İlköğretimde Ana Dili İlkeleri ve Uygulanışı
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2000
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: Ramazan Emiri
Asıl Danışman (Eş Danışmanlı Tezler İçin): YUSUF AVCI
Özet:ÖZET Bu çalışmada, ana dili ilkeleri çerçevesinde ilköğretim okullarında yapılan Türkçe öğretiminde uygulanan yöntem ve teknikler olumlu ve olumsuz yönleriyle incelenmekte ve Türkçe ders kitaplarına yönelik değerlendirmeler yapılmaktadır. Çalışmanın giriş bölümünde, dilin tanımı, insan hayatındaki yeri ve önemi, ana dil ve önemi, ana dili ilkeleri ve öğrencilerde oluşması istenen ana dil bilinci üzerinde duruluyor. Birinci bölümde, ana dil eğitimi ve sorunları incelenmekte ve ana dil öğretiminde öğretmenin rolü eleştirel bir bakışla değerlendirilmektedir. Yine aynı bölümde, ana dili öğretiminin konu alanı olan dil bilgisi öğretimi yöntem ve uygulamaları hakkında bilgi veriliyor ve eleştiriler yapılıyor. Araştırmanın ikinci bölümünde, temel dil becerileri dinleme, konuşma, okuma ve yazma eğitimleri ve bu dil becerilerinin ilköğretim okullarındaki uygulama, yöntem ve teknikleri incelenip ele alınıyor. Üçüncü bölümde ise, Türkçe Programından hareketle, ilköğretim okullarında uygulanan okuma ve yazma öğrtimi ele alınmakta ve bu yöntemlerin kıyaslamaları yapılmaktadır. Yine bu bölümde araştırmanın problemi konumundaki "Türkçe ders kitaplarının ve çocuk kitaplarının" incelenmesi, eleştirilmesi ve değerlendirilmesine yer verilmektedir. Dördüncü bölümde, ana dil öğretiminde yararlanılan yöntem ve teknikler hakkında bilgi verilmekte, bu yöntemlerin ana dili öğretimi bakımından uygulanabilirliği, yararları ve eleştirileri üzerinde durularak değerlendirmeler yapılmaktadır. Yine bu bölümde, ana dilin geliştirilmesine yönelik etkinliklere yer verilmekle birlikte, dil gelişimine yönelik bu etkinliklerin ilköğretim okullarında uygulama biçimleri değerlendiriliyor. Çalışmanın sonuç bölümünde, ana dil Türkçenin eğitim ve öğretiminde uygulanması gereken ilkeler ve yöntemler maddeler halinde sıralanıyor ve bu ilkelerin ve yöntemlerin gerçekten planlı, programlı ve ciddiyetle takip edildiği takdirde ana dil eğitim ve öğretiminde basan düzeyinin yükseleceği sonucuna varılıyor.