Prof. Dr. ÇAVUŞ ŞAHİN

2016 - Devam Ediyor Prof. Dr.

2011 - 2016 Doç. Dr.

2005 - 2011 Yrd. Doç. Dr.

2004 - 2005 Araştırma Görevlisi Dr.

1996 - 2004 Araştırma Görevlisi

2017 - Devam Ediyor Bölüm Başkanı

2015 - Devam Ediyor Senato Üyesi

2012 - Devam Ediyor Yönetim Kurulu Üyesi

2017 - 2017 Dekan

2011 - 2017 Bölüm Başkanı

2009 - 2011 Anabilim/Bilim Dalı Başkanı

2009 - 2011 Akademik Performans D. Kurulu Üyesi

2007 - 2011 Bölüm Başkan Yardımcısı

2006 - Devam Ediyor Öğretim Üyesi

Okul Öncesi Eğitimde Program Geliştirme Yaklaşımları

Okul deneyimi(Tezsiz Y.L.)

Etkili Öğrenme-Öğretmen stratejileri

Bilimsel Araştırma yöntemleri

Test Geliştirme Teknikleri

Ölçme ve Değerlendirme

Birleştirilmiş Sınıflarda Öğretim

Öğretmenlik uygulamas

Bilimsel Araştırma Yöntemleri

Öğretmenlik Uygulaması-II

Topluma Hizmet Uygulamaları

Öğretim ilke ve Yöntemleri

Eğitimde program Geliştirme(Seçmeli)

Öğretmenlik uygulaması-I

4. Sınıf Sosyal Bilgiler Dersinde İstasyon Tekniği Kullanımının Öğrencilerin Akademik Başarı ve Tutumlarına Etkisi

Sınıf Öğretmenlerinin Mesleğine Adanmışlık Düzeylerinin İncelenmesi

Okulöncesi Öğretmenlerinin Kişilik Özelliklerinin ve Yaşam Memnuniyetlerinin İncelenmesi

Okul Öncesi Eğitim Programındaki Dil Gelişimi ve Öz Bakım Becerilerine İlişkin Kazanımların Gerçekleşme Düzeylerinin İncelenmesi

ŞAHİN Ç.

Ö.Duygu(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2019

Sınıf Öğretmenlerinin Matematik Derslerinde Eğitim ve Öğretim Teknolojilerini Kullanım Düzeylerinin İncelenmesi

ŞAHİN Ç.

F.Demir(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2019

Öğretmenlerin bilişsel ve duyuşsal hedeflerin kazandırılmasında teknolojinin etkililiğine ilişkin inançları

Okul Öncesi Öğretmenlerinin Yansıtıcı Düşünme Becerileri ve Eğitim Uygulamalarındaki Gelişimleri

Ortaokul beden eğitimi ve spor dersi öğretim programı hakkında öğrenci ve öğretmen görüşleri

Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Öz-Saygı Düzeylerinin Değerlendirilmesi

Dördüncü sınıf öğrencilerinin sosyal bilgiler dersindeki özerklik desteği algılarının motivasyon, girişimcilik ve yaratıcılık ile ilişkisi

Okulöncesi öğretmen adaylarının içsel motivasyonlarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi

Öğrenme ve öğretme dünyasını oluşturan sınıf öğretmeninin mesleki kimliği

Okul öncesi öğretmenlerinin öz yeterlik inançları ile eleştirel düşünme becerileri arasındaki ilişki

İlkokul Öğrencilerinin Türkçe’yi Doğru, Etkili ve Güzel Kullanma Becerisine İlişkin Sınıf Öğretmenlerinin Görüşlerinin Değerlendirilmesi

Beşinci Sınıf Matematik Dersinde Uygulanan Alternatif Ölçme Değerlendirme Yöntemlerinin Akademik Başarı, Kalıcılık, Özyeterlik Algısı ve Tutum Üzerine Etkisi

Öğretmen Adaylarının Ölçme Değerlendirme Okuryazarlıklarının Belirlenmesi ve Mikro-Öğretim Yoluyla Geliştirilmesi

ŞAHİN Ç.

P.KARAMAN(Öğrenci), Doktora, 2014

Fen Bilimleri Dersinde Çalışma Yaprakları Kullanımının Öğrenci Akademik Başarısı ve Fen Bilimleri Tutumuna Etkisi

İlkokul Öğretmenlerinin Girişimcilik Becerisine İlişkin Görüşlerinin Değerlendirilmesi

Okulöncesi 5-6 Yaş Grubu Öğrencilerinin Sorumluluk Düzeylerinin Öğretmen ve Veli Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi

Sınıf Öğretmenliği Anabilim Dalı'ndaki Topluma Hizmet Uygulamaları'nın Değerlendirilmesi

İlköğretim I. Kademe Matematik Dersi Öğretim Programı’nın Kazanımlar Boyutunun Öğretmen Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi

ŞAHİN Ç.

S.YILDIRIM(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2009

Görsel Okuryazarlığa Yönelik İlköğretim 5. Sınıf Öğretmen Yeterliliklerinin Ve Öğrenci Düzeylerinin Değerlendirilmesi

İlköğretim I. Kademedeki Etüd Çalışmalarının Öğretmen ve Veli Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi

İlköğretim I. Kademe Fen ve Teknoloji Dersindeki Ölçme ve Değerlendirme Uygulamasının Değerlendirilmesi