Intercultural competence in ELT curriculum: Çanakkale Onsekiz Mart University sample
Tezin Türü: Sanatta Yeterlik
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, YABANCI DİLLER EĞİTİMİ ANABİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2022
Tezin Dili: İngilizce
Öğrenci: SUZAN TUĞBA ÖNER
Danışman: Dinçay Köksal
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Günümüzün çok kültürlü dünyasının bir yansıması olarak, farklı değerleri, inançları ve uygulamaları temsil eden sosyal grupların hareketliliği küresel olarak yaygınlaşmakta ve buna bağlı olarak kültürlerarası iletişim artmaktadır. Bu nedenle özellikle yabancı dil öğretmenlerinin kültürlerarası bilgi ve becerileri dünya genelinde sorgulanmakta ve ihtiyaçları gözetilerek öğretmen yetiştirme programları yeniden yapılandırılmaktadır. Bu doğrultuda çalışmanın öncelikli amacı, Türkiye'deki İngilizce Öğretmeni Yetiştirme Programında kültürlerarası yeterliğe atfedilen önemi araştırmaktır. Bu amaçla ilgili program içeriği incelenmiş ve kültürlerarası yeterliğe atıfta bulunan derslerin varlığı sorgulanmıştır. Ayrıca öğretmen adaylarının ve öğretim üyelerinin kültür öğretimi, kültürlerarası uygulamalar ve kültürlerarası yeterlik konusundaki genel algıları ortaya konularak mevcut programdaki eksiklikler değerlendirilmiştir. Veriler, karma yöntem yaklaşımı benimsenerek edinilmiş, nicel ve nitel olmak üzere iki türde analiz edilmiştir. Araştırma sonuçlarına göre, ilgili program içeriğinde kültürlerarası yeterliğe yönelik bir dersin seçmeli alan dersi olarak önerildiği tespit edilmiştir. Ayrıca araştırma, öğretmen adaylarının ve öğretim üyelerinin kültür öğretimine yönelik olumlu tutumlara sahip olduklarını ve bir şekilde kültürel içerikleri öğretim uygulamalarına dahil ettiklerini ortaya koymuştur. Ancak, öğretim üyelerinin büyük bir çoğunluğunun kendilerini kültürlerarası açıdan yetersiz olarak tanımladığı ve program müfredatıyla ilgili bazı beklentilerinin olduğu görülmüştür. Genel bulgular çerçevesinde, mevcut öğretmen yetiştirme programının, öğretmen adaylarının kültürlerarası bilgi ve becerilerinin yani kültürlerarası yeterliklerinin gelişimine yeterince önem vermediği sonucuna varılmıştır. Anahtar Kelimeler: Kültürel Farklılıklar, Kültürlerarası İletişim, Öğretim Uygulamaları, Kültür Öğretimi, Kültürlerarası Yeterlik.