Türkiye'deki perfüzyonistlerin mezuniyet sonrası eğitim ihtiyaçlarının belirlenmesi
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2019
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: BURÇİN ÇAKIROĞLU
Danışman: Halil Fatih Aşgün
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Ülkemizde son yıllara kadar perfüzyon eğitimi, akademik düzeyde eğitim veren kurumlar olmadan usta çırak ilişkisiyle sürmüştür. Sonrasında ön lisans, lisans, yüksek lisans, doktora düzeyinde eğitim veren üniversiteler açılmıştır. Gelişim sürecinde olan bu eğitim sisteminde eksikliklerin olması kaçınılmazdır. Ülkemizde eğitim sistemlerinde benzer müfredatların olduğu fakat tam anlamıyla müfredat birliğinin olmadığı göze çarpmaktadır. Çalışmamızda eğitim sistemindeki eksiklikleri belirlemek amacıyla aktif olarak çalışan perfüzyonistlere anket soruları yöneltildi. Anketimiz beş bölümden yüz altı sorudan oluşmaktadır. Perfüzyonistlerin demografik özellikleri, aldıkları eğitimler, öz yeterlilikleri, eğitim talep edip etmedikleri, eğitim konularına yaklaşımları sorgulanmıştır. Bu anketle alandaki eğitim problemlerini tespit edilmesi amaçlanmaktadır. Çalışmamızın sonucuna göre; demografik özelliklere göre; kadın ve erkekler arasında, farklı eğitim düzeyine sahip kişilerde, farklı kurumlarda çalışanlar arasında farklı çalışma süresine sahip kişiler arasında ve farklı eğitim türleri ile eğitim görenlerin aldıkları perfüzyon eğitimleri arasında farklılık bulunmamaktadır. 18-25, 26-35 ve 36-45 yaş grubu kişilerin perfüzyon konuları ile ilgili eğitim alma isteği 46 yaş ve üstü grubu kişilerden anlamlı derecede daha yüksekti. Çalışma süresi ile ilgili olarak 0-3 yıl çalışma süresine sahip kişilerin perfüzyon konuları ile ilgili eğitim alma isteği 10 yıl ve üzeri süre ile çalışanlardan anlamlı derecede daha yüksekti. Ayrıca lise ve yüksek lisans mezunu kişilerin perfüzyon eğitimi konularında öğrenmenin önemli olduğunu düşünme düzeyi ön lisans mezunlarından anlamlı derecede daha yüksek olduğu verileri elde edilmiştir. Sonuç olarak katılımcıların çoğunluğunun belirli ders müfredatlarında perfüzyon eğitimleri aldığı sonuçları çıkmış olsa da eğitim taleplerinin olduğudur. Ayrıca okul müfredatlarında birliğinin olmamasına bağlı olarak bir standardizasyonun sağlanması gerekliliği ortaya çıkmıştır.