Diversity in the language classroom: A suggested course for diversity training in Turkish ELT context
Tezin Türü: Doktora
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, YABANCI DİLLER EĞİTİMİ ANABİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2022
Tezin Dili: İngilizce
Öğrenci: ESİN AKYAY ENGİN
Danışman: Cevdet Yılmaz
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Farklılıklar eğitimi, nitelikli öğretmen yetiştirmenin önemli bir yönü olmasına rağmen, öğretmen yetiştirme alanında ihmal edilen bir konudur. Bu çalışma ile farklılıklar eğitiminin İngilizce öğretimi öğretmen adaylarının çeşitlilik farkındalığına olumlu etkilerinin olup olmadığını tespit etmek amacıyla İngilizce Öğretmenliği öğretmen adaylarına farklılıklar eğitiminin uygulanması amaçlanmaktadır. Araştırmanın tasarlanan adımlarını gerçekleştirmek için eylem araştırması yöntemi kullanılmıştır. Veriler nicel ve nitel veri toplama araçları olan anket ve yüz yüze görüşme yoluyla toplanmıştır. Araştırmanın katılımcıları, Türkiye Devlet Üniversitesi'nde İngilizce Öğretmenliği bölümünde okuyan 20 öğrencidir. Çalışma üç aşamadan oluşuyordu; tanı aşaması, müdahale aşaması ve değerlendirme aşaması. Müdahale aşamasından sonra ilk değerlendirme adımı, katılımcıların çeşitlilik ve çeşitlilik ile ilgili konularda farkındalıklarında olası gelişimi belirlemek için anketin son test olarak uygulanmasıydı. Daha sonra bir sonraki değerlendirme aşaması yüz yüze görüşmeler olmuştur. Elde edilen veriler betimsel ve çıkarımsal yaklaşımlarla analiz edilmiştir. Yüz yüze görüşmeler içerik analizi yöntemi kullanılarak analiz edilmiştir. Daha sonra nicel ve nitel bulguların ele alınan araştırma sorularına yanıt araması beklenmektedir. Bulgular, çeşitlilik eğitiminin katılımcıların çeşitlilik konusundaki bilgi ve farkındalıkları üzerinde olumlu etkileri olduğunu ortaya koymuştur. Ayrıca, katılımcıların mesleki adanmışlıklarının arttığı görülmüştür. Katılımcıların farklı gruplarla çalışma konusundaki kaygıları azalmıştır. Mezun olduktan sonra farklı bölgelere özellikle doğu bölgelerine atanma konusunda da kaygılarının yerini isteklilik almıştır. Dersin etkisi öğretmenlik uygulaması derslerinde de olumlu olarak kendini göstermiştir.