Yayınlar & Eserler

Yayın Ağı
Makaleler 37
Tümü (37)
SCI-E, SSCI, AHCI (9)
SCI-E, SSCI, AHCI, ESCI (10)
ESCI (1)
Scopus (13)
TRDizin (10)
Diğer Yayınlar (14)

1. The Impact of Documentary Videos on Fifth Grade Students’ Environmental Attitudes

Yalçınkaya Önder E.
Journal of Computer and Education Research , cilt.14, sa.e2614031, ss.2614031, 2026 (TRDizin)

2. FROM PERCEPTION TO PRACTICE: FOSTERING DESIGN-ORIENTED THINKING IN PRE-SERVICE PRIMARY SCHOOL TEACHERS

GİRGİN D., Yalcinkaya-Onder E., SATMAZ İ., ÖZDEMİR A.
MIER-JOURNAL OF EDUCATIONAL STUDIES TRENDS AND PRACTICES , cilt.16, sa.1, ss.290-318, 2026 (ESCI) identifier

3. Enhancing middle school students' understanding of pure substances and mixtures through cooperative inquiry

Alakoyun Karasakal L., KIRIK Ö., Önder E.
RESEARCH IN SCIENCE & TECHNOLOGICAL EDUCATION , 2026 (SSCI, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

4. THE RELATIONSHIP BETWEEN LOWER-SECONDARY SCHOOL STUDENTS’ ENVIRONMENTAL IDENTITIES AND SUSTAINABLE ENVIRONMENTAL ATTITUDES

Şahin A. İ., YALÇINKAYA ÖNDER E.
Journal of Baltic Science Education , cilt.25, sa.1, ss.55-73, 2026 (SSCI, Scopus) identifier identifier

5. Examining the Effects of Science Curriculum and Activities Developed for Gifted Students in Türkiye

AYVERDİ L., GİRGİN D., SATMAZ İ., YALÇINKAYA ÖNDER E.
Journal of Interdisciplinary Studies in Education , cilt.14, sa.2, ss.115-150, 2025 (Hakemli Dergi)

6. Examining the effects of science curriculum and activities developed for gifted students in Turkey

AYVERDİ L., GİRGİN D., SATMAZ İ., YALÇINKAYA ÖNDER E.
Journal of Interdisciplinary Studies in Education , cilt.14, sa.2, ss.115-150, 2025 (Hakemli Dergi)

7. Ortaokul Öğrencilerine Yönelik Küresel İklim Değişikliği Farkındalık Ölçeği: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

SATMAZ İ., GİRGİN D., AYVERDİ L., YALÇINKAYA ÖNDER E.
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.73, ss.59-88, 2025 (Hakemli Dergi)

8. Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları Bağlamında STREAM Yaklaşımına Yönelik Öğretim Tasarımlarının Geliştirilmesinde Fen Bilimleri Öğretmenlerinin Görüşleri

AYVERDİ L., BÖREKCİ C., AVCU Y. E., GİRGİN D., ÖZATLI N. S., SATMAZ İ., et al.
Buca Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.62, ss.3005-3033, 2024 (Hakemli Dergi)

9. Lise Öğrencilerine Yönelik Kutup Araştırmaları Farkındalık Ölçeği: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

GİRGİN D., SATMAZ İ., YALÇINKAYA ÖNDER E., AYVERDİ L.
Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi , cilt.15, sa.2, ss.1642-1668, 2024 (Hakemli Dergi)

10. Turkish Preservice Teachers’ Perceptions of Natural Disasters: Coronavirus, Earthquakes, Fires, and Floods

BOZCA P., YALÇINKAYA ÖNDER E.
Journal of Educational Research and Practice , cilt.14, sa.1, ss.135-150, 2024 (Hakemli Dergi)

11. Needs Analysis for a Web-Based Learning System to Develop Students’ Science Process Skills

YALÇINKAYA ÖNDER E., ZORLUOĞLU S. L., DEMİRER V., ÖZDEMİR M., BATURAY M. H., TİMUR S., et al.
SLAVERY : THEORY AND PRACTICE , cilt.11, sa.1, ss.37-53, 2023 (Hakemli Dergi)

12. Middle school students' perceptions of the greenhouse effect, global warming, and climate change

NİŞANCI S., YALÇINKAYA ÖNDER E.
Journal of Educational Studies in Science and Mathematics , cilt.1, sa.1, ss.18-40, 2022 (Hakemli Dergi)

13. Investigation of Science Textbooks in terms of Science Process Skills

YALÇINKAYA ÖNDER E., ZORLUOĞLU S. L., TİMUR B., TİMUR S., GÜVENÇ E., ÖZERGUN I., et al.
INTERNATIONAL JOURNAL OF CONTEMPORARY EDUCATIONAL RESEARCH , cilt.9, sa.2, ss.432-449, 2022 (Scopus) identifier

14. Hopes and goals of secondary school students towards STEM education and their pseudoscience beliefs

TİMUR B., TİMUR S., ÖZTÜRK K., YALÇINKAYA ÖNDER E.
Journal of Pedagogical Research , cilt.6, sa.2, ss.110-131, 2022 (Scopus) identifier

15. THE SCOPE OF SCIENCE PROCESS SKILLS AND THE 5E EDUCATIONAL MODEL IN SCIENCE EDUCATION

ZORLUOĞLU S. L., YALÇINKAYA ÖNDER E., TİMUR B., TİMUR S., Guvenc E., ÖZERGUN I., et al.
JOURNAL OF BALTIC SCIENCE EDUCATION , cilt.21, sa.6, ss.1101-1118, 2022 (SSCI, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

16. Pre-Service Pre-School Teachers' Opinions About Using Block-Based Coding/Scratch

TİMUR S., TİMUR B., GÜVENÇ E., US İ., YALÇINKAYA ÖNDER E.
Acta Didactica Napocensia , cilt.14, sa.2, ss.299-317, 2021 (Hakemli Dergi)

17. Turkish Secondary School Students’ and Teachers’ Access to Information Technologies

İra N., Yıldız M., Yıldız G., Yalçınkaya Önder E., Aksu A.
Information Development , cilt.37, sa.3, ss.444-457, 2021 (SSCI) Sürdürülebilir Kalkınma

18. Access to information technology of households and secondary school students in Turkey

İra N., Yıldız M., Yildiz G., Yalçınkaya Önder E., Aksu A.
INFORMATION DEVELOPMENT , cilt.37, sa.3, ss.444-457, 2021 (SSCI, Scopus) identifier identifier

19. Preservice teachers' nomophobia levels, sense of loneliness and adjustment to college life

Cevik-Durmaz Y., YALÇINKAYA ÖNDER E., TİMUR S.
PERSPECTIVES IN PSYCHIATRIC CARE , cilt.57, sa.3, ss.1052-1072, 2021 (SCI-Expanded) identifier identifier identifier

20. Primary School Students’ Perceptions about Robotic Coding

TİMUR B., TİMUR S., YALÇINKAYA ÖNDER E., Güvenç E.
Journal of Individual Differences in Education , cilt.3, sa.1, ss.20-29, 2021 (Hakemli Dergi)

21. An Investigation into the Views of Refugee Students` Teachers on Their Subjective Well-Being: A Qualitative Descriptive Study

İRA N., YALÇINKAYA ÖNDER E., Çetin t.
Educational Policy Analysis and Strategic Research , cilt.16, sa.2, ss.354-365, 2021 (Hakemli Dergi)

22. Secondary School Teachers' Opinions on the Use of Informatics Network (EBA) in Education

SARI B. B., GÜLER T., YALÇINKAYA ÖNDER E., TİMUR S.
Journal of Preschool and Elementary Education , cilt.1, sa.1, ss.1-11, 2020 (Hakemli Dergi)

23. Investigation of Nomophobia Levels of Secondary School Students in terms of Some Variables

Çolak M., YALÇINKAYA ÖNDER E.
Educational Policy Analysis and Strategic Research , cilt.15, sa.3, ss.100-121, 2020 (Hakemli Dergi)

24. Üniversite Öğrencilerine Verilen Meme Kanseri ve Kendi Kendine Meme Muayenesine Yönelik Eğitimin Öğrencilerin Kaygı Düzeyine ve Sağlık İnançlarına Etkisi

ÇEVİK DURMAZ Y., DOĞAN R., TÜRKBEN POLAT H., Uzun E., Şakar H., YALÇINKAYA ÖNDER E.
Anadolu Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi , cilt.23, sa.2, ss.259-266, 2020 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

25. Argumantation Practice in the Context of Nuclear Power Plants

YALÇINKAYA ÖNDER E., PEKMEZ E.
Mediterranean Journal of Educational Research (MJER) , cilt.14, sa.32, ss.116-135, 2020 (Hakemli Dergi)

26. Attitudes of the Students Attending Out-of-School STEM Workshops towards STEM Education

TİMUR S., TİMUR B., YALÇINKAYA ÖNDER E., KÜÇÜK D.
Journal of Theoretical Educational Science (Kuramsal Eğitimbilim Dergisi) , cilt.13, sa.2, ss.334-351, 2020 (Hakemli Dergi)

27. Development of Science Achievement Test Including the Units of “States of Matter and Heat“ and “Electricity in Our Life“

TİMUR S., YALÇINKAYA ÖNDER E., TİMUR B., EKİCİ M.
International Journal of Progressive Education , cilt.16, sa.1, ss.1-10, 2020 (Hakemli Dergi)

28. Astronomy education for preschool children: Exploring the sky

TİMUR S., Yalçınkaya-önder E., TİMUR B., ÖZEŞ B.
International Electronic Journal of Elementary Education , cilt.12, sa.4, ss.383-389, 2020 (Scopus) identifier

29. Argumentation Practices in Science Education

YALÇINKAYA ÖNDER E., PEKMEZ E.
The Intenational Journal of Innovative Approaches in Education (IJIAPE) , cilt.3, sa.4, ss.70-81, 2019 (Hakemli Dergi)

30. Nursing and Midwifery Students’ Perceived Care Behaviors and Empathy Tendencies

ÇEVİK DURMAZ Y., KAPLAN SERİN E., YALÇINKAYA ÖNDER E., TÜRKBEN POLAT H.
Journal of Turkish Studies , cilt.4, sa.14, ss.2179-2193, 2019 (Hakemli Dergi)

31. Case Study for Student Satisfaction of Munzur University

YALÇINKAYA ÖNDER E., Çiftçioğlu L.
International Journal of Pure and Applied Sciences , cilt.4, sa.1, ss.23-45, 2018 (Hakemli Dergi)

32. The effect of case-based instruction on 10th grade students' understanding of gas concepts

Yalcinkaya E., BOZ Y.
CHEMISTRY EDUCATION RESEARCH AND PRACTICE , cilt.16, sa.1, ss.104-120, 2015 (SCI-Expanded, SSCI, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

33. Is case based instruction effective in enhancing high school students motivation toward chemistry

YALÇINKAYA ÖNDER E., BOZ Y., ERDUR BAKER Ö.
Science Education International , cilt.23, sa.2, ss.102-116, 2012 (Hakemli Dergi)

34. Is case-based learning an effective teaching strategy to challenge students' alternative conceptions regarding chemical kinetics?

Yalcinkaya E., KIRIK Ö., BOZ Y., Yildiran D.
RESEARCH IN SCIENCE & TECHNOLOGICAL EDUCATION , cilt.30, sa.2, ss.151-172, 2012 (SSCI, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

35. Pre service chemistry teachers ideas about reaction mechanism

TAŞTAN KIRIK Ö., YALÇINKAYA ÖNDER E., BOZ Y.
Journal of Turkish Science Education (TUSED) , cilt.7, sa.1, ss.47-60, 2010 (Scopus)

36. High school students conceptions about energy in chemical reactions

YALÇINKAYA ÖNDER E., TAŞTAN KIRIK Ö., BOZ Y.
PAMUKKALE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-PAMUKKALE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , cilt.26, ss.1-11, 2009 (Hakemli Dergi)

37. Effectiveness of Conceptual Change Text-oriented Instruction on Students' Understanding of Energy in Chemical Reactions

KIRIK Ö., Yalcinkaya E., BOZ Y.
JOURNAL OF SCIENCE EDUCATION AND TECHNOLOGY , cilt.17, sa.5, ss.444-453, 2008 (SCI-Expanded, SSCI, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier
Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 25

1. Ortaokul Öğrencilerinin Çevre Kimlikleri ve Sürdürülebilir Çevre Tutumları Arasındaki İlişkinin Belirlenmesi

İLHAN ŞAHİN A., YALÇINKAYA ÖNDER E.
7. International Mediterranean Scientific Research and Innovation Congress, Antalya, Türkiye, 20 Nisan 2025, (Özet Bildiri)

2. Belgeselleştirilmiş Ders Videolarının 5.Sınıf Öğrencilerinin Çevreye Karşı Tutumlarına Etkisi

DONDURAN IŞIK N., YALÇINKAYA ÖNDER E.
6. International Trakya Scientific Research Congress, Türkiye, 05 Nisan 2025, (Özet Bildiri)

3. Web Tabanlı ve Artırılmış Gerçeklik Destekli Aktif Öğrenme Sisteminin 6. Sınıf Öğrencilerinin Bilimsel Süreç Becerilerine Etkisi

ZORLUOĞLU S. L., YALÇINKAYA ÖNDER E., ÖZDEMİR M., BATURAY M. H., DEMİRER V., TİMUR B., et al.
8. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi (UKEK 2023), İstanbul, Türkiye, 6 - 09 Eylül 2023, (Özet Bildiri)

4. Web Tabanlı ve Artırılmış Gerçeklik Destekli Aktif Öğrenme Sistemine Yönelik Kimya Etkinlik Örneği

YALÇINKAYA ÖNDER E., ZORLUOĞLU S. L., ÖZDEMİR M., TİMUR S., TİMUR B., DEMİRER V., et al.
8. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi (UKEK 2023), İstanbul, Türkiye, 6 - 08 Eylül 2023, (Özet Bildiri)

5. Bilimsel Süreç Becerilerini Geliştirmeye Yönelik Web Tabanlı ve Artırılmış Gerçeklik Destekli Bir Etkinliğin Tasarımı ve Geliştirilmesi

ZORLUOĞLU S. L., DEMİRER V., ÖZDEMİR M., BATURAY M. H., TİMUR B., YALÇINKAYA ÖNDER E., et al.
ICITS- 2022 (15th International Computer and Instructional Technologies Symposium), Çanakkale, Türkiye, 7 - 09 Eylül 2022, (Özet Bildiri)

6. Ortaokul Fen Bilimleri Öğretmenlerin Öğrencilere Öğretmekte Zorlandıkları Ünitelerin Belirlenmesi

TİMUR B., ÖZERGUN I., GÜVENÇ E., YALÇINKAYA ÖNDER E., ZORLUOĞLU S. L., TİMUR S., et al.
ULEAD 2021 Annual Congress 15th International Congress of Research in Education, Türkiye, 26 - 27 Kasım 2021, (Özet Bildiri)

7. Web Tabanlı ve Artırılmış Gerçeklik Destekli Bir Öğrenme Sistemine Yönelik İhtiyaç Analizi

TİMUR B., ÖZERGUN I., GÜVENÇ E., YALÇINKAYA ÖNDER E., ZORLUOĞLU S. L., TİMUR S., et al.
ULEAD 2021 Annual Congress 15th International Congress of Research in Education, Türkiye, 26 - 27 Kasım 2021, (Özet Bildiri)

8. Fen Bilimleri Dersine Yönelik Web Tabanlı Aktif Öğrenme Sisteminin Özellikleri: İhtiyaç Analizi (The Characteristics of an Active Web-Based Learning System for Science Course: A Needs Analysis)

DEMİRER V., BATURAY M. H., ÖZDEMİR M., ZORLUOĞLU S. L., YALÇINKAYA ÖNDER E., TİMUR B., et al.
ICITS- 2021 (14th International Computer and Instructional Technologies Symposium), Rize, Türkiye, 26 - 28 Ekim 2021, ss.136-139, (Özet Bildiri)

9. Fen Bilimleri Dersine Yönelik Web Tabanlı Aktif Öğrenme Sisteminin Özellikleri: İhtiyaçAnalizi

Demirer V., Baturay M. H., Özdemir M., Zorluoğlu S. L., Yalçınkaya Önder E., Timur B., et al.
14. Uluslararası Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Sempozyumu, Rize, Türkiye, 26 - 28 Ekim 2021, ss.136-137, (Özet Bildiri) Creative Commons License

10. Hemşirelik ve Ebelik Öğrencilerinin Bakım Davranışı ve Empatik Eğilimlerinin Belirlenmesi

ÇEVİK DURMAZ Y., KAPLAN SERİN E., YALÇINKAYA ÖNDER E., TÜRKBEN POLAT H.
1.Uluslararası Sosyal Bilimler Kongresi, 24 - 26 Mayıs 2019, (Tam Metin Bildiri)

11. Fen Bilgisi ve İlköğretim Matematik Öğretmen Adaylarının Kimyaya Karşı Tutum, Motivasyon ve Öz-Yeterliklerinin Belirlenmesi

YALÇINKAYA ÖNDER E., ÇAM A.
4th InternationalContemporary Educational Research Congress (CEAD)/ 4.Uluslararası Çağdaş Eğitim Araştırmaları Kongresi, 4 - 07 Ekim 2018, (Tam Metin Bildiri)

12. Fen Eğitiminde Argümantasyon Uygulamaları

YALÇINKAYA ÖNDER E., PEKMEZ E., ŞEN H. C.
13. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Türkiye, 4 - 06 Ekim 2018, (Özet Bildiri)

13. Engineering Faculty Students Attitude, Motivation and Self-Efficacy toward Chemistry

YALÇINKAYA ÖNDER E., ÇAM A.
Educational Researches and Publications Education (ERPA 2018), 28 Mayıs - 01 Haziran 2018, (Tam Metin Bildiri)

14. Öğretmen Adaylarının Bilimsel Tartışma Seviyelerindeki Değişimin İncelenmesi

YALÇINKAYA ÖNDER E., PEKMEZ E.
Vth International Eurasian Educational Research Congress/5. Uluslararası Avrasya Eğitim Araştırmaları Kongresi (EJER), 2 - 05 Mayıs 2018, (Özet Bildiri)

15. Argümantasyon ve Nükleer Santraller

YALÇINKAYA ÖNDER E., PEKMEZ E.
IVth International Eurasian Educational Research Congress/ 4. Uluslararası Avrasya Eğitim Araştırmaları Kongresi (EJER) 2017, Denizli, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2017, (Özet Bildiri)

16. Geliştirilen Eğitim Modülünün Fen Öğretmen Adaylarının Veri Toplama Sürecini Anlamalarına Etkisi

PEKMEZ E., YALÇINKAYA ÖNDER E.
12. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi (UFBMEK), Türkiye, 28 - 30 Eylül 2016, (Özet Bildiri)

17. Fen Eğitiminde Argümantasyon Etkinlikleri

PEKMEZ E., YALÇINKAYA ÖNDER E.
IlIrd International Eurasian Educational Research Congress/ 3. Uluslararası Avrasya Eğitim Araştırmaları Kongresi (EJER), 31 Mayıs - 03 Haziran 2016, (Özet Bildiri)

18. Örnek Olaya Dayalı Öğrenme Yönteminin 10 Sınıf Lise Öğrencilerinin Kimyaya Karşı Tutumlarına Etkisi

YALÇINKAYA ÖNDER E., BOZ Y.
IV. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi (UKEK) 2015, Türkiye, 7 - 10 Eylül 2015, (Özet Bildiri)

19. Is case based learning an effective method to remedy students misconceptions in chemical kinetics

YALÇINKAYA ÖNDER E., TAŞTAN KIRIK Ö., DEMET Y., BOZ Y.
European Science Education Research Association (ESERA) 2011, 5 - 09 Eylül 2011, (Özet Bildiri)

20. Örnek Olaya Dayalı Öğrenme Yönteminin 10 Sınıf Öğrencilerinin Gazlar Konusu ile ilgili Kavramları Anlamalarına Etkisi

YALÇINKAYA ÖNDER E., BOZ Y.
IX. Ulusal Fen Bilimleri Kongresi (UFBMEK) 2010, Türkiye, 23 - 25 Eylül 2010, (Özet Bildiri)

21. Pre Service Chemistry Teachers Ideas About the Effect of Catalyst on Rate of Reaction

TAŞTAN KIRIK Ö., YALÇINKAYA ÖNDER E., BOZ Y.
European Science Education Research Association (ESERA) 2009, 31 Ağustos - 04 Eylül 2009, (Özet Bildiri)

22. Turkish High School Students Conceptions about Endothermic and Exothermic Reactions

TAŞTAN KIRIK Ö., YALÇINKAYA ÖNDER E.
XIII. Symposium of the International Organization for Science and Technology Education (IOSTE) 2008, 21 - 26 Eylül 2008, (Özet Bildiri)

23. Turkish High School Students Conceptions about Energy in Chemical Reactions

YALÇINKAYA ÖNDER E., TAŞTAN KIRIK Ö.
The European Conference on Educational Research (ECER) 2008, 8 - 10 Eylül 2008, (Özet Bildiri)

24. Effectiveness of conceptual change text oriented instruction on students understanding of energy in chemical reactions

TAŞTAN KIRIK Ö., YALÇINKAYA ÖNDER E.
The European Conference on Educational Research (ECER) 2008, 8 - 10 Eylül 2008, (Özet Bildiri)

25. Pre Service Chemistry Teachers Conceptions about Reaction Rate

TAŞTAN KIRIK Ö., YALÇINKAYA ÖNDER E., BOZ Y.
9th European Conference on Research in Chemical Education (ECRICE) 2008, 6 - 09 Temmuz 2008, (Özet Bildiri)
Kitaplar 2

1. Stream Yaklaşımıyla İklim Eylemi Odağında Sürdürülebilirlik Eğitimi: “Madde Döngüleri ve Çevre Sorunları” Etkinliğinin Tasarlanması, Uygulanması ve Değerlendirilmesi

YALÇINKAYA ÖNDER E.
Fen Eğitiminde Sürdürülebilir Kalkınma Odağında STREAM Yaklaşımı ve Sınıf İçi Uygulamalar , AYVERDİ LEYLA, Editör, Vizetek Yayıncılık, Ankara, ss.157-176, 2025

2. Web 2.0 Technologies in Education

YALÇINKAYA ÖNDER E.
New Trends in Educational Studies, Prof. Dr. Turhan ÇETİN, Assoc. Prof. Dr. Yurdal DİKMENLİ, Prof. Dr. Adem SEZER, Editör, SRA Academic Publishing, ss.119-134, 2020
Metrikler

Yayın

64

Yayın (WoS)

10

Yayın (Scopus)

13

Atıf (WoS)

81

H-İndeks (WoS)

4

Atıf (Scopus)

107

H-İndeks (Scopus)

6

Atıf (Scholar)

21

H-İndeks (Scholar)

2

Atıf (TrDizin)

4

H-İndeks (TrDizin)

1

Atıf (Diğer Toplam)

17

Proje

8

Tez Danışmanlığı

5
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları