Okul öncesi öğretmen adaylarının girişimcilik kavramı hakkındaki düşünceleri ve sahip oldukları girişimcilik özelliklerinin incelenmesi
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, OKUL ÖNCESİ EĞİTİMİ ANABİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2021
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: MUHAMMED BERK KELEŞ
Danışman: NUR AKCANCA
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Okul öncesi dönem 21. yüzyıl becerilerden girişimcilik becerisinin öğrencilere kazandırılması açısından oldukça önemlidir. Öğrencilerin girişimcilik becerilerini geliştirmek, girişimcilik becerileri yüksek, girişimci öğrenme fırsatları oluşturabilen okul öncesi öğretmenleri ile mümkündür. Bu çalışma yakın gelecekte okul öncesi öğretmeni olacak öğretmen adaylarının girişimcilik kavramı hakkındaki düşüncelerini ve sahip oldukları girişimcilik özelliklerini incelemek amacıyla yürütülmüştür. Karma yöntem tasarımlarından açıklayıcı ardışık desen kullanıldığı çalışmanın örneklemi kolay örnekleme yöntemi ile oluşturulmuştur. Çalışmanın nicel bölümünün örneklemini Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi (AİÇÜ)'den 124 ve Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi (ÇOMÜ)' den 160 olmak üzere 284 okul öncesi öğretmen adayı oluşmaktadır. Nitel bölüm ise nicel örneklemler arasından her bir örneklem grubu için 30 olmak üzere belirlenen 60 okul öncesi öğretmen adayı ile yürütülmüştür. Nicel veriler Öğretmen Adaylarına Yönelik Girişimcilik Ölçeği, nitel veriler Girişimcilik Kavramı Açık Uçlu Anketi ile toplanmıştır. Elde edilen nicel verilerin analizi için SPSS istatistiksel programı kullanılmış, gruplar arası fark bağımsız t testi ile analiz edilmiştir. Grup içi farkların belirlenmesinde tek yönlü varyans analizi (ANOVA) ve Tukey testinden yararlanılmıştır. Nitel veriler ise içerik analizine tabi tutulmuştur. Çalışma sonucunda AİÇÜ okul öncesi öğretmen adaylarının girişimcilik özelliklerinin ÇOMÜ okul öncesi öğretmen adaylarından anlamlı düzeyde yüksek olduğu belirlenmiştir. AİÇÜ okul öncesi öğretmen adaylarının kendilerini fırsatları görme, duygusal zekâ ve yenilikçi olma özellikleri açısından ÇOMÜ okul öncesi öğretmen adaylarından daha başarılı buldukları yönündeki nitel sonuçların çalışmanın nicel sonuçları ile de desteklendiği saptanmıştır. Çalışmada ayrıca öğretmen adaylarının önemli bölümünün öğrencilerin girişimcilik becerilerinin geliştirilmesi açısından okul öncesi eğitim programını yetersiz buldukları belirlenmiştir. Okul öncesi öğretmenliği lisans programına girişimcilik becerisine ilişkin zorunlu derslerin eklenmesi çalışmanın önerilerindendir.