Welche Problemlösestrategien bevorzugen zweisprachige Kinder in der Grundschule bei unvertrauten mathematischen Problemstellungen


Telli S. , Gross J., Hohn K., Rasch R., Schnotz W.

75th Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF), Jena, Germany, 28 February - 02 March 2011

  • Publication Type: Conference Paper / Full Text
  • City: Jena
  • Country: Germany