Üniversite öğrencilerinin STK algılarının belirlenmesine yönelik bir araştırma: Biga İİBF örneği
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2024
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: İLYAS ÖKTEM
Danışman: Sena Erden Ayhün
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Üniversitelerde verilen eğitimlerin amacı; kamu sektörü, özel sektör, STK'lar bünyesinde görev alacak nitelikli personeller yetiştirmek ve buna ilaveten girişimci bireyler yetiştirerek kendi iş süreçlerini başarıyla yönetebilecek bireyleri topluma kazandırmaktır. Üniversiteler eğitim-öğretim işlevlerinin yanı sıra gerçekleştirdikleri konferanslar, kongreler, paneller vb. etkinlikler ile kurmuş oldukları öğrenci toplulukları ile öğrencilerin sosyal yönden gelişmelerini de desteklerler. Söz konusu işlevler öğrencilerin akademik ve sosyal becerileri açısından önem teşkil etmektedir. Üniversitelerin diğer bir işlevi de hem gerçekleştirmiş oldukları eğitimlerle hem de gerçekleştirmiş oldukları faaliyetlerle öğrencilerin STK algılarının gelişimine zemin hazırlamak yani öğrencilerde STK bilinci geliştirmektir. Araştırmada Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Biga İİBF'nin farklı bölümlerinde okuyan 1., 2., 3. ve 4. sınıf öğrencilerinin eğitimlerinde veya eğitim süresi içerisinde katıldıkları konferanslar, kongreler, öğrenci toplulukları vb. faaliyetlerin ya da yaşamlarında üye oldukları ve faaliyet gösterdikleri STK'ların, onların sahip oldukları STK algılarındaki olumlu ve olumsuz yargılara bir etkisinin olup olmadığının belirlenmesi amaçlanmıştır. Veriler anket yöntemi ile yüz yüze toplanmış, kullanılabilir durumda olan 399 anket elde edilmiştir. Verilerin analizinde frekans analizi, faktör analizi, Independent Samples T-Testi, Anova Testi ve Tukey HSD Testi'den yararlanılmıştır. Yapılan analizler sonucunda öğrencilerin cinsiyet durumları, öğrenim görülen sınıf düzeyleri, öğrenci topluluklarında ve STK'larda görev alma durumları ile STK algılarına yönelik olumlu ve olumsuz yargı faktörleri arasında anlamlı farklılıklar bulunmuştur. Buna ilaveten araştırmada öğrencilerin öğrenim görülen bölüm ile STK algılarına yönelik olumlu yargı faktörleri arasında anlamlı farklılık belirlenmiştir. Buna göre kadınlar, öğrenci topluluklarında ve STK'larda görev yapan öğrenciler, STK'lara yönelik daha fazla olumlu yargılara sahiptirler. Ayrıca eğitim seviyesi yükseldikçe yani sınıf düzeyleri arttıkça STK'lara yönelik öğrencilerin olumlu yargıları artmaktadır. Bölüm olarak yapılan analizde STK'lara yönelik işleme bölümü öğrencilerinin olumlu yargılara daha fazla sahip olduğu belirlenmiştir. Anahtar Kelimeler: Sivil Toplum Kuruluşları, Üniversite, Üniversite Eğitimi, İİBF Eğitimi, Kurumsal Sosyal Sorumluluk.