AVUSTURYA’DA YAYGIN VE ÖRGÜN OLARAK YAPILAN OKULÖNCESİ DİN EĞİTİMİ
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2017
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: Mevlüt GÜNER
Asıl Danışman (Eş Danışmanlı Tezler İçin): ABDULLAH AKIN
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Okul öncesi (0-6 yaş),diğer dönemlerin temelini oluşturması yanında, hem çocuk eğitiminde hızlı gelişim gösteren hem de yetişkinliğe hazırlık açısından önemlidir. İnsanın kişilik ve karakterinin büyük oranda temelinin atıldığı bu dönemin, amacı her iki dünyada da mutlu ve mesut bir kişi yetiştirmek olan din eğitiminden bağımsız düşünmek mümkün görülmemektedir. Bu nedenle birçok araştırmacı din eğitimi açısından bu dönemi –özellikle 4-5 yaş arası- altın çağ olarak nitelendirmiştir. Üç bölümden oluşan araştırmada, veri tabanları ve indeksler üzerinden, ulusal ve uluslararası, süreli yayınlar, kitaplar ve tezlerden kaynak tarama yöntemiyle gerekli bilgiler elde edilmiştir. Yanı sıra tezin içeriğinde de görüleceği üzere Avusturya'da faaliyet gösteren ilgili eğitim kurum ve kuruluşları ile görüşmeler yapılmış ve gözlemlerde bulunulmuştur. Birinci bölümde; Avusturya'da resmi din olan İslâmiyet'in ve okul öncesi eğitimin tarihi gelişimi ve dini hayat hakkında farkındalık oluşturulmuş, konu ile ilgili kavramlara, yönetmelik ve istatistiklere yer verilmiştir. İkinci bölümde; İslâm ve batı eğitiminde okul öncesi eğitimin önemi, amaçları, temel ihtiyaçları, gelişim düzeyleri incelenmiş, diğer bilim dalları ile ilişkileri değerlendirilmiştir. Üçüncü bölümde; Avusturya'da faaliyet gösteren resmi anaokulları incelenmiştir. Buna göre bu kuruluşlar şu şekilde kategorize edilmiştir: Katolik kilisesi ve belediyelere bağlı anaokulları; Juwa ve Abentstrn gibi farklı dernek ve Türk girişimcilerin kurduğu anaokulları; Leben für lernen ve İsma gibi Avusturyalı Müslümanların kurduğu anaokulları; İfw, Wonder, Atib ve Kardeşlik vakfına bağlı hafta sonu okulöncesi din eğitimi yaptıran diğer okullar. Sonuç olarak bu kurumlarda yaptırılan eğitim yukarıda bahsedilen yöntemlerle ayrı ayrı incelenmiştir. Din eğitimi açısından görülen aksaklıklar, Avusturya devleti tarafından çıkarılan zorluklar tespit edilmeye çalışılmış ve çözüm önerileri getirilmiştir.