Metaverse evreninin öğrencilerin eleştirel düşünme ve problem çözme becerilerine etkisi
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2024
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: ENİSE ODABAŞ
Danışman: Levent Çetinkaya
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Bu araştırma; metaverse evreninin, öğrencilerin eleştirel düşünme becerisine ve problem çözme becerisine etkisi ve metaverse evreninin eğitime entegrasyonuna yönelik öğrenci görüşlerinin belirlenmesi amacıyla 5. ve 6. sınıfta öğrenim görmekte olan 61 öğrenci ile gerçekleştirilmiştir. Kontrol gruplu yarı deneysel desen kullanılan çalışmada, deney 1 grubu bilgilendirme sunumu ve metaverse evreni ortamında aktif bulunarak, deney 2 grubu metaverse evreni hakkında kapsamlı bilgilendirme sunumuyla, kontrol grubu öğretim programlarına müdahale edilmeden geleneksel ortamda öğrenimlerine devam ederek eğitim süreçlerini tamamlamışlardır. Karma araştırma yöntemiyle gerçekleştirilen çalışmanın, nicel boyutunda eleştirel düşünme becerisi ölçeği, problem çözme becerisi ölçeği ve araştırmacı tarafından hazırlanan metaverse evreni algı anketi; nitel boyutunda metaverse evreninin eğitime entegrasyonuna yönelik açık uçlu soru formu kullanılarak veriler toplanmıştır. Eleştirel düşünme ve problem çözme becerisi nicel verileri, bağımlı örneklem t-testi ve iki faktörlü varyans analiziyle; metaverse evreni algı anketi Wilcoxon testi ve Kruskal-Wallis testiyle çözümlenmiştir. Gerçekleştirilen analizler sonucunda; gruplar arasında ve deney gruplarının öntest sontest puanlarında anlamlı bir fark olduğu, kontrol grubunun öntest sontest puanlarında anlamlı bir fark olmadığı gözlenmiştir. Metaverse evreninin eleştirel düşünme ve problem çözme becerisine olumlu yönde etki sağladığı görülmüştür. Nitel veriler, içerik analizi yöntemiyle çözümlenmiştir. Metaverse evreninin eğitime entegrasyonuna yönelik; öğrencilerin çoğunluğu eğlenceli ve verimli eğitim ortamı oluşturabileceği gibi olumlu düşüncelere sahipken, gerçek hayattan uzaklaşma gibi olumsuz düşüncelerini ifade eden öğrencilerin mevcut olduğu gözlenmiştir. Elde edilen bu sonuçlar, metaverse evreninin eleştirel düşünme ve problem çözme becerilerini olumlu yönde etkilediğini ve eğitime entegrasyonu sırasında yaşanabilecek olası problemleri ortaya koymaktadır. Bu bağlamda, metaverse evreninin eğitime entegrasyonu sırasında olası problemlere karşı dikkat edilmesi gerektiği önerilmektedir.