Güzel Sanatlar Liseleri Müzik Bölümü Piyano Derslerinde Beyer op.101 Metodunun Kullanımına İlişkin Değerlendirme
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2023
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: Dilay Setenay Öztürk
Danışman: Feyza Sönmezöz
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Bu araştırmada "Beyer Op.101 Metodu"nun Güzel Sanatlar Liseleri Müzik Bölümü piyano derslerinde başlangıç piyano eğitimi açısından kullanılabilirliğinin değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Araştırma Güzel Sanatlar Liseleri Müzik Bölümü piyano derslerinde okutulan ortaöğretim güzel sanatlar liseleri 9., 10., 11. ve 12. sınıf piyano ders kitaplarında yer alan söz konusu piyano metoduna ait parçalardan hangilerinin kullanıldığı ve kullanılmadığının belirlenmesi ayrıca söz konusu piyano kitapları dışında başlangıç metodu olarak kullanılıp kullanılmadığının tespit edilmesi bakımından önemlidir. Araştırma 2020-2021, 2021-2022 eğitim-öğretim yılları ve 2022-2023 güz yarıyılında yürütülmüştür. Araştırmaya Türkiye'de Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlı Güzel Sanatlar Liselerinde görev yapmakta olan 30 piyano öğretmeni katılmıştır. Tarama modelinde betimsel yöntemin tercih edildiği araştırma konusu ile ilgili olarak katılımcı piyano öğretmenlerinin "Beyer Op.101 Metodu"nun kullanımına ilişkin görüşlerine başvurulmuş ve anket uygulaması yapılmıştır. Araştırmada uygulanan anket ve görüşme için Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Lisansüstü Eğitim Enstitüsü Bilimsel Araştırma Etik Kurulu'nun 14.04.2022 tarih ve 8/54 sayılı kararı uyarınca etik kurul onayı alınmıştır. Elde edilen veriler doğrultusunda araştırmaya katılan Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlı Güzel Sanatlar Liseleri piyano öğretmenlerinin "Beyer Op.101 Metodu"nun kullanımına ilişkin olarak, ortaöğretim güzel sanatlar lisesi piyano ders kitabında yer alan parçalarını çalıştırdıkları ancak söz konusu piyano kitaplarının dışında başlangıç metodu olarak "Beyer Op.101 Metodu"nu daha az kullandıkları, en fazla 48, 65 ve 66 numaralı parçaları çalıştırdıkları bunun yanı sıra katılımcı piyano öğretmenlerinin büyük çoğunluğunun "Beyer Op.101 Metodu"nun çalışılmasını gerekli gördükleri, metodu doğru teknik kullanılması ve içinde geçen parçaların melodik olması nedeniyle beğendikleri ancak fa anahtarının çok geç başlaması nedeniyle beğenmedikleri yönünde görüş bildirdikleri sonuçlarına ulaşılmıştır.