Okul yöneticilerinin duygusal zekâ düzeyinin onların işkolik düzeyine etkisi
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, EĞİTİM BİLİMLERİ ANABİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2022
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: HALİL DAK
Danışman: İlknur Maya
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Bu araştırmanın temel amacı, okul yöneticilerinin duygusal zekâ ve işkoliklik düzeyinin belirlenmesi ile duygusal zekâ ve işkoliklik düzeyi arasında bir ilişkinin var olup olmadığının tespit edilmesidir. Bu amaç doğrultuda, ilk olarak duygusal zekâ ve işkoliklik kavramları ayrı ayrı ele alınmış, ayrıca iki temel kavram arasındaki ilişki teorik açıdan incelenmiştir. Araştırmanın evrenini, İstanbul İl Milli Eğitim Müdürlüğüne bağlı Bağcılar, Bayrampaşa, Esenler ve Güngören ilçelerindeki devlet okullarında ve özel okullarda görev yapan okul müdürü ve müdür yardımcıları oluşturmaktadır. Bu araştırmanın örneklemi ise Bağcılar, Bayrampaşa, Esenler ve Güngören ilçelerinde görevini sürdüren 610 okul yöneticisi olup, katılımcılar basit tesadüfi örneklem yöntemi ile seçilmiştir. Araştırma verileri "Schutte Duygusal Zekâ Ölçeği" ve "DUWAS-TR İşkoliklik Ölçeği" ile bazı sosyo demografik bilgileri de içeren bir anket formu hazırlanarak elde edilmiştir. Verilerin analizinde SPSS 25.0 paket programı kullanılarak, öncelikle tanımlayıcı istatistikler yardımıyla çalışma grubunun genel profili oluşturulmuş; sonrasında ikili kıyaslamalarda Mann Whitney-U, ikiden fazla grup kıyaslamalarında ise Kruskal Wallis-H testinden yararlanılmıştır. Okul yöneticilerinin duygusal zekâ ve işkoliklik düzeyleri arasındaki ilişki kolerasyon analizi yardımı ile incelenmiştir. Araştırma sonuçlarına göre, okul yöneticilerinin duygusal zekâ düzeyi ile işkoliklik düzeyi arasında düşük seviyede pozitif yönlü bir ilişkinin olduğu belirlenmiştir. Kısacası, okul yöneticilerinin duygusal zekâ düzeyinde meydana gelen artış karşısında işkoliklik düzeyi de artış göstermektedir. Anahtar Kelimeler: Yönetici, Duygusal zekâ, İşkoliklik.