Welche Problemlösestrategien bevorzugen zweisprachige Kinder in der Grundschule bei unvertrauten mathematischen Problemstellungen

Telli S., Gross J., Hohn K., Rasch R., Schnotz W.

75th Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF), Jena, Germany, 28 February - 02 March 2011

  • Publication Type: Conference Paper / Full Text
  • City: Jena
  • Country: Germany
  • Çanakkale Onsekiz Mart University Affiliated: No