Suriyeli öğrencilerin Türk dilini öğrenme ve Türk kültürüne uyum sağlamada yaşadıkları sorunlara yönelik bir durum çalışması
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, TÜRKÇE VE SOSYAL BİLİMLER EĞİTİMİ ANABİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2023
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: ZÜBEYİR BUZKURT
Danışman: Yusuf Avcı
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Bu çalışmanın amacı; Ankara ili Çubuk ilçesinde Suriyeli öğrencilerin Türk dilini öğrenme ve Türk kültürüne uyum sağlamada yaşadıkları sorunları tespit etmek ve bu konuyla ilgili çözüm önerileri sunmaktır. Bunun için Çubuk'taki Suriyeli öğrencilerin görüşlerine başvurulmuştur. Bu çalışma, betimsel araştırma deseninde nitel bir araştırmadır. Durum çalışması desenine göre yürütülen bu araştırmanın verileri yarı yapılandırılmış görüşme formları ile toplanmıştır. Öğrenci görüşme formuyla elde edilen verilerin çözümlenmesinde betimsel analiz yöntemi kullanılmıştır. Veriler, 2022-2023 eğitim öğretim yılında Ankara ili Çubuk ilçesinde 10 ortaokulda, 21 lisede ve 2 üniversitede öğrenim gören 33 Suriyeli öğrenciyle yapılan görüşmelerden elde edilmiştir. Araştırma sonucunda; Suriyeli öğrencilerin Türk dilini öğrenmede yer yer zorlanmaları ve akran zorbalığına maruz kalmaları önemli sorun olarak ortaya çıkmıştır. Akran zorbalığı, bu öğrencilerin karşılaştığı en önemli sorunlardan birini teşkil etmektedir. Burada bahsi geçen zorbalık sadece fiziksel zorbalık değil aynı zamanda yaş ve seviye farkının sebep olduğu psikolojik zorbalıktır. Dil ve kültür farkından kaynaklı uyum sorunlarına ek olarak yaşanan bu durum, Suriyeli öğrencilerin akademik olarak başarılarını da olumsuz yönde etkilemektedir. Başarısızlık ve huzursuzluk Suriyeli öğrenciler için okulu uygun eğitim öğretim ortamı olmaktan çıkarıp uzak kalmak istedikleri bir mekân haline getirmekte ve bu öğrencilerin devamsızlığının en önemli sebebini oluşturmaktadır. Ayrıca COVID-19 Pandemisi sürecinde sağlıkla ilgili tedbirlerin ve aşı kontrollerinin yoğun olarak yapılması da öğrencilerin okuldan uzak kalmasında etkili olan diğer faktörler arasında gösterilmiştir. Tüm bu süreç, Suriyeli öğrencilerin yaşadığı zorluklar olarak görünmekle birlikte, bu öğrencilerin yoğunlaştı okullarda akran zorbalığı ve şiddet olaylarının arttığı ve iki yönlü olduğu da araştırmanın çıkan sonuçlarındandır. Buraya kadar bahsedilen çıkarımlar daha çok Türkçe öğrenmede yaşanan sorunlarla ilgili olmakla beraber bazı alanlardaki sorunlar aynı zamanda uyum sorunlarına da işaret etmektedir. Bazı Suriyeli öğrenciler için iki toplum arasında kültür farkı olmamakla birlikte bazı öğrenciler için kültürler tamamen farklıdır ve önemli bir sorun oluşturmaktadır.