Development and validation of a cultural and linguistic diversity scale to measure pre-service efl teachers' self efficacy-beliefs
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, YABANCI DİLLER EĞİTİMİ ANABİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2022
Tezin Dili: İngilizce
Öğrenci: MELİH KIRCALI
Danışman: Kürşat Cesur
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Bu çalışmanın amacı, İngilizce öğretmenliği adaylarının kültürel ve dilsel çeşitlilik hakkındaki öz-yeterlik inançlarını ölçebilecek uygun ve genellenebilir bir ölçme aracı geliştirmek ve doğrulamaktı. Bu çalışmada bir ölçme aracı geliştirmek için uygulandığında araç geliştirme tasarımı olarak da adlandırılan keşfedici sıralı karma yöntem kullanılmıştır. İlk olarak, bir madde havuzu oluşturmak için kapsamlı bir literatür taraması yoluyla nitel veriler araştırıldı ve maddelerin içerik güvenilirliğini sağlamak için bir uzman paneli kullanıldı. Bulgular, ikinci bir nicel aşamada geçerli ve güvenilir bir anket tasarım aracı geliştirmek için kullanıldı. Nicel araştırmanın ilk aşamasında ölçeğin ön versiyonu ile değişkenlerin sayısını kendini temsil eden birkaç değere indirgemek için 243 İngilizce öğretmen adayından ve ikinci aşamada 395 katılımcıdan veri toplanmıştır. -Kültürel ve dilsel olarak farklı sınıflarda öğretime ilişkin yeterlik inançları ve ölçekteki örtük bileşenleri belirleme. Ölçeğin son hali, ilk aşamada ana eksen faktoringi ile Açımlayıcı Faktör Analizi (AFA) ve ikinci aşamada maksimum olabilirlik analizi ile Doğrulayıcı Faktör Analizi sonucunda beş faktörde 20 maddeden oluşmaktadır. Bulgular, nihai ölçek formundaki 20 maddelik bir setin, İngilizce öğretmenliği adaylarının kültürel ve dilsel olarak farklı öğrenci gruplarında öğretime ilişkin öz-yeterlik inançlarını ölçmede istatistiksel olarak geçerli ve güvenilir olduğunu destekledi. Anahtar Sözcükler: Kültürel Çeşitlilik, Dilsel Çeşitlilik, Öz-yeterlik İnançları, Ölçek Geliştirme