SCAMPER Tekniği ile değerlendirilen çizgi filmlerin 60-72 ay çocukların yaratıcılıklarına etkisinin incelenmesi
Tezin Türü: Doktora
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, MEDYA VE KÜLTÜREL ÇALIŞMALAR ANABİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2024
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: EMRE BOZDEMİR
Danışman: HÜLYA ÖNAL
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Bu araştırmada; SCAMPER tekniği ile değerlendirilen çizgi filmlerin, 60-72 aylık çocukların yaratıcılıklarını ne derece etkilediği incelenmiştir. Araştırma, nicel araştırma yöntemlerinden deneme modelinin, ön test-son test, kontrol gruplu yarı deneysel desenine göre tasarlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, 2022-2023 eğitim-öğretim yılı bahar döneminde, Millî Eğitim Bakanlığı'na bağlı bağımsız bir anaokuluna devam eden 15 deney grubu, 15 kontrol grubu olmak üzere toplam 30 çocuk oluşturmuştur. Araştırmada, veri toplama aracı olarak "Çocuk Bilgi Formu" ve "Torrance Yaratıcı Düşünce Testi Şekilsel A Formu" kullanılmıştır. Veriler SPSS 26 paket programına işlenerek analiz edilmiştir. Veri analizlerinde her iki gruptaki çocuk sayısı 30'dan az olduğu için veri setlerinin normal dağılımdan gelmedikleri kabul edilmiş ve parametrik olmayan testler kullanılmıştır. Veriler analiz edilirken 2 grup arasındaki farklılıklar için "Mann Whitney U-Testi", 2'den fazla grup arasındaki farklılıklar için ise "Kruskal Wallis Testi" kullanılmıştır. Gruplar arasındaki ilişkili ölçümler için de "Wilcoxon İşaretli Sıralar Testi" kullanılmıştır. Araştırmanın sonucunda hem gruplar arasında hem de deney grubu ön test-son test alt ve toplam puanları arasında istatistiksel olarak anlamlı farklılıklar bulunmuştur (p 0.05). Sonuçlar, SCAMPER Tekniği ile değerlendirilen çizgi filmlerin, 60-72 aylık çocukların yaratıcılıklarını olumlu yönde etkilediğini ortaya çıkarmıştır.