Türk Dili ve Edebiyatı Öğretim Programlarına Göre Hazırlanan Ders Kitaplarındaki Metinlerin Değerler Eğitimi Açısından İncelenmesi
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2019
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: Aytekin Cura
Asıl Danışman (Eş Danışmanlı Tezler İçin): YUSUF AVCI
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Edebiyat, duygu ve düşüncelerin ifadesinde oldukça önemli bir yere sahiptir ve bu özelliği, topluma ait değerlerin gelecek kuşaklara aktarılmasında edebiyatı önemli bir araç durumuna getirmektedir. Edebiyat kitapları, farklı devirlerde kaleme alınan eserleri bir araya getirir. Bu sayede gençler, farklı devirlerde toplumun sahip olduğu değerleri ve bu değerlerin değişimini izleme olanağı bulurken; toplum da genç kuşakların kültürlenme ve sosyalleşmelerini sağlama bakımından önemli bir araç elde etmiş olur. Edebiyat kitaplarının değer eğitimi açısından yararlı olabilmesi, eğitim-öğretim programlarının içerisinde değer eğitimine yer verilmesine bağlıdır. Bu araştırmanın amacı, 1992 ve 2005 Türk Edebiyatı öğretim programlarına göre Millî Eğitim Bakanlığı (MEB) tarafından basılan edebiyat ders kitaplarını değerler eğitimindeki yeterlilikleri açısından karşılaştırmaktır. Araştırma, betimsel araştırma yöntemlerinden tarama deseni kullanılarak yürütülmüştür. Araştırmaya ilişkin verileri toplamak, incelenen kitaplar arasındaki farklılıkları olduğu gibi ortaya koyabilmek amacıyla bu desen seçilmiştir. 1992 ve 2005 Türk Edebiyatı öğretim programlarına uygun olarak MEB Yayınları tarafından hazırlanan Türk Edebiyatı ders kitapları, değerler eğitimindeki yeterlilikleri açısından karşılaştırılmıştır. Araştırmada elde edilen nicel veriler tablo ve grafikler yoluyla ortaya konmuş, verilerin çözümlemesinde betimsel analiz kullanılmıştır. Bu veriler, iki programa göre basılan kitaplardan birinin diğerine göre belirgin bir üstünlük sağlamadığını göstermiştir. Bununla birlikte her iki programa göre basılan kitapların değerler eğitimi açısından yeterli olmadıkları da gözlenmiştir. Anahtar Kelimeler: Değer, değerler eğitimi, öğretim programı, sosyalleşme, kültürleme