Acil yardım ve afet yönetimi öğrencilerinin işsizlik kaygıları ve yaşam doyumları arasındaki ilişki: ÇOMÜ örneği
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2024
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: SİMGE GÜZEL
Danışman: İlknur Maya
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Bu araştırmada, öğrencilerin genel işsizlik kaygısı düzeyleri ve alt boyutları ile yaşam doyumları arasındaki ilişkisinin tespit edilmesi hedeflenmektedir. Nicel araştırma yöntemi kullanılarak yürütülen çalışmanın modeli, "ilişkisel tarama" şeklindedir. Çalışmanın örneklemi, 2022-2023 eğitim öğretim döneminde okuyan Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi acil yardım ve afet yönetimi öğrencilerinden oluşmaktadır. Zaman kısıtlığı ve dönemin koşulları itibariyle araştırma evrenindeki öğrencilerin tamamına ulaşmak mümkün olmamış ve 178 öğrenci çalışmaya katılım göstermiştir. Araştırmanın verileri; "İşsizlik Kaygısı Ölçeği" ve "Yaşam Doyumu" ölçekleri ile toplanmıştır. Buna ek olarak; araştırmacı tarafından yapılandırılan "Demografik Bilgi Formu" öğrenciler üzerinde uygulanmıştır. Verileri çözümlerken aritmetik ortalama, t-testi (independent), ANOVA (tek yönlü), korelasyon analizi ve regresyon analizi yöntemleri kullanılmıştır. Çalışmanın sonuçları, Acil yardım ve afet yönetimi öğrencilerinin işsizlik kaygılarının yüksek olduğunu göstermiştir. Öğrencilerin genel işsizlik kaygıları ve alt boyutları ile yaşam doyumlarının sınıf, gelir düzeyi, şu an kaldıkları yer durumuna göre anlamlı olarak farklılaştığı bulunmuştur. Cinsiyet, yaş, çalışma durumu, okula gelmeden önceki yerleşim yeri ve herhangi bir psikolojik rahatsızlığı olma değişkenlerinin ise öğrencilerin işsizlik kaygıları ve alt boyutların ile yaşam doyumlarını etkileyen faktörler olmadığı belirlenmiştir. Acil yardım ve afet yönetimi öğrencilerinin genel işsizlik kaygıları ve alt boyutları ile yaşam doyumlarının anlamlı ve ters yönde bir ilişkiye sahip olduğu bulunmuştur. Öğrencilerin işsizlik kaygılarına ilişkin çalışmalar ve öğrencilerin işsizlik kaygılarının nasıl azaltılabileceğine yönelik çalışmalar arttırılabilir.