Dr. &#214;ğr. &#220;yesi YASEMİN ABALI &#214;ZT&#220;RK

ATASOY H. K., ABALI ÖZTÜRK Y.

Educational Policy Analysis and Strategic Research , cilt.17, sa.2, ss.165-207, 2022 (Hakemli Dergi)

7. An Analysis of the Relationship between Preschool Teachers' Levels of Having Professional Values and Their Self-Efficacy Beliefs

Journal of Kırşehir Education Faculty , cilt.23, sa.1, ss.671-705, 2022 (Hakemli Dergi)

8. The Effect of Philosophy for Children (P4C) Curriculum on Critical Thinking through Philosophical Inquiry and Problem Solving Skills

IŞIKLAR S., ABALI ÖZTÜRK Y.

INTERNATIONAL JOURNAL OF CONTEMPORARY EDUCATIONAL RESEARCH , cilt.9, sa.1, ss.130-142, 2022 (Hakemli Dergi)

9. Sınıf öğretmenlerinin ve öğrencilerin eğitim programlarında yer alan alternatif ölçme değerlendirme yöntemlerine ilişkin tutumlarının incelenmesi

ABALI ÖZTÜRK Y., ŞAHİN Ç.

Trakya Eğitim Dergisi , cilt.12, sa.1, ss.259-272, 2022 (Hakemli Dergi)

10. Temel Eğitim Bölümünde Öğrenimlerini Sürdüren Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Kaygı Düzeylerinin İncelenmesi

Abalı Öztürk Y., Şahin Ç., Demir M. K., Arcagök S.

Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.2019, sa.20, ss.107-122, 2019 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

11. Temel Eğitim Öğretmen Adayları Tarafından Benimsenen Eğitim Felsefeleri: Çanakkale İli Örneği

Abalı Öztürk Y., Bilgen Z.

Akdeniz Eğitim Araştırmaları Dergisi , cilt.12, sa.26, ss.99-124, 2018 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

12. An Analysis of Graduate Theses on Early Childhood Education: The Case of Turkey

Abalı Öztürk Y., Demir M. K.

INTERNATIONAL ELECTRONIC JOURNAL OF ELEMENTARY EDUCATION , cilt.10, sa.4, ss.583-590, 2018 (Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma

13. Matematik Tutum Ölçeği Geliştirilmesi

Abalı Öztürk Y., Bilgen Z., Bilgen S.

Social Sciences Studies Journal , cilt.3, sa.11, ss.1593-1602, 2017 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

14. Sorgulama Becerileri İle Kendi Kendine Öğrenme Becerileri Arasındaki İlişki: Temel Eğitim Öğretmen Adaylarına Yönelik Bir Araştırma

SİNOP ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER DERGİSİ , cilt.1, sa.2, ss.179-214, 2017 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

15. Matematik Özyeterlik Ölçeği Geliştirilmesi

ABALI ÖZTÜRK Y., ŞAHİN Ç.

Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.4, sa.17, ss.328-344, 2017 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

16. Matematiğe İlişkin Akademik Başarı Özyeterlik ve Tutum Arasındaki İlişkilerin Belirlenmesi

The Journal of Academic Social Science Studies , sa.31, ss.343-366, 2015 (Hakemli Dergi)

17. Sınıf öğretmeni adaylarının alternatif ölçmedeğerlendirme araçlarını kullanma konusunda yeterliliklerine ilişkin görüşleri

Journal of Theory and Practice in Education , cilt.11, sa.2, ss.438-459, 2015 (Hakemli Dergi)

18. Alternatif ölçme değerlendirme yöntemlerinin akademik başarı, kalıcılık, özyeterlilik algısı ve tutum üzerine etkisi

Journal of Theory and Practice in Education , cilt.10, sa.4, ss.1022-1046, 2014 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

19. Sınıf Öğretmeni Adaylarının Alternatif Ölçme-Değerlendirme Yöntemlerine İlişkin Görüşleri

Şahin Ç., Kurudayıoğlu M., Abalı Öztürk Y.

Kastamonu Eğitim Dergisi , cilt.22, sa.1, ss.123-142, 2014 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

20. Türkçe Öğretiminde Kavram Haritalarının Kullanılması Üzerine Kuramsal Bir Çalışma

Uluslararası Dil ve Edebiyat Eğitimi Dergisi , cilt.2, sa.7, ss.13-34, 2013 (Hakemli Dergi)

21. Türkçe Öğretmeni Adaylarının Lisans Düzeyinde Verilen Yabancılara Türkçe Öğretimi Dersine Yönelik Özyeterlik Algıları

Şahin Ç., Kurudayıoğlu M., Tunçel H., Abalı Öztürk Y.

Ana Dili Eğitimi Dergisi , cilt.1, sa.2, ss.36-45, 2013 (Hakemli Dergi)

22. Süreç Odaklı Ölçme-Değerlendirme Yöntemlerinin Uygulanmasında Yaşanacak Güçlüklere İlişkin Sınıf Öğretmeni Adaylarının Görüşleri

ABALI ÖZTÜRK Y., KAPAR S.

Buca Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.36, ss.109-129, 2013 (Hakemli Dergi)

Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 49

1. Pedagogical Intelligence: A Bibliometric Map of an Evolving Concept

21. International Congress on Research in Education, Amasya, Türkiye, 8 - 10 Haziran 2026, ss.103, (Özet Bildiri)

2. The Development and Trends of Lesson Study Research in the Context of Pre-Service Teachers: A Bibliometric Study

ABALI ÖZTÜRK Y., DEMİREZER Ş.

21. International Congress on Research in Education, Amasya, Türkiye, 8 - 10 Haziran 2026, ss.104, (Özet Bildiri)

3. Mathematics for Future Generations: The Representation of Sustainable Development Goals in Middle School Mathematics Textbooks

AK S., ABALI ÖZTÜRK Y.

21. International Congress on Research in Education, Amasya, Türkiye, 8 - 10 Haziran 2026, ss.95-96, (Özet Bildiri)

4. Exploring the Efficacy of a Video Library in Alleviating Math Anxiety: A Cross-Country Analysis of Prospective and Primary School Teachers' Perspective

Arslan H., Popa M. C., Biclea D., Abalı Öztürk Y., Tunçer K., Demir M. K., et al.

82nd International Scientific Conference of the University of Latvia, Riga, Letonya, 08 Şubat 2024, (Tam Metin Bildiri)

5. Unveiling Perspectives: A Qualitative Exploration of Prospective and Primary School Teachers' Insights on Video-Based Mathematics Scenarios For Alleviating Math Anxiety

Tunçer K., Arslan H., Popa M. C., Biclea D., Abalı Öztürk Y., Demir M. K., et al.

Advanced Learning Technologies and Applications. Empowering learning through digital pedagogy – ALTA’23, Kaunas, Litvanya, 12 Aralık 2023, ss.81-91, (Tam Metin Bildiri)

6. Temel Eğitim Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Kaygı Düzeyleri Üzerine Bir Araştırma

ABALI ÖZTÜRK Y., ŞAHİN Ç., DEMİR M. K., ARCAGÖK S.

1st International Conference on Basic Education, Bursa, Türkiye, 29 - 31 Mart 2018, ss.222, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

7. Temel Eğitim Öğretmen Adaylarının Öğretmen Kimlikleri Üzerine Bir Araştırma

ABALI ÖZTÜRK Y., ŞAHİN Ç., DEMİR M. K.

1st International Conference on Basic Education, Bursa, Türkiye, 29 - 31 Mart 2018, ss.222-223, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

8. An Analysis of Graduate Theses on Elementary Education

ABALI ÖZTÜRK Y., ŞAHİN Ç., DEMİR M. K., ARCAGÖK S.

XV. European Conference on Social and Behavioral Sciences, Aydın, Türkiye, 1 - 03 Şubat 2018, (Özet Bildiri)

9. Investigation of Theses in the Field of Social Studies Course of Fourth Grade

ARCAGÖK S., DEMİR M. K., ŞAHİN Ç., ABALI ÖZTÜRK Y.

XV. European Conference on Social and Behavioral Sciences, Aydın, Türkiye, 1 - 03 Şubat 2018, ss.270, (Özet Bildiri)

10. Pre-service Teachers’ Perceptions of Plagiarism: A Metaphor Based Analysis

ABALI ÖZTÜRK Y., DEMİR M. K., ŞAHİN Ç.

