Inclusive Mathematics Education and Down Syndrome: Cognitive Foundations and Evidence-Based Teaching Recommendations
Journal of Theory and Practice in Education, cilt.21, sa.1, ss.87-100, 2025 (Hakemli Dergi)
- Yayın Türü: Makale / Derleme
- Cilt numarası: 21 Sayı: 1
- Basım Tarihi: 2025
- Doi Numarası: 10.17244/eku.1686308
- Dergi Adı: Journal of Theory and Practice in Education
- Derginin Tarandığı İndeksler: EBSCO Education Source
- Sayfa Sayıları: ss.87-100
- Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Adresli: Evet