Ecopedagogical analysis of middle school EFL coursebooks published by the Turkish Ministry of National Education

---

Tezin Türü: Yüksek Lisans

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2023

Tezin Dili: İngilizce

Öğrenci: GÜLÇİN CİVAN ARTUN

Danışman: Kürşat Cesur

Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu

Özet:

Bu çalışma MEB tarafından basılan ve şu anda devlet okullarında kullanılan ortaokul Yabancı Dil ders kitaplarındaki ekopedagojik içeriği araştırmaktadır. Seçilen dört kitaptaki yazılı ve işitsel içerik, Gaard (2008) tarafından çocukların çevre literatürünün ekopedagojisi için sunulan altı kriter (sosyal ve doğal çevre hakkında öğretim, sosyal ve doğal çevrede öğretim, sosyal ve doğal çevre aracılığıyla öğretim, sürdürülebilirlik bağlantılarını öğretim, aciliyet ve praksis) ışığında nitel içerik analizi yapılarak değerlendirilmiştir. Araştırma bulguları 7. sınıf ders kitabının en fazla ekopedagogik etkinlik içeren ders kitabı olduğunu gösterirken 5. sınıf ders kitabının ise en az ekopedagogik etkinlik içeren ders kitabı olduğunu ortaya çıkarmıştır. Ayrıca dört kitabın etkinliklerinde yer alan altı kriterin dağılımının büyük farklılıklar gösterdiği ortaya çıkmıştır. Etkinliklerde en çok sağlanan ölçütün "sosyal ve doğal çevre hakkında öğretim" olduğu görülmüştür. Bu nedenle çalışma, etkinliklerde diğer ekopedagojik gerekliliklerin nasıl karşılanacağına dair önerilerde bulunmakta ve diğer sınıf seviyelerinde de daha fazla araştırma yapılması çağrısında bulunmaktadır.