Ortaokul 7. ve 8. sınıf öğrencilerinin şiddet algıları
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2019
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: AHU GÜDÜCÜ
Danışman: Elmaziye Temiz
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Bu araştırmada ortaokul 7. ve 8. sınıf öğrencilerinin şiddet algı düzeylerinin cinsiyet ve okulun akademik başarı düzeyi değişkenleri açısından incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın evreni 2017-2018 eğitim-öğretim yılında Çanakkale merkez ilçesinde yer alan devlete bağlı tüm ortaokullar ve bu okullarda ki 7. ve 8. sınıf öğrencileridir. Araştırmanın örneklemi ise bu okullarda yer alan 7. ve 8. sınıf seviyesinden rastgele seçilen ikişer şubedeki öğrencilerden oluşmuştur. Araştırma 10 devlet ortaokulunda öğrenim gören 7. ve 8. sınıf öğrencilerinden oluşan, toplam 671 öğrencinin katılımı ile gerçekleştirilmiştir. Öğrencilerin şiddet algı düzeyleri ile ilgili verileri toplamak için Buss ve Perry (1992) tarafından geliştirilmiş, Madran (2012) tarafından Türkçe'ye uyarlanmış olan "Buss-Perry Saldırganlık Ölçeği" kullanılmıştır. Bu araştırmada BPSÖ Cronbach alfa iç tutarlılık güvenirlik katsayısının ölçek toplam puanı için 0.86; alt boyutları için sırasıyla fiziksel şiddet için 0.73, sözel şiddet için 0.78, öfke için 0.72, düşmanlık alt boyutu için 0.75 değerlerinde olduğu bulunmuştur. Araştırmada nicel desenli araştırma yöntemlerinden tarama modeli kullanılmıştır. SPSS 25 kullanılarak verilerin analizinde; frekans, aritmetik ortalama, standart sapma, normallik testi; non-parametrik testlerden Mann Whitney U testi ve Kruskal Wallis-H testi uygulanmıştır. Araştırmanın sonucunda 10 okul üzerinden yapılan, Çanakkale Merkez ilçedeki orta okul öğrencilerinin şiddet algı düzeylerinin genel puan aralığının 2.70 değerinde bir başka deyişle orta düzeyde olduğu saptanmıştır. Ortaokul öğrencilerinin genel şiddet algıları, cinsiyet değişkeni ile ilişkilendirildiğinde toplam puanda, kız ve erkek öğrenciler arasında anlamlı bir farklılaşma gözlenmemiştir. Ancak cinsiyet değişkeninin etkisi var mı sorgulamasında, şiddet eğiliminin alt boyutlarından fiziksel şiddet ve öfke alt boyutlarında anlamlı farklılık tespit edilmiştir. Erkek öğrencilerin fiziksel şiddet algı düzeylerinin kız öğrencilerine göre daha yüksek düzeyde olduğu tespit edilmiştir. Öfke boyutunda ise kız öğrencilerin erkek öğrencilere göre şiddet algılarının yüksek olduğu bulgusuna erişilmiştir. Sözel şiddet ve düşmanlık alt boyutlarında ise kız ve erkek öğrencilere göre anlamlı bir farklılık çıkmamıştır. Araştırmada akademik başarı seviyesi farklı okullara devam eden öğrencilerin genel şiddet algı düzeylerinde ve şiddetin alt boyutlarından fiziksel şiddet, öfke, düşmanlık alt boyutlarında anlamlı bir farklılaşma gözlenmiştir. Akademik başarı seviyesi orta düzeyde olan okullar grubundaki öğrencilerin şiddet algı düzeyleri, akademik başarı seviyesi yüksek olan okulların öğrencilerine göre daha yüksek bulunmuştur. Ayrıca fiziksel şiddet ve öfke alt boyutlarında akademik başarı seviyesi düşük düzeyde olan okullar grubundaki öğrencilerin şiddet algı düzeylerinin, akademik başarı seviyesi yüksek olan okulların öğrencilerine göre daha yüksek olduğu bulgusuna erişilmiştir. Anahtar kelimeler: Ortaokul, cinsiyet, öfke, şiddet, okul akademik başarı düzeyi