Bilim ve Sanat Merkezleri'nde (BİLSEM) Görsel Sanatlar Dersinde Öğrencilerin Dijital Destekli Eskiz Çizim Becerilerinin İncelenmesi: Biga Örneği
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, GÜZEL SANATLAR EĞİTİMİ ANABİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2025
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: FATİH KÜÇÜK
Danışman: Serpil Kapar
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Bu çalışma 2023/2024 Eğitim Öğretim Yılında Çanakkale Biga Bilim ve Sanat Merkezi'nde genel yetenek ve görsel sanatlar alanında öğrenim gören 10-13 yaş grubu üstün yetenekli öğrencilerin görsel sanatlar dersi ve seçmeli atölyelerinde eğitim alan öğrencilerin dijital destekli eskiz çizim becerilerinin incelenmesini amaçlanmaktadır. Araştırma eğitim öğretim yılının ikinci döneminde Biga BİLSEM'de yürütülmüş ve nitel eylem araştırması deseni benimsenmiştir. Araştırma 9'u erkek 15'i kız öğrenciden oluşan toplam 24 öğrenci ile gerçekleştirilmiştir. Katılımcıların 3'ü resim yetenek alanında tanılanmış, 21'i genel yetenek alanı tanısı konulmuş ve görsel sanatlar dersine ilgileri doğrultusunda Bilgisayar Destekli Grafik Tasarım ve Animasyon Atölyesi seçmeli dersine katılım sağlayan öğrencilerdir. Veri toplama sürecinde katılımcı yazılı soru cevap görüşme formu ve gözlem formu kullanılmış; sketchbook dijital çizim yazılımı ile temel seviyede yapılan uygulamalı eskiz çizim etkinliklerinin analizinde içerik analizi yöntemine yer verilmiştir. Çalışma bulguları, öğrencilerin dijital çizim araçlarını kısa sürede benimsediklerini, geleneksel çizim becerilerini dijital ortama aktarabildiklerini ortaya koymaktadır. Çizim tableti kalemi kullanarak, dijital araç gereç seçimi, dijital kâğıdı kullanıma açabilme becerileri, çizgi çeşitleri oluşturabilme ve tonlayabilme ile dijital renk çemberini kullanabilme gibi detaylara erişim becerileri, resim yetenek öğrencileri ve genel yetenek öğrencileri ile gerçekleştirilmiştir. Görsel-uzamsal zekâ gelişiminin kritik bir evresinde bulunan bu yaş grubu öğrencileri, dijital destekli eskiz çizim etkinliklerinde yaratıcı ifade biçimleri geliştirebildiği ve dijital araçlara daha hızlı adapte olabildikleri gözlemlenmiştir. Araştırma sonuçları, dijital çizim uygulamalarının geleneksel çizim tekniklerinin yanında, tamamlayıcı bir unsur olarak değerlendirilmesi gerektiğini ortaya koymaktadır. Bu kapsamda, sanat eğitimi etkinliklerinin dijital çizim uygulamalarıyla yeniden yapılandırılması ve görsel sanatlar öğretmenlerinin dijital çizim becerilerini geliştirmesi önerilmektedir. Anahtar Kelimeler: Sketchbook, Dijital Çizim, Bilsem, Genel Yetenek, Özel Yetenek