4+4+4 sistem değişikliği sonrası 5. sınıf öğrencilerinin yaşadığı sorunların öğrenci, öğretmen ve veli boyutunda incelenmesi
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, EĞİTİM BİLİMLERİ ANABİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2018
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: MEHMET CİHAN ÖZDEMİR
Danışman: ADİL ÇORUK
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Araştırmanın amacı 4+4+4 eğitim sistemi değişikliğiyle ilgili öğretmen, öğrenci ve veli sorunlarını belirlemektir. Araştırma 2014-2017 yılında Çanakkale ili merkezine, Çan ilçesine ve Biga ilçesine bağlı okullarda görev yapan 32 öğretmen, okullardaki 45 öğrenci ve buna bağlı 15 velinin katılımıyla sağlanmıştır. Araştırma nitel araştırma yöntemi olan görüşme tekniği kullanılmıştır. Yarı-yapılandırılmış sorular öğretmenler ve velilere yüz yüze görüşme esnasında sorulmuş, öğrencilere ise bu sorular form yardımıyla sınıf ortamında uygulanmıştır. Bu sayede birincil kaynağa ulaşılmıştır. Betimsel analiz kullanılarak araştırmanın bulguları elde edilmiştir. Bu araştırmaya öğretmenler öğrencilerin İngilizce ve Matematik dersi gibi bazı branş derslerinde düşme gözlemlemişler, sınıf içindeki tutum ve davranış değişikliği gibi çeşitli bulgulara ulaşılmıştır. Öğrenci boyutunda ilkokul kademesinden yeni çıkan öğrencinin bazı branş derslerinde zorlandığı, akranlarıyla ilgili sıkıntılar yaşadığı ve branş öğretmenlerine alışmakta sorun yaşadığı sonucuna ulaşılmıştır. Veli boyutunda ise genel görüşlerin sistem değişikliğinin 5. Sınıf öğrencilerini ders bazında, fiziki ve sosyal alanlarda olumsuz etkilediği sonucu çıkmıştır. Anahtar Kelimeler: 4+4+4, 5. Sınıf, öğrenci, öğretmen, sistem değişikliği