XV. European Conference on Social and Behavioral Sciences, Aydın, Türkiye, 1 - 03 Şubat 2018, ss.54, (Özet Bildiri)

11. Temel Eğitim Öğretmen Adaylarının Görüşleri Doğrultusunda Uygulama Öğretmenlerinin Yeterliliklerinin İncelenmesi

IX. International Congress of Educational Research, Ordu, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2017, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

12. Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Üniversitedeki Örtük Programa İlişkin Algılarının İncelenmesi

IX. International Congress of Educational Research, 11 - 14 Mayıs 2017, (Özet Bildiri)

13. Temel Eğitim Öğretmen Adaylarının Sorgulama Becerileri Üzerine Bir Araştırma

Abalı Öztürk Y., Bilgen Z.

IX. International Congress of Educational Research, Ordu, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2017, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

14. Temel eğitim öğretmen adayları tarafından benimsenen eğitim felsefelerinin incelenmesi

IX. International Congress of Educational Research, Ordu, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2017, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

15. Okulöncesi Öğretmen Adaylarının Ölçme-Değerlendirmeye İlişkin Algıları: Bir Metaforik Çalışma

ŞAHİN Ç., ABALI ÖZTÜRK Y., DURUKAN H.

IX. International Congress of Educational Research, Ordu, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2017, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

16. Üniversitedeki Örtük Programa İlişkin Sınıf Öğretmeni Adaylarının Görüşleri: Çanakkale Örneği

16th International Primary Teacher Education Symposium, Lefke, Kıbrıs (Kktc), 8 - 11 Mayıs 2017, ss.71-72, (Tam Metin Bildiri)

17. Öğretmen Adaylarının Kendi Kendine Öğrenme Becerilerinin İncelenmesi

ABALI ÖZTÜRK Y., BİLGEN Z., BİLGEN S.

VII. International Congress of Research in Education, 27 - 29 Nisan 2017, (Özet Bildiri)

18. Öğretmen adaylarının kendi kendine öğrenme becerilerinin incelenmesi

Abalı Öztürk Y., Bilgen Z., Bilgen S.

7th International Congress of Research in Education, Çanakkale, Türkiye, 27 - 29 Nisan 2017, (Özet Bildiri)

19. Sınıf Öğretmeni Adaylarının Eğitimde Ölçme ve Değerlendirmeye Yönelik Tutumlarının Farklı Boyutlar Açısından İncelenmesi: Çanakkale ve Sinop Örneği

Abalı Öztürk Y., Karaman P., Şahin Ç.

15. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu, Muğla, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2016, (Özet Bildiri)

20. Sınıf Öğretmeni Adaylarının Özel Alan Yeterliklerine İlişkin Özyeterlik Düzeylerinin İncelenmesi

VIII. International Congress of Educational Research, Çanakkale, Türkiye, 5 - 08 Mayıs 2016, (Özet Bildiri)

21. Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Yapılandırmacı Yaklaşıma İlişkin Tutum ve Özel Alan Yeterliklerine İlişkin Özyeterlik Düzeylerinin İncelenmesi

Karaman P., Abalı Öztürk Y., Şahin Ç.

VIII. International Congress of Educational Research, 5 - 08 Mayıs 2016, (Özet Bildiri)

22. Öğretmen Adaylarının Ölçme ve Değerlendirmeye Yönelik Tutumlarının Farklı Boyutlar Açısından İncelenmesi

VIII. International Congress of Educational Research, Çanakkale, Türkiye, 5 - 08 Mayıs 2016, (Özet Bildiri)

23. Öğretmen Adaylarının Değer Öğretimine İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi

Şahin Ç., Girgin D., Abalı Öztürk Y.

VII. International Congress of Educational Research, Muğla, Türkiye, 28 - 31 Mayıs 2015, ss.113, (Özet Bildiri)

24. Sınıf Öğretmeni Adaylarının Değer Öğretimine İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi

Şahin Ç., Abalı Öztürk Y., Girgin D.

14. Uluslar Arası Katılımlı Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Bartın, Türkiye, 21 - 23 Mayıs 2015, ss.22, (Özet Bildiri)

25. Sınıf Öğretmenlerinin Alternatif Ölçme ve Değerlendirme Yöntemlerine Yönelik Tutum Düzeyleri

Girgin D., Şahin Ç., Abalı Öztürk Y.

14. Uluslararası Katılımlı Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Bartın, Türkiye, 21 - 23 Mayıs 2015, ss.10, (Tam Metin Bildiri)

26. Sınıf Öğretmeni Adaylarının Öğretmenlik Uygulamasına İlişkin Algıları: Bir Metaforik Çalışma

VII. Uluslar Arası Sosyal Bilimler Eğitimi Kongresi, Nevşehir, Türkiye, 8 - 10 Mayıs 2015, ss.92, (Özet Bildiri)

27. Öğrenci Algısına Göre Öğretmen Etik Değerlerinin İncelenmesi

ŞAHİN Ç., ABALI ÖZTÜRK Y., GİRGİN D.

24. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Niğde, Türkiye, 16 - 18 Nisan 2015, ss.53, (Özet Bildiri)

28. Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Değer Öğretimine İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi

Şahin Ç., Abalı Öztürk Y., Girgin Sarıdaş D.

24. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Niğde, Türkiye, 16 - 18 Nisan 2015, ss.25, (Tam Metin Bildiri)

29. Eğitimde Ölçme Değerlendirme İle İlgili Lisansüstü Tezlerin İncelenmesi

ŞAHİN Ç., ABALI ÖZTÜRK Y.

3. Ulusal Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi, Gaziantep, Türkiye, 7 - 09 Mayıs 2014, (Tam Metin Bildiri)

30. Sınıf Öğretmeni Adaylarının Alternatif Ölçme ve Değerlendirme Yaklaşımlarına Yönelik Okuryazarlık Düzeyleri

VI. International Congress of Educational Research, Ankara, Türkiye, 5 - 08 Haziran 2014, ss.10, (Tam Metin Bildiri)

31. Sınıf Öğretmeni Adaylarının Matematiksel Problem Çözmeye Yönelik İnançlarının Belirlenmesi

13. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Kütahya, Türkiye, 29 - 31 Mayıs 2014, ss.25, (Tam Metin Bildiri)

32. Eğitimde Ölçme Değerlendirme İle İlgili Lisansüstü Tezlerin İncelenmesi: 5N1K

3. Ulusal Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi, Gaziantep, Türkiye, 7 - 09 Mayıs 2014, ss.25, (Tam Metin Bildiri)

33. Pre-service Teachers’ Views on Difficulties on Implementation of Process-Oriented Assessment and Evaluation Tools

5th International Conference of Research in Education, Çanakkale, Türkiye, 6 - 09 Haziran 2013, ss.10, (Tam Metin Bildiri)

34. Sınıf Öğretmeni Adaylarının Alternatif Ölçme-Değerlendirme Araçlarını Kullanma Konusunda Yeterliliklerine İlişkin Görüşleri

12. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Aydın, Türkiye, 23 - 25 Mayıs 2013, ss.25, (Tam Metin Bildiri)

35. Opinions of Prospective Teachers on Alternative Assessment-Evaluation Methods

Educational Reform in the 21st Century in Balkan Countries, Bucuresti, Romanya, 28 - 30 Haziran 2012, ss.10, (Tam Metin Bildiri)

36. Matematik Problemlerinde Kullanılan Problem Çözme Stratejilerinin Öğretimine İlişkin Sınıf Öğretmeni Adaylarının Görüşleri

11. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Rize, Türkiye, 24 - 26 Mayıs 2012, ss.226-2228, (Özet Bildiri)

37. A Study on Adequacy of Problem Solving Strategies (At Maths Questions) of Pre-service Primary Teachers

IV. International Congress of Educational Research, İstanbul, Türkiye, 4 - 07 Mayıs 2012, ss.966-978, (Tam Metin Bildiri)

38. Determining The Assessment and Evaluation Self- Efficacy of Pre- Service Primary Teachers

14th International BASOPED Conference 'Evaluation in Education in the Balkan Countries", Belgrade, Sırbistan, 16 - 18 Haziran 2011, ss.583-590, (Tam Metin Bildiri)

39. Sınıf Öğretmeni Adaylarının Bilimsel Araştırma Yöntemlerine İlişkin Öz-yeterlilikleri

Abalı Öztürk Y., Kıncal R. Y., Altun M.

” 9. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Elazığ, Türkiye, 20 - 22 Mayıs 2010, ss.862-869, (Tam Metin Bildiri)

40. İlköğretim 2 sınıf matematik dersi çarpım tablosunun öğretiminde aktif öğrenme yaklaşımı ile öğretimin öğrenci başarısına etkisi

VII. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu, Çanakkale, Türkiye, 2 - 04 Mayıs 2008, (Tam Metin Bildiri)

41. Sınıf öğretmenliği adaylarının matematik öğretimine ilişkin özyeterlilikleri

VI. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu, Eskişehir, Türkiye, 27 - 29 Nisan 2007, ss.97-105, (Tam Metin Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

42. Sınıf öğretmeni adaylarının "problem" e bakış açılarına yönelik bir araştırma

VI. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu, Eskişehir, Türkiye, 27 - 29 Nisan 2007, ss.1, (Özet Bildiri)

43. Okul Öncesinde Matematik Eğitimine İlişkin Kaynak Kitap ve Araştırmaların Okul Öncesi Öğretmeni Adayları Tarafından Değerlendirilmesine Yönelik Bir Çalışma

AB Sürecinde Okul Öncesi Eğitimin Bugünü ve Yarını, Girne, Kıbrıs (Kktc), 27 - 30 Haziran 2006, (Özet Bildiri)

44. Okul öncesi öğretmenliği adaylarının matematik eğitimine ilişkin özyeterliliklerinin belirlenmesi: Çanakkale ili örneği.

Abalı Öztürk Y., Kiraz A.

AB Sürecinde Okul Öncesi Eğitimin Geleceği Sempozyumu, Girne, Kıbrıs (Kktc), 27 - 30 Haziran 2006, ss.132-135, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

45. Sınıf öğretmeni adaylarının sınıf öğretmenleri ile ilgili görüşlerini fen ve matematik alanları açısından değerlendirmeye yönelik bir çalışma

3. Uluslararası Öğretmen Yetiştirme Sempozyumu, Çanakkale, Türkiye, 4 - 05 Mayıs 2006, ss.103, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

46. İlköğretim öğretmenlerinin matematik dersine ilişkin planlama bilgi düzeylerinin belirlenmesi: Çanakkale ili örneği

Abalı Öztürk Y., Çalşimşek N.

XIV. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Denizli, Türkiye, 29 - 30 Eylül 2005, ss.1, (Özet Bildiri)

47. İlköğretim öğretmenlerinin matematik dersine ilişkin kullandıkları yöntem ve teknikler üzerine bir araştırma

Abalı Öztürk Y., Öğüt B.

XIV. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Denizli, Türkiye, 29 - 30 Eylül 2005, ss.1, (Özet Bildiri)

48. Türkiye Cumhuriyeti Milli Eğitim Bakanlığı ilköğretim 1. sınıf matematik dersi programı ile Japonya Milli Eğitim Bilim Kültür Bakanlığı ilköğretim 1. sınıf aritmetik dersi programlarının karşılaştırılması

XIV.Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Denizli, Türkiye, 29 - 30 Eylül 2005, ss.1, (Tam Metin Bildiri)

49. İlköğretim Öğretmenlerinin Matematik Dersine ilişkin Konu Alanı Bilgilerinin ve Mesleki Yeterliliklerinin Belirlenmesi

Şahin Taşkın Ç., Abalı Uşun Y.

6. Ulusal Fen-Matematik Eğitimi Kongresi, İstanbul, Türkiye, 9 - 11 Eylül 2004, ss.250, (Tam Metin Bildiri)

Kitaplar 9

1. Okul öncesi eğitimde yavaş pedagoji: Zaman, derinleşme ve günlük akışı yeniden düşünmek

Eğitim&Bilim 2026: Okul Öncesi Eğitimi-I , Merve ŞAHİN, Editör, Efe Akademik Yayıncılık, Ankara, ss.9-32, 2026

2. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin Uygulanmasında Pedagojik Zekâ: Programdan Sınıf İçi Öğrenme Yaşantılarına Kavramsal Bir Çerçeve