Yabancı dil olarak Türkçe öğretim kitaplarının tema sonu değerlendirme sorularının yenilenmiş bloom taksonomisi'ne göre karşılaştırılması
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2024
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: ECE ORAN
Danışman: Yusuf Avcı
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Çalışmanın amacı Yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde kullanılan ders kitaplarındaki tema sonu değerlendirme sorularını Yenilenmiş Bloom Taksonomisine göre analiz ederek kurlar arası karşılaştırmaktır. Sorular, yapılan analiz sonucunda Yenilenmiş Bloom taksonomisinin biliş basamaklarına göre sınıflandırılmıştır. Çalışmada nitel araştırma yöntemlerinden "doküman analizi" kullanılmıştır. Araştırmada "Yeni İstanbul Yabancılar İçin Türkçe Öğretim Seti" ile "Yedi İklim Türkçe Yunus Emre Enstitüsü Öğretim Seti" incelenmiştir. Araştırmanın sonucunda her ünitenin sonunda tema sonu değerlendirme sorularına yer verildiği görülmektedir. Yeni İstanbul Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimi Seti A1 kuru öğretim materyalinde toplam 230 soru bulunmaktadır. Bu soruların %15,2'si hatırlama, %23,9'u anlama, %54,3'ü ise uygulama basamağına aittir. A2 kuru öğretim materyalinde ise toplam 152 soru bulunmakta olup, soruların %7,9'u hatırlama, %21,7'si anlama, %63,8'i ise uygulama basamağında yer almaktadır. B1 kuru öğretim materyalinde toplam 220 soru bulunmakta ve bu soruların %3,6'sı hatırlama, %32,7'si anlama, %53,2'si uygulama, %9,1'i ise sentez basamağına aittir. B2 kuru öğretim materyalinde toplam 185 soru bulunmaktadır; bunların %51,35'i anlama, %45,95'i uygulama, %2,7'si ise sentez basamağına aittir. C1 kuru öğretim materyalinde ise toplam 151 soru bulunmakta ve bu soruların %33,1'i anlama, %55,6'sı uygulama, %11,3'ü sentez basamağında yer almaktadır. Yedi İklim Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimi Seti A1 kuru öğretim materyalinde toplam 80 soru bulunmakta olup, bu soruların %30,0'u hatırlama, %68,8'i anlama, %1,2'si ise uygulama basamağına aittir. A2 kuru öğretim materyalinde toplam 75 soru bulunmaktadır; soruların %6,67'si hatırlama, %84'ü anlama, %6,67'si uygulama, %4'ü ise çözümleme basamağında yer almaktadır. B1 kuru öğretim materyalinde ise toplam 84 soru bulunmakta ve bu soruların %100'ü anlama basamağında yer almaktadır. B2 kuru ders kitabında ise toplam 80 soru bulunmaktadır; bu soruların %3,8'i hatırlama, %91,2'si anlama, %5'i çözümleme basamağına aittir. C1 kuru öğretim materyalinde toplam 49 soru bulunmakta olup, bu soruların %2'si hatırlama, %98'i ise anlama basamağındadır. Yayınevleri, soru miktarı açısından birbirine paralellik göstermemektedir. Yeni İstanbul Yabancılar İçin Türkçe Öğretim Seti soru miktarı ve çeşitliliği açısından Yedi İklim Türkçe Yunus Emre Enstitüsü Öğretim Seti'ne göre daha yetkin olduğu tespit edilmiştir. İki öğretim seti de alt düzey biliş basamaklarında yoğunlaşmaktadır. Üst biliş basamaklarına yeteri kadar yer verilmemiştir. Kurlar yükselirken biliş basamaklarının ilerleyişi arasında anlamlı bir paralellik bulunmamaktadır.