Dr. &#214;ğr. &#220;yesi İSMAİL SATMAZ

SATMAZ İ., Güleğlen B. S.

Social Sciences and Humanities Open , cilt.14, 2026 (Scopus)

2. Mathematics Education and Giftedness: A Bibliometric Study (1986-2025)

Curricular Studies & Perspectives , cilt.2, sa.2, ss.111-124, 2026 (Hakemli Dergi)

3. Evaluating Technology-enhanced Design Thinking Training for Mathematics Teachers

SATMAZ İ., TOKER Z., GİRGİN D.

DISCOVER EDUCATION , cilt.5, sa.1, 2026 (Scopus)

4. Differentiation for All as Inclusive Design: Graduate Students’ Conceptualisations and Field-Based Course Designs

Güleğlen B. S., SATMAZ İ.

REVISTA ROMANEASCA PENTRU EDUCATIE MULTIDIMENSIONALA , cilt.18, sa.3, ss.289-318, 2026 (ESCI)

5. Adaptive Design Reasoning of Pre-Service Mathematics Teachers in Instructional Materials Design: A Conjecture Mapping Study

GİRGİN D., TOKER Z., SATMAZ İ.

SUSTAINABILITY , cilt.18, sa.16, 2026 (SCI-Expanded, SSCI, Scopus)

6. Akademik Erteleme Davranışı Üzerine Bibliyometrik Bir İnceleme

Journal of educational philosophy and sociology , cilt.7, sa.1, ss.1-23, 2026 (Hakemli Dergi)

7. Bridging Expectations and Realities in the Teaching Practicum: Preservice Teachers’ Evaluation of Mentor Competencies

SATMAZ İ., GİRGİN D., Yılmaz Yıldız S. B., KİRAZ E.

European Journal of Educational Research , cilt.15, sa.3, ss.777-793, 2026 (Scopus)

8. Connecting Ethics and Evidence: Trends and Networks in Socio-Scientific Research (WoS 2002–2024)

GİRGİN D., YALÇINKAYA ÖNDER E., KOÇAK E., SATMAZ İ., ÖZDEMİR A.

Başkent University Journal of Education , cilt.13, sa.2, ss.283-299, 2026 (TRDizin)

9. Artificial Intelligence Mentorship Perception Scale for Preservice Teachers: Development and Preliminary Psychometric Evidence

Journal of Technology Applications in Education , cilt.7, ss.1-25, 2026 (Hakemli Dergi)

10. Geoparks as Out-of-School Learning Environments: A Comparative Analysis of Europe and Türkiye Geoparks

Geoheritage , cilt.18, sa.2, 2026 (SCI-Expanded, Scopus)

11. Öğretmenlerin Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Öğretim Programlarına Bağlılık Düzeylerinin Belirlenmesi

BAYBURT EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ , cilt.21, sa.50, ss.663-688, 2026 (TRDizin)

12. Bilim Şenliği Deneyiminin Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Sosyobilimsel Konulara Yönelik Tutumlarına Etkisi

Yabanova U., Girgin D., SATMAZ İ., Onol M. C.

Iğdır Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.0, sa.42, ss.369-384, 2026 (TRDizin)

13. The Türkiye Century Maarif Model from the perspective of music teachers: Opportunities, challenges, and recommendations Müzik öğretmenlerinin gözünden Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli: Fırsatlar, zorluklar ve öneriler

Online Journal of Music Sciences , cilt.11, sa.2, ss.520-534, 2026 (Scopus)

14. Müzik öğretmenlerinin gözünden Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli: Fırsatlar, zorluklar ve öneriler

GİRGİN D., Yalcinkaya-Onder E., SATMAZ İ., ÖZDEMİR A.

Online Journal of Music Sciences , cilt.11, sa.2, ss.520-534, 2026 (Scopus)

15. FROM PERCEPTION TO PRACTICE: FOSTERING DESIGN-ORIENTED THINKING IN PRE-SERVICE PRIMARY SCHOOL TEACHERS

MIER-JOURNAL OF EDUCATIONAL STUDIES TRENDS AND PRACTICES , cilt.16, sa.1, ss.290-318, 2026 (ESCI)

16. The Academic Traces of a Universal Language: Bibliometric Analyses on Music Education Curricula

Yegah Musicology Journal , cilt.9, sa.1, ss.203-221, 2026 (Scopus)

17. MAPPING TWO DECADES OF RESEARCH ON SCIENCE EDUCATION IN SPECIAL EDUCATION: A BIBLIOMETRIC ANALYSIS

Satmaz İ., Küçük T.

Veredas do Direito , cilt.2026, sa.23, ss.1-23, 2026 (Hakemli Dergi)

18. THE ACADEMIC TRACES OF A UNIVERSAL LANGUAGE: BIBLIOMETRIC ANALYSES ON MUSIC EDUCATION CURRICULA EVRENSEL BİR DİLİN AKADEMİK İZLERİ: MÜZİK EĞİTİMİ MÜFREDATINA İLİŞKİN BİBLİYOMETRİK ANALİZLER

Yegah Musicology Journal , cilt.9, sa.1, ss.203-221, 2026 (Scopus)

19. Mathematics Identity: Conceptualization, Core Components, Theoretical Perspectives, and Educational Implications

Satmaz İ., Kıncal R. Y.

Journal of Educational Studies in Science and Mathematics , cilt.4, sa.2, ss.42-54, 2025 (Hakemli Dergi)

20. Ethical Dilemmas in Educational Sciences: A Bibliometric Analysis (1998–2025)

International Journal of Research in Teacher Education , cilt.16, sa.4, ss.14-30, 2025 (Hakemli Dergi)

21. Çocuk Üniversitesi Farkındalık Ölçeğinin Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Satmaz İ., Girgin D.

MEVZU – SOSYAL BILIMLER DERGISI , cilt.2025, sa.Özel Sayı, ss.313-350, 2025 (TRDizin)

22. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Türkçe Dersi 5. Sınıf Öğretim Programının Akademisyen Görüşleri Doğrultusunda Değerlendirilmesi

Ana Dili Eğitimi Dergisi , cilt.13, sa.4, ss.1047-1063, 2025 (TRDizin)

23. Öğretmen Çocuklarının Gözüyle Eğitim Fakülteleri

SATMAZ İ., GİRGİN D., AYVERDİ L., YALÇINKAYA ÖNDER E.

Manas Journal of Social Studies , cilt.14, sa.Eğitim Bilimleri Ek Sayısı, ss.1-17, 2025 (TRDizin)

24. Ortaokul Öğrencilerinin Sosyal Bağlamda Matematik Kimliklerinin İncelenmesi

SATMAZ İ., Kincal R. Y.

Educational academic research (Online) , sa.57, ss.31-42, 2025 (Hakemli Dergi)

25. Augmented Reality Applications in Postgraduate Education Studies: 2010-2023 Türkiye Example

YABANOVA U., SATMAZ İ.

Journal of Computer and Education Research , cilt.13, sa.25, ss.1-29, 2025 (Hakemli Dergi)

26. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Sosyal Bilgiler Dersi Öğretim Programının SOLO Taksonomisine Göre Analizi

DİKTAŞ A., GİRGİN D., SATMAZ İ., YABANOVA U.

Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.25, sa.1, ss.667-690, 2025 (TRDizin)

27. Ortaokul Öğrencilerine Yönelik Küresel İklim Değişikliği Farkındalık Ölçeği: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.73, ss.59-88, 2025 (TRDizin)

28. Examining the Effects of Science Curriculum and Activities Developed for Gifted Students in Türkiye

AYVERDİ L., GİRGİN D., SATMAZ İ., YALÇINKAYA ÖNDER E.

Journal of Interdisciplinary Studies in Education , cilt.14, sa.2, ss.115-150, 2025 (Hakemli Dergi)

29. Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları Bağlamında STREAM Yaklaşımına Yönelik Öğretim Tasarımlarının Geliştirilmesinde Fen Bilimleri Öğretmenlerinin Görüşleri

AYVERDİ L., BÖREKCİ C., AVCU Y. E., GİRGİN D., ÖZATLI N. S., SATMAZ İ., et al.

Buca Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.62, ss.3005-3033, 2024 (TRDizin)

30. Evaluation of 2018 mathematics curriculum 5th grade outcomes in Turkey

SATMAZ İ., ERDAMAR F. S., BORAN G., ARCAGÖK S.

Acta Didactica Napocensia , cilt.17, sa.2, ss.169-181, 2024 (Hakemli Dergi)

31. Analysis of Maarif Model of Century of Türkiye Secondary School Mathematics Curriculum According to SOLO Taxonomy

SATMAZ İ., YABANOVA U.

Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Çalışmaları Dergisi , cilt.14, sa.2, ss.195-219, 2024 (Hakemli Dergi)

32. Ortaokul Öğrencilerinin Öz Düzenleyici Öğrenme Stratejileri ve Matematik Kimliği Düzeylerinin Farklı Değişkenler Açısından İncelenmesi

GİRGİN D., SATMAZ İ., YALÇINKAYA ÖNDER E., AYVERDİ L.

Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi , cilt.13, sa.4, ss.910-929, 2024 (Hakemli Dergi)

33. Lise Öğrencilerine Yönelik Kutup Araştırmaları Farkındalık Ölçeği: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi , cilt.15, sa.2, ss.1642-1668, 2024 (TRDizin)

34. Views of Science and Art Center (SAC) Graduates on SAC

Educational Policy Analysis and Strategic Research , cilt.18, sa.3, ss.316-335, 2023 (Hakemli Dergi)

35. Matematik Kimliği Ölçeği: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Uluslararası Bilim ve Eğitim Dergisi , cilt.6, sa.2, ss.75-88, 2023 (Hakemli Dergi)

36. Özel Yetenekli Öğrencilerin Bilim ve Sanat Merkezinde Gerçekleştirilen Bilimsel Söyleşilere İlişkin Görüşleri

EVİN GENCEL İ., SATMAZ İ.

International Journal of Innovative Approaches in Education , cilt.3, sa.4, ss.82-92, 2019 (Hakemli Dergi)

37. Investigation of the Metaphorical Perceptions of the Gifted StudentsRelated to the Concept of Science and Art Center (SAC)

SATMAZ İ., TORTOP H. S., TEMİZ E.

HIGHER EDUCATION STUDIES , cilt.8, sa.3, ss.34-48, 2018 (Hakemli Dergi)

38. Öğretmen Adaylarının Üstün Yetenekli Öğrencilerin Eğitimine Yönelik Tutumları

Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Çalışmaları Dergisi , cilt.7, sa.14, ss.49-62, 2017 (Hakemli Dergi)

39. Bilim Sanat Merkezlerinde Görevlendirilen Öğretmenlerin Hizmet İçi Eğitim Sorunu

SATMAZ İ., EVİN GENCEL İ.

Buca Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.42, ss.59-73, 2016 (Hakemli Dergi)

Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 30

1. Öğretmen Adaylarının Ramsar Alanlarına Yönelik Koruma Kararlarının Öngörülmesi: Çevresel Kimlik, Ekolojik Yurttaşlık ve Ekolojik Ayak İzi Azaltma Farkındalığının Rolleri

Türkiye’de Antroposen Çağında Sulak Alanlarda Ekolojik Riskler, Çanakkale, Türkiye, 22 - 24 Ekim 2026, (Özet Bildiri)

2. Sulak Alanlara Yönelik Sosyo-Ekolojik Risk Okuryazarlığı Ölçeğinin Geliştirilmesi: Antroposen Perspektifinde Bir Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Güleğlen B. S., SATMAZ İ.

Türkiye’de Antroposen Çağında Sulak Alanlarda Ekolojik Riskler, Çanakkale, Türkiye, 22 - 24 Ekim 2026, (Özet Bildiri)

3. Lisansüstü Eğitim Öğrencilerine Yönelik Akademik Erteleme Ölçeğinin Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

EDUCongress 2026 – International Education Congress, Gaziantep, Türkiye, 9 - 12 Eylül 2026, ss.1535-1538, (Özet Bildiri)

4. Öğrencilerin Yapay Zekâ Sohbet Botu Kullanımı ve Dijital Öğrenme Algıları

SATMAZ İ., ILGAZ G.

14. Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi (ICCI-EPOK 2026), Sivas, Türkiye, 8 - 10 Ekim 2026, (Özet Bildiri)

5. Akademik Erteleme Davranışı Üzerine Bibliyometrik Bir İnceleme

Güleğlen B. S., SATMAZ İ.

13. Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi (ICCI-EPOK 2025), Gazimagusa, Kıbrıs (Kktc), 25 - 28 Ekim 2025, (Özet Bildiri)

6. Öğretmen Çocuklarının Gözüyle Eğitim Fakülteleri

3. Lisansüstü Öğretmen Çalışmaları Kongresi, Çanakkale, Türkiye, 9 - 12 Mayıs 2024, (Özet Bildiri)

7. Yeşil Düşün, Yaratıcı Çalış: Evsel Atıkların Geri Dönüşümü Konusunda Bir Stream Etkinliğinin Geliştirilmesi Ve Öğretmen Görüşleri

Özen Z., AYVERDİ L., AVCU Y. E., SATMAZ İ.

3. Lisansüstü Öğretmen Çalışmaları Kongresi, Çanakkale, Türkiye, 9 - 12 Mayıs 2024, (Özet Bildiri)

8. Ortaokul Öğrencilerinin Öz Düzenleyici Öğrenme Stratejileri ile Matematik Kimlikleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi.

10. Internatıonal Eurasıan Educatıonal Research Congress, Ankara, Türkiye, 8 - 11 Haziran 2023, (Özet Bildiri)

9. Matematik Dersinde Alt Başarı Düzeyindeki Öğrencilerin Matematik Kimliklerine İlişkin Özelliklerinin İncelenmesi

Satmaz İ., Kıncal R. Y.

Uluslararası Pegem Eğitim Kongresi, Antalya, Türkiye, 27 - 30 Ekim 2021, ss.25-26, (Özet Bildiri)

10. Matematik Kimliğine İlişkin Çalışmaların İncelenmesi : Bir Meta-sentez Çalışması

Satmaz İ., Kıncal R. Y.

İzmir Demokrasi Üniversitesi 2. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, İzmir, Türkiye, 4 - 06 Aralık 2020, ss.163-177, (Tam Metin Bildiri)

11. Matematik Kimliğine Yönelik Araştırmaların İncelenmesi: Bir Meta-Sentez Çalışması

İzmir Demokrasi Üniversitesi İCER Kongresi, Türkiye, 11 - 13 Kasım 2020, (Özet Bildiri)

12. Öğrencilerin Meslek Seçimlerinin Analizi.

Uluslararası Temel Eğitim Kongresi, Muğla, Türkiye, 23 - 27 Ekim 2019, (Özet Bildiri)

13. Dünya’daki Çocuk Üniversitelerinin İncelenmesi

XII. International Congress of Educational Research, Rize, Türkiye, 25 - 28 Nisan 2019, ss.54, (Özet Bildiri)

14. Türkiye’deki Çocuk Üniversitelerinin Eğitim Programları ve Paradigmalarının Analizi.

XII. International Congress of Educational Research, Rize, Türkiye, 25 - 28 Nisan 2019, ss.55, (Özet Bildiri)

15. Ortaokul Öğretmenlerinin Derslerinde Kullandıkları Değerlere İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi

SATMAZ İ., EVİN GENCEL İ.

II. Uluslararası Sosyal Bilimler Eğitimi Sempozyumu, Çanakkale, Türkiye, 2 - 04 Kasım 2018, (Özet Bildiri)

16. Tanılandı. Ya Sonra? : Özel Yeteneklilerin Eğitim Sorunu

6. Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi, 11 - 13 Ekim 2018, (Özet Bildiri)

17. Öğretmen Adaylarının Bilimsel Epistemolojik İnançları ile Eğitim Programı Tasarım Yaklaşımı Tercihlerinin İncelenmesi

SATMAZ İ., EVİN GENCEL İ.

6. Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi, Kars, Türkiye, 11 - 13 Ekim 2018, (Özet Bildiri)

18. Üstün Yetenekli Öğrencilerin Bilim ve Sanat Merkezine Devamsızlık Nedenlerine İlişkin Görüşleri

X. International Congress of Educational Research, Nevşehir, Türkiye, 27 - 30 Nisan 2018, ss.786-801, (Tam Metin Bildiri)

19. Ortaokul matematik ögretmenlerinin seçmeli matematik uygulamalari dersine iliskin görüslerinin incelenmesi

X. İnternational Congress of Educational Research, Türkiye, 27 - 30 Nisan 2018, (Özet Bildiri)

20. Üstün yetenekli ögrencilerin bilim ve sanat merkezine devamsizlik nedenlerine iliskin görüsleri

X. İnternational Congress of Educational Research, Türkiye, 27 - 30 Nisan 2018, (Özet Bildiri)

21. 5. Sınıf matematik dersinde geometrik kavramların öğretilmesinde eğitsel oyunun öğrenci başarısı üzerindeki etkisi

X. İnternational Congress of Educational Research, Türkiye, 27 - 30 Nisan 2018, (Özet Bildiri)

22. Özel Yetenekli Öğrencilerin Bilim ