An investigation into in-service and pre-service English teachers' intercultural sensitivity.

---

Tezin Türü: Yüksek Lisans

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Yabancı Diller Eğitimı, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2023

Tezin Dili: İngilizce

Öğrenci: Cansın Balcı

Danışman: Mustafa Tekin

Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu

Özet:

Bu çalışma, İngilizce öğretmenlerinin kültürlerarası duyarlılık ve çok kültürlü tutum düzeylerini araştırmaktadır. Çalışma, cinsiyet, yaş, öğretmenlik deneyimi, istihdam durumu ve uluslararası seyahat deneyimi gibi demografik değişkenlerin dil öğretmenleri arasında kültürlerarası yeterliliğin gelişimi üzerindeki etkisine odaklanmaktadır. Çalışmada veri toplamak için Kültürlerarası Duyarlılık Ölçeği, Öğretmen Çokkültürlü Tutum Anketi ve yarı yapılandırılmış mülakatlar bir arada kullanılmıştır. Çalışmanın sonuçları, hem hizmet öncesi hem de hizmet içi İngilizce öğretmenleri arasında yüksek düzeyde kültürlerarası duyarlılık ve çok kültürlü tutumlar olduğunu ve özellikle hizmet öncesi öğretmenlerin kültürel unsurları dil eğitimine dahil etme konusunda istekli olduklarını göstermektedir. Sonuçlar, çeşitliliğin İngilizce öğretmenliği bölümlerine entegre edilmesinin ve kültürel duyarlılık konusunda eğitim verilmesinin öneminin altını çizmektedir. Çalışma, kültürel farkındalığa sahip ve duyarlı dil öğretmenlerine duyulan ihtiyacın altını çizmekte ve etkili dil öğretmenlerinin yetiştirilmesinde kültürel farkındalık ve duyarlılığın önemini vurgulamaktadır. Bu tez, İngilizce öğretmenleri arasındaki kültürlerarası yetkinliğin mevcut durumuna ilişkin kapsamlı bir inceleme sunmakta ve kültürlerarası yetkinliği etkileyen faktörlere ilişkin içgörüler sunarak daha geniş bir dil eğitimi alanına katkıda bulunmaktadır.