Okul Yöneticilerinin Koçluk Becerilerinin İncelenmesi: Çanakkale İli Örneği

---

Tezin Türü: Yüksek Lisans

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2019

Tezin Dili: Türkçe

Öğrenci: Burcu Ayhan

Asıl Danışman (Eş Danışmanlı Tezler İçin): ALİ ŞAHİN ÖRNEK

Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu

Özet:

Koçluk yaklaşımı ile yöneticiler öğretmenlere örnek lider olabilirler. Yöneticiler öğretmenlerin var olan performanslarının artmasını sağlayıp öğrencilerin başarılarını arttırmaları için gerekli ortamı oluşturmaktadırlar. Eğitim kurumlarının sosyal, kültürel, ekonomik, teknolojik değişimlere uyum sağlama ihtiyacı, okul yöneticilerinin görev tanımlarını yenilemiş ve genişletmiştir. Öğrenmeyi öğrenmek günümüzün hızla değişen ve gelişen dünyasında ayakta kalabilmek için gençlere kazandırılacak en önemli beceridir. Karar verme bilincini kazanmak, özgür düşünmek, davranışlarının nedenlerini bilmek, davranışlarını kontrol edebilmek, kendisini ifade etmek ve sorunlarına gerçekçi çözümler arayışında olmaları eğitim sürecinde kazandırılacak becerilerdir. Bu çalışmada, öğretmenlere uygulanan "Koçluk Özellikleri Anketi" ile okul yöneticilerinin koçluk becerilerinin iletişim, liderlik ve öğrenme ortamı oluşturma boyutlarına göre araştırılması yapılmıştır. Çanakkale ili genelinde Ayvacık, Bayramiç, Biga, Bozcaada, Çan, Eceabat, Ezine, Gelibolu, Gökçeada, Lapseki, Yenice ilçelerinde ve merkez ilçede yer alan özel ve resmi liselerde görev yapan öğretmenlere anket uygulanmış, okul yöneticilerinin koçluk becerileri değerlendirilmiştir.