Yayınlar & Eserler

Yayın Ağı
Makaleler 16
Tümü (16)
SCI-E, SSCI, AHCI (2)
SCI-E, SSCI, AHCI, ESCI (5)
ESCI (3)
Scopus (6)
TRDizin (12)
Diğer Yayınlar (3)

1. Comparative Analysis of International Baccalaureate and Cambridge Chemistry Curriculum Based on the Revised Bloom's Taxonomy

Tonya D., YILDIRIM T.
JOURNAL OF EDUCATION AND FUTURE-EGITIM VE GELECEK DERGISI , sa.30, ss.85-98, 2026 (ESCI, TRDizin)

2. Türkiye Yüzyılı Maarif Model Kimya Dersi Öğretim Programındaki Entelektüel Taleplerin 2013 ve 2018 Programlarıyla Yenilenmiş Bloom Taksonomisine Göre Karşılaştırması

YILDIRIM T., Tonya D.
MILLI EGITIM , cilt.54, sa.1, ss.759-792, 2025 (Scopus, TRDizin)

3. Development and validation of a module for nanoscience and nanotechnology education: a case of pre-service chemistry teachers

YILDIRIM T., KAHRAMAN S.
INTERNATIONAL JOURNAL OF SCIENCE EDUCATION , cilt.47, sa.11, ss.1346-1380, 2025 (SSCI, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma

4. Kimya Derslerinde Laboratuvar Kullanımına İlişkin Öğretmen Görüşleri

YILDIRIM T.
Eğitimde Kuram ve Uygulama (EKU) , cilt.18, sa.1, ss.12-26, 2022 (Hakemli Dergi)

5. Nanoteknoloji Öğretimi Üzerine Yapılan Çalışmaların Uluslararası Literatür Kapsamında Tematik İncelenmesi

YILDIRIM T.
Buca Eğitim Fakültesi Dergisi , sa.52, ss.77-96, 2021 (TRDizin)

6. Öğretmen Adaylarının Uzaktan Eğitime Yönelik Algılarının Yüksekokul Öğrencileri ile Karşılaştırılması

YILDIRIM T.
EURASIAN JOURNAL OF TEACHER EDUCATION , cilt.2, sa.2, ss.101-112, 2021 (Hakemli Dergi)

7. Changing Concepts in Chemistry Curricula and Their Rate of Occurrence in University Entrance Exams

YILDIRIM T.
INTERNATIONAL ONLINE JOURNAL OF EDUCATIONAL SCIENCES , cilt.12, sa.5, ss.177-194, 2020 (Hakemli Dergi)

8. The Analysis of Chemistry Teachers Exam Questions in Regards to the Revised Bloom's Taxonomy and Their Comparison with OSYM Questions

Yıldırım T.
PAMUKKALE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-PAMUKKALE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , sa.50, ss.449-467, 2020 (ESCI, TRDizin)

9. Kimya Öğretmenlerinin Yazılı Sınavlarının İncelenmesi: Artvin İli Örneği

YILDIRIM T.
Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.22, sa.2, ss.371-385, 2020 (TRDizin)

10. Trends in PhD theses in Turkish chemistry education (1999-2019)

Yıldırım T.
Eurasian Journal of Educational Research , cilt.2020, sa.89, ss.201-240, 2020 (ESCI)

11. An Investigation of the Effectiveness of the Peer Instruction Method on Teaching about Solutions at the High-School Level

Yildirim T., Canpolat N.
EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE , cilt.44, sa.199, ss.127-147, 2019 (SSCI, Scopus, TRDizin)

12. Akran Öğretiminin Etkililiğine İlişkin Öğrenci Görüşleri

YILDIRIM T., CANPOLAT N.
BAYBURT EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ , cilt.12, ss.515-526, 2017 (TRDizin)

13. Farklı standartta yurtlarda barınan öğrencilerinin akademik başarılarının karşılaştırılması

YILDIRIM T.
Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.35, sa.35, ss.31-44, 2016 (TRDizin)

14. Yurdum Evim, Ücretsiz İnternetim Projesinin KYK Yurtlarında Barınan Öğrenciler Üzerinde Etkisine İlişkin Öğrenci Görüşleri

YILDIRIM T.
EĞİTİM VE İNSANİ BİLİMLER DERGİSİ: TEORİ VE UYGULAMA , cilt.6, sa.11, ss.195-218, 2015 (TRDizin)

15. Abstract views of chemistry teachers about the feasibility of the high-school chemistry curriculum Kimya öǧretmenlerinin ortaöǧretim kimya öǧretim programinin uygulanabilirliǧi hakkindaki gor̈üşleri

YILDIRIM T., CANPOLAT N.
Milli Egitim , cilt.1, sa.200, ss.236-252, 2013 (Scopus, TRDizin)

16. Kimya öğretmenlerinin ortaöğretim kimya öğretim programının uygulanabilirliği hakkındaki görüşleri

YILDIRIM T., CANPOLAT N.
Milli Eğitim , cilt.43, ss.236-252, 2013 (Scopus)
Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 12

1. Development and Validation of a Module of STEM-Based Nanoscience and Nanotechnology Education for High School Students: A Pilot Study

Kahraman S., Yıldırım T.
28th International Conference on Chemistry Education (ICCE) and the 17th European Conference on Research in Chemical Education (ECRICE) (ICCECRICE 2026) , Erzurum, Türkiye, 13 - 17 Temmuz 2026, ss.100, (Özet Bildiri)

2. Türkiye Yüzyili Maarif Modeline Yönelik Kimya Öğretmenlerinin Görüşler

İSPİR E. Ç., YILDIRIM T.
9.Ulusal Kimya Eğitim Kongresi, Artvin, Türkiye, 8 - 10 Ekim 2025, (Özet Bildiri)

3. Türkiye Yüzyılı Maarif Model Kimya Öğretim Programı Öğrenme Hedeflerinin Yenilenmiş Bloom Taksonomisine Göre İncelenmesi

YILDIRIM T., Tonya D.
9.Ulusal Kimya Eğitim Kongresi, Artvin, Türkiye, 8 - 10 Ekim 2025, (Özet Bildiri)

4. Kimya Öğretmenlerinin Maarif Modeli Öğretim Programına Bağlılıkları ve Bağlılıklarını Etkileyen Etkenlerin İncelenmesi

İspir E. Ç., Yıldırım T.
10. Ulusal Kimya Öğrenci Kongresi, Çanakkale, Türkiye, 12 - 14 Mayıs 2025, ss.1, (Özet Bildiri)

5. Cambridge Uluslararası Genel Ortaöğretim Eğitim Sertifikası (IGCSE) Kimya Dersi Kazanımlarının Yenilenmiş Bloom Taksonomisine Göre Analizi

Yıldırım T., Tonya D.
8. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi, İstanbul, Türkiye, 6 - 08 Eylül 2023, ss.29, (Özet Bildiri)

6. Uluslararası Bakalorya Diploma Programı Kimya Dersi Kazanımlarının Yenilenmiş Bloom Taksonomisine Göre Analizi

Tonya D., Yıldırım T.
4. Uluslararası Fen, Matematik, Girişimcilik ve Teknoloji Eğitimi Kongresi, Bursa, Türkiye, 18 - 21 Mayıs 2023, ss.291-292, (Özet Bildiri)

7. Kimya Öğretmenlerinin Öğretim Programında Yer Alan Deney Etkinliklerini Gerçekleştirme Durumlları

Yıldırım T.
VII. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi, Nevşehir, Türkiye, 24 - 26 Eylül 2021, ss.60, (Özet Bildiri)

8. Çevrimiçi Derslere Yönelik Üniversite Öğrencilerinin Görüşleri

Yıldırım T.
VIIIth International Eurasian Educational Research Congress, Aksaray, Türkiye, 7 - 10 Temmuz 2021, ss.1240-1241, (Özet Bildiri)

9. ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN UZAKTAN EĞİTİMİN ÖLÇME BOYUTUNA YÖNELİK GÖRÜŞLERİ

Yıldırım T.
Uluslararası Covid-19 Sürecinde Eğitimde Yeni Normlar 2, Artvin, Türkiye, 21 - 23 Haziran 2021, ss.1, (Özet Bildiri)

10. Son Yıllarda Kimya Öğretim Programında Yapılan Sadeleştirmeler

Yıldırım T.
II. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, 4 - 06 Aralık 2020, ss.1, (Özet Bildiri)

11. Kimya eğitimi doktora tezlerinin incelenmesi

Yıldırım T.
6.Ulusal Kimya Eğitim Kongresi, Ankara, Türkiye, 2 - 04 Mayıs 2019, ss.56, (Özet Bildiri)

12. Akran Öğretiminin Öğrencilerin Çözünme Olgusu ve Çözeltilerin Fiziksel Özellikleri ile İlgili Anlayışlarına Etkisi

Yıldırım T., Canpolat N.
1.Uluslararası Eğitim ve Değişim Sempozyumu, İstanbul, Türkiye, 06 Nisan 2019, ss.1-10, (Tam Metin Bildiri)
Kitaplar 2

1. 2024 TÜRKİYE YÜZYILI MAARİF MODELİ KİMYA ÖĞRETİM PROGRAMINDAKİ İÇERİK YENİLİKLERİNE GENEL BİR BAKIŞ

Yıldırım T.
FEN BİLGİSİ EĞİTİMİ ALANINDA ULUSLARARASI DERLEME, ARAŞTIRMA VE ÇALIŞMALAR, PEKDAĞ BÜLENT,AZİZOĞLU NURSEN, Editör, Serüven Yayınevi, Ankara, ss.117-129, 2025

2. Nanobilim ve Nanoteknoloji Öğretimi

Yıldırım T.
Nobel Yayınevi, Ankara, 2024
Metrikler

Yayın

30

Yayın (WoS)

5

Yayın (Scopus)

6

Atıf (WoS)

8

H-İndeks (WoS)

2

Atıf (Scopus)

12

H-İndeks (Scopus)

1

Atıf (Sobiad)

51

H-İndeks (Sobiad)

4

Atıf (Diğer Toplam)

13

Proje

2

Tez Danışmanlığı

1

Açık Erişim

1
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
SDG 4: AMAÇ 4: NİTELİKLİ EĞİTİM