A suggested syllabus for intercultural communication courses of ELT departments
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Yabancı Diller Eğitimı, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2025
Tezin Dili: İngilizce
Öğrenci: Beste Sezen
Danışman: Mustafa Tekin
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Bu çalışma, kültürlerarası iletişim derslerinin İngilizce Öğretmenliği programlarına zorunlu dersler kategorisinde dahil edilmesine ilişkin öğretim üyeleri ve öğretmen adaylarının bakış açılarını araştırmayı amaçlamaktadır. Elde edilen veriler doğrultusunda kültürlerarası iletişimin eleştirel ve dinamik boyutlarını yansıtacak şekilde bir ders izlencesi önerisi sunulması çalışmanın birincil amacıdır. Bu bağlamda çalışma çok boyutlu karma desen yöntemi ile gerçekleştirilmiş ve 104 öğretmen adayı ile beş öğretim görevlisi katılım göstermiştir. Nicel veriler öğretmen adaylarının kültürlerarası iletişim yeterliğini ölçmek için tasarlanmış bir ölçek ve beraberinde zorunlu bir kültürlerarası iletişim dersinin içeriğine ilişkin beklentileri belirlemek amacıyla çeşitli konu önerilerinin yer aldığı bir kontrol listesi aracılıyla toplanmıştır. Nitel veriler ise hem öğretim üyeleri hem de öğretmen adayları ile gerçekleştirilen yarı yapılandırılmış görüşmeler yoluyla elde edilmiştir. Bulgular son sınıf öğretmen adaylarının birinci sınıf öğretmen adaylarına kıyasla nispeten daha yüksek bir kültürlerarası iletişim yeterliğine sahip olduğunu fakat tüm ölçme aracı dikkate alındığında bulunan farkın istatistiksel olarak anlamlı olmadığını göstermiştir. Ölçme aracının alt boyutları incelendiğinde ise kültürlerarası iletişimin eylem boyutunu ölçen ölçekte anlamlı bir fark bulunmuştur. Bununla birlikte öğretmen adaylarının büyük çoğunluğu İngiliz Dili Eğitiminde zorunlu bir kültürlerarası iletişim dersine ihtiyaç duyulduğunu belirtmiştir. Nitel verilerden elde edilen bulguların da nicel bulgularla paralellik gösterdiği ve hem öğretmen adaylarının hem de öğretim üyelerinin zorunlu bir kültürlerarası iletişim dersinin programa entegre edilmesine olumlu yaklaştığı görülmektedir. Yanı sıra öğretim üyeleri ile yapılan görüşmelerde bu tür bir çalışmanın standart bir kültürlerarası iletişim eğitimi oluşturarak daha sistematik bir eğitim verilmesine olanak sağlayacağın ifade edilmiştir. Çalışma sonucunda kültürlerarası iletişimin öğretmen yetiştirme programlarına entegrasyonuna ilişkin çeşitli öneriler sunulmuştur.