Akademik Türkçe Ders Kitaplarının 21. yüzyıl Becerilerine Uygunluk Bakımından İncelenmesi
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2024
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: ELİF EDA SARIKAYA
Danışman: Fatih Kana
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Araştırmanın amacı yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde kullanılan akademik Türkçe ders kitaplarını 21. yüzyıl becerilerine uygunlukları bakımından incelemektir. Çalışma yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde kullanılan akademik Türkçe ders kitaplarının 21. yüzyıl becerilerine uygunlarını incelemek amacıyla nitel araştırma yöntemlerinden doküman incelemesi yöntemine uygun şekilde gerçekleştirilmiştir. Elde edilen veriler betimsel analiz yöntemiyle analiz edilmiştir. Araştırmanın materyalini Türkiye'de üniversitelere bağlı Türkçe Öğretimi Uygulama ve Araştırma Merkezlerinde akademik Türkçe derslerinde kullanılmakta olan Pegem Akademi Akademik Türkçe, Gazi Üniversitesi Akademik Türkçe 1, İstanbul Üniversitesi Uluslararası Öğrenciler İçin Sosyal Bilimlerde Akademik Türkçe 1, İstanbul Üniversitesi Uluslararası Öğrenciler İçin Sosyal Bilimlerde Akademik Türkçe 2, İstanbul Üniversitesi Uluslararası Öğrenciler İçin Fen ve Sağlık Bilimlerinde Akademik Türkçe 3, Uluslararası Öğrenciler İçin Akademik Türkçe Sosyal Bilimler/Sağlık Bilimleri/Fen Bilimleri akademik Türkçe ders kitapları olmak üzere sekiz oluşturmaktadır. Çalışma kapsamında incelenen kitapların içeriğini oluşturan tüm metinler, hazırlık çalışmaları okuma, dinleme, yazma, konuşma etkinlikleri 21. yüzyıl becerileri bakımından incelenerek betimlenmiştir. P21 beceriler çerçevesine göre incelenen kitaplardan elde edilen verilere göre araştırma kapsamında incelenen akademik Türkçe kitaplarında 21. yüzyıl becerilerine uygunluk bakımından dengeli bir dağılım olmadığı tespit edilmiştir. Ayrıca incelenen akademik Türkçe kitaplarında dört temel beceri bakımından da dengeli bir dağılım gözlenmemiş, incelenen akademik Türkçe kitaplarının bazılarında yalnızca bir beceriye yer verildiği tespit edilmiştir.