YABANCI DİL OLARAK TÜRKÇE ÖĞRETEN ÖĞRETMENLERİN SERÜVENLERİ: BİR ANLATI ÇALIŞMASI
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2023
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: NURİYE NAZİK DİKÇAL
Danışman: Hulusi Geçgel
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Bu çalışmada yurt içi ve yurt dışında görev yapan Türkçe öğretmenlerinin Türkçenin yabancı dil olarak öğretiminde karşılaştıkları problemler üzerine görüş ve düşünceleri incelenmiştir. Yapılan çalışmada nitel araştırma yöntemlerinden olan "anlatı araştırması" yöntemi kullanılmıştır. Anlatı araştırmasında temel hedef, anlatısı yapılan bireylerin tecrübelerine ilişkin ürettikleri öykülerin incelenmesidir. Katılımcıların yabancılara Türkçe öğretiminde yaşadıkları güçlüklerin detaylı incelenebilmesi için bu yöntem seçilmiştir. Yurt içi ve yurt dışında çalışan veya çalışmış olan katılımcıların 6'sı erkek, 4'ü kadındır. Yarı yapılandırılmış görüşme formuyla çalışmanın verileri elde edilmiştir. Araştırmaya katılan on öğretmene yönlendirilen sorular ışığında Türkçenin yabancı dil olarak öğretimi sürecinde karşılaşılan problemler incelenmiştir. Araştırmada; "yabancılara Türkçe öğretiminde öğretmenlerin kendilerini yeterli görme düşünceleri, yabancı dil öğretiminde alfabe eğitiminde karşılaşılan güçlükler, dört temel becerinin kazandırılmasında en çok zorlanılanlar" ana sorular olarak belirlenmiştir. Bunların haricinde "yabancılara Türkçe öğretiminde kullanılan materyaller, öğrenicilerin Türk dil ve kültürüne dair ilgi düzeyleri, Türkçenin anadili kullanıcısı kişi tarafından öğrenilmesinde yaşanılan avantaj veya dezavantajlar, yabancılara Türkçe öğretiminde kullanılan kitapların Türk kültürünü yansıtma düzeyleri" şeklinde sekiz soruya yanıt aranmıştır. Araştırma sonunda ortaya çıkan bulgular sekiz tema altında toplanmıştır. Araştırmadan çıkan bulgular ışığında yabancılara Türkçe öğretiminde oluşan sorunlara yönelik birtakım önerilerde de bulunulmuştur.