّي ِلظاهرة كان ي ِي ِة ِللت عَ َرب ْ غَ ِة ال ُّ و م الل لقد نشأ ْت ي ْحن"، عل ْت هذه الظاهرة "الل ِصي َح ِة، وقد سِّميَ ِة الفَ بعد ْسِميَة َك الت ْ ْت تِل َسعَ م ات ت ِشي ر في باِد ِئ األمِر إلى الخطأ في َضْب ِط أواخر الكلمات، ث ْسِميَة َء ال صْوتِ يةَ وال ص ْرفِي ةَ وكانت هذه الت ذل َك ِلتَ ْش َم َل األخطا م ْع َجِمي ة،َ َمَوا ِطن ْ ل ْ َم ْعنَى في كثي ر م َن ا ل ْ ِا َمْبنَى تَ ض ُّر ب ل ْ َء في ا وال وَل َش ك أ ن هذه األخطا )2( . ِ ع فيها ِوي ِة التي يَقَ غَ ُّ ويهدف هذا البحث إلى َج ْمع األَ ْخ َطا ِء الل ِنِي َن مَؤذّ ْ ِن بَع ض ال ذَا ِر معاني األذان. وقد قام هذا البحث ِصي ِص بَلَ د معَ فِي ا في ِدراس ة وا ِحدَة ي ن ْألَ ِي ِر تِل َك األخطاء في تَ ْغي د و َن تَ ْخ َ،وا ثَ َ وقو ِف على أ ل َسةَ، َرا على الجمع بين اَلستقراء والتحليل واَلستنتاج. واشتم َل البحث على مقدمة، وأربعة َمبَاحث، وخاتمة. فأ ما المقدمة، فقد عرض ت فيها َهدَفَي الِدّ َه َج البَح ِث، و خ طتَه َ.َوأ ما المبحث األول، فقد تحدث ت فيه عن »تعريف األذان و َكْيِفي ته«. وأ ما المبحث الثاني، فقد أفردت ه ِلـ »أخطاء بع ِض و َمْن ِر َها في اختال ِف معانِي ِه َوأثَ ِير، ِنِي َن في ِصيغَ ِة الت ْكب مَؤذّ ال «. وأ ما المبحث الثالثَ،فقدَتناول ت فيه » ِنِي َن ْ مَؤذّ أخطاء بع ِض ال رها في ْ َوأثَ ِن، في ال شهادَتَْي َص اختال ِف معانِي «. وأ ما المبحث ال رابعَ،فقدَ ْصت ه ِب ِهما ِه َخ » ما ِن َوأثَرها في اختال ِف معانِي لَتَي َحْيعَ ْ ِنِي َن في ال مَؤذّ ْ أخطاء بع ِض ال «َ.ومنَأهمَالنتائجَ َج َم َع بين َطي اتِ ِه َسْبعَة َو ص َل إليها البحث أن ه ِن، وأ ن هذه األخطاء قد تَنَ و َع ْت بي َن ِز التي تَ ياد ة ِنِي َن في األذا مَؤذّ ْ ِويًّا يق ع فيه بع ض ال غَ ل وعشرين خطأ ْد َغاِم بَ ْع ِض ال ح ر ِ َوتَ ْر ِك إ َها، َح َر َكا ِت، وإْبدَا ل لَ ِلل ح، وإ ْشباع ِي ف قَب َوَوقْ ْبدَا ل لها، ِ ف في الحروف، وإ و َحذ وف. وأ ن هذا البحث قد بَي َن المعاني ال صحيحةَ ْ ِن ذَا ِل
