Keman eğitiminde "Metodolojik dizin" kullanılma durumu ve örnek bir dizin çalışması
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, GÜZEL SANATLAR EĞİTİMİ ANABİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2025
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: HÜSEYİN TANSU KIRCIOĞLU
Danışman: Alaattin Canbay
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Bu tez çalışması, Cumhuriyet Döneminden günümüze kadar olan süreçteki ve günümüzdeki keman eğitimi öğretim programlarının içeriklerinde yer verilen etütlerin ve eserlerin, "Metodolojik Dizinde" veya "Metodolojik Bir Dizin yaklaşımıyla" yer alma durumlarını incelemektedir. Çalışmada, keman eğitimi süreçlerinde ve öğretim programlarında kullanılan öğretim materyallerinin yeterliliği ve eğitimcilerin bu materyallere dair yaklaşımları ile "Metodolojik Dizin" kavramına yaklaşımları değerlendirilmiştir. Mevcut keman eğitimi öğretim programlarının içeriklerinde eksikliklerin belirlenmesi ve bu eksikliklere yönelik örnek bir dizin geliştirilmesi amaçlanmıştır. Araştırmada literatüre dayalı tarama tekniği ve görüşme tekniği kullanılmıştır. Araştırma problemiyle ilgili dergiler, makaleler, tezler ve yazılı kaynaklar taranmış ve elde edilen verilerle görüşme sorularının genel yapısı oluşturulmuştur. Daha sonra, bu sorular alanında uzman kişilerden alınan görüş ve öneriler doğrultusunda araştırmacı tarafından hazırlanmıştır. Görüşme tekniği olarak "yapılandırılmış ve yarı-yapılandırılmış görüşme sorusu" kullanılmıştır. Araştırma kapsamında farklı bölgelerde ve kurumlarda görev yapan 20 keman eğitimcisine ulaşılmıştır. Görüşmelerde katılımcıların rızasıyla, ses kayıt araçlarıyla kayda alınan veriler, MAXQDA Analytical Pro 2024 yazılımı ile temalara ve kodlara ayrıştırılmış, tablolaştırılmış ve yorumlanmıştır. Öğretim programlarından ve eğitimcilerle yapılan görüşmelerden elde edilen veriler doğrultusunda, seviyelere göre sıralanmış etütler ve eserlerin sistematik bir şekilde öğretim programlarına eklenmesi gerektiği sonucuna ulaşılmıştır. Ayrıca, metodolojik bir dizinin keman öğrencilerinin akademik gelişimini ve eğitim sürecini nasıl etkileyebileceği araştırılmıştır. Sonuç olarak, bu çalışmada keman eğitimi alanında eksikliği hissedilen "Metodolojik Dizin" ihtiyacı belirlenmiş ve veriler ışığında örnek dizin önerisi sunulmuştur