Akademik Veri Yönetim Sistemi
Journal of Awareness, cilt.10, sa.1, ss.1-17, 2025 (Hakemli Dergi)
Bu çalışma 2024-2025 Eğitim Öğretim Yılında Çanakkale Biga Bilim ve Sanat Merkezinde genel yetenek ve görsel
sanatlar alanında öğrenim gören 10-13 yaş grubu üstün yetenekli öğrencilerin Görsel Sanatlar dersi ve seçmeli
atölyelerinde eğitim alan öğrencilerin dijital destekli eskiz çizim becerilerinin incelenmesini amaçlanmaktadır.
Araştırma eğitim öğretim yılının güz döneminde Biga BİLSEM’de yürütülmüş ve nitel eylem araştırması deseni
benimsenmiştir. Araştırma 9’u erkek 15’i kız öğrenciden oluşan toplam 24 öğrenci ile gerçekleştirilmiştir. Katılımcıların
3’ü resim yetenek alanında tanılanmış, 21’i genel yetenek alanı tanısı konulmuş ve görsel sanatlar dersine
ilgileri doğrultusunda Bilgisayar Destekli Grafik Tasarım ve Animasyon Atölyesi seçmeli dersine katılım sağlayan
öğrencilerdir. Veri toplama sürecinde katılımcı yazılı soru cevap görüşme formu ve gözlem formu kullanılmış;
sketchbook dijital çizim yazılımı ile temel seviyede yapılan uygulamalı eskiz çizim etkinliklerinin analizinde içerik
analizi yöntemine yer verilmiştir. Çalışma bulguları, öğrencilerin dijital çizim araçlarını kısa sürede benimsediklerini,
geleneksel çizim becerilerini dijital ortama aktarabildiklerini ortaya koymaktadır. Çizim tableti kalemi kullanarak
dijital araç-gereç seçimi, dijital kâğıdı kullanıma açma, çizgi çeşitleri oluşturma, tonlama yapma ve dijital
renk çemberini kullanma gibi beceriler, resim yetenek alanı öğrencileri ile genel yetenek alanı öğrencilerinin katılımıyla
değerlendirilmiştir. Görsel-uzamsal zekâ gelişiminin kritik bir evresinde bulunan bu yaş grubu öğrencileri,
dijital destekli eskiz çizim etkinliklerinde yaratıcı ifade biçimleri geliştirebildiği ve dijital araçlara daha hızlı adapte
olabildikleri gözlemlenmiştir. Araştırma sonuçları, dijital çizim uygulamalarının geleneksel çizim tekniklerinin yanında,
tamamlayıcı bir unsur olarak değerlendirilmesi gerektiğini ortaya koymaktadır. Bu kapsamda, sanat eğitimi
etkinliklerinin dijital çizim uygulamalarıyla yeniden yapılandırılması ve görsel sanatlar öğretmenlerinin dijital çizim
becerilerini geliştirmesi önerilmektedir.
Anahtar kelimeler: Sketchbook, Dijital Çizim, Bilsem, Genel Yetenek, Özel Yetenek.