Resim iş öğretmeni adaylarının mesleğe karşı algı ve tutum düzeylerinin incelenmesi
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2024
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: YEŞİM ERMİŞ
Danışman: Sibel Begeç
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Eğitim sisteminin en önemli unsuru öğretmenlerdir. Eğitim sisteminde belirlenen her hedef öğretmenler aracılığıyla gerçekleşir. Belirlenen bu hedefler ne kadar iyi organize edilmiş olursa olsun öğretmenlerin nitelikleri ve alanlarına duyduğu ilgi pozitif yönde olmadığı sürece istenilen verim alınamaz. Bu noktada öğretmenlerin mesleklerine karşı algı ve tutumları oldukça önemlidir. Öğretmenlik mesleğinin önemli bir parçası olan Resim-İş öğretmenleri içinde aynı yargılar geçerlidir. Görsel Sanatlar dersi öğrencinin bilişsel gelişimi için oldukça önemli bir role sahiptir. Bu noktada Resim-İş öğretmenlerinin mesleğe karşı algı ve tutumlarının olumlu yönde olması oldukça önemlidir. Bu sebeple dersinin öğrencilere sağladığı faydalara hakim, mesleğini seven öğretmenler yetiştirilmesi hedeflenir. Öğretmenin nitelikleriyle birlikte, yaşadığı toplumdaki refah seviyesi de algı ve tutumu etkileyen faktörlerdendir. Belirtilen sebepler sonucunda Resim-İş öğretmenliği mesleğine ilişkin algı ve tutumları bilimsel temeller üzerine oturtularak saptanması, açıklanması ve incelenmesi gerekliliği hissedilmiştir. Bu çalışma ile Resim-İş Öğretmenliği lisans programı öğrencilerinin ve Güzel Sanatlar Fakültelerinde öğrenim görüp formasyon almış öğrencilerin, Resim öğretmenliğine karşı algı ve tutumlarını araştırmak ve incelemek hedeflenmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu, Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi'nde 2018-2023 eğitim-öğretim yılında mezun olmuş 110 Resim-İş öğretmeni adayları oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak algı ve tutum ölçeği geliştirilmiştir. Ölçek, 19 adet tutum, 13 adet algı olmak üzere 32 maddeden oluşmaktadır. Resim-İş öğretmeni adaylarına uygulanan ölçekler ve bilgi formlarından elde edilen veriler SPSS (Statistical Package For The Social Science) programı aracılığıyla çözümlenmiştir. Çalışmada toplam 110 ölçek formu cevaplandırılmıştı. Veriler Google form aracılığıyla saklanmıştır. Verilerin sonuçları şu özetle şu şekilde saptanmıştır. a) Ölçek boyutlarına İlişkin Cronbach's Alfa Testi puanlarının güvenilir kabul edilen 0.70'in üzerinde olduğu sonucuna varılmıştır. b) Öğretmenliğe ilişkin tutum ve algı ölçeğine ilişkin normallik analizlerinin normal dağılım gösterdiğinden parametrik testlerle analiz edilmiştir. c) Katılımcıların öğretmenlik mesleğine yönelik algı ve tutum düzeylerinin analizinde, tutum ve algı puan ortalamalarının yüksek olduğu sonucuna varılmıştır. d) Katılımcıların tutum ve algı puan ortalamaları korelasyon sonucunda tutum ve algı boyutu arasında pozitif yönlü orta düzeyde anlamlı bir ilişki olduğu sonucuna varılmıştır. e) Katılımcıların tutum ve algı puan ortalamaları regresyon analizinde tutum ve algı boyutu arasında anlamlılık görülmüştür. Anahtar Kelimeler: Resim İş Eğitimi, Aday Öğretmen, Algı ve Tutum, Öğretmenlik Mesleği.