An evaluation of the primary 3rd grade English language teaching program: Tekirdağ case
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, YABANCI DİLLER EĞİTİMİ ANABİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2015
Tezin Dili: İngilizce
Öğrenci: PINAR ÇANKAYA
Danışman: Dinçay Köksal
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Bu çalışma İngilizce öğretmenlerinin ilkokul 3.Sınıf İngilizce Öğretim Programını genel özellikleri, içeriği, amacı, öğrenme-öğretme süreci ve değerlendirme boyutları açısından görüşlerini " İlkokul 3.Sınıf İngilizce Öğretim Programı Değerlendirmesi: Tekirdağ Örneklemi" başlıklı tezde ortaya çıkarmayı amaçlamıştır. Çalışma Tekirdağ merkezde 20 devlet okulunda 38 öğretmenin katılımıyla 2014-2015 bahar döneminde gerçekleştirilmiştir. Bu değerlendirme çalışmasında, öğretmenlerin söz konusu programı nasıl değerlendirdiğini bulmak amacıyla hem nitel hem nicel veriye yer verilmiştir. Bu amaçla, "Program Değerlendirme Ölçeği (PES) ilgili literatür taramasına ve benzer çalışmalara dayanarak araştırmacı tarafından geliştirilmiştir. Anket genel özellikler, amaç, içerik, öğrenme-öğretme süreci ve değerlendirme olarak beş başlık altında 33 maddeden oluşmaktadır. Bununla birlikte, altı (6) öğretmenle programla ilgili görüşleri hakkında daha detaylı ve net verilere ulaşmak adına kayıt altına alınan yarı yapılandırılmış mülakat yöntemi kullanılmıştır. Betimsel istatistik, T-test ve varyans analizi ANOVA işlemlerini içeren nicel verileri analiz etmek için SPSS. 20 programı kullanılmıştır. Nitel veriler ise kodlama yapılarak içerik çözümleme yöntemiyle analiz edilmiştir. Çalışmanın sonuçları öğretmen görüşlerine bakılarak programın öğrenme ve öğretme süreci ve değerlendirme boyutlarında değişikliğe ve yeniden düzenlemeye gidilmesi gerektiğini göstermektedir. Ancak , öğretmenlerin programla ilgili hizmet-içi eğitime ihtiyaç duyduklarını rapor etmelerine rağmen programın geneliyle ilgili olumlu tutuma sahip bulunmuşlardır. Sonuç olarak, programın aktif uygulayıcıları olarak öğretmenler ilkokul 3.sınıf İngilizce öğretim programının (2013 yılında uygulamaya konan) dayandığı teorik felsefeyi iyi anlamalılar ki uygulamaya koyabilsinler. Bu bağlamda, Milli Eğitim Bakanlığı tarafından en kısa sürede hizmet içi eğitim yapılmalıdır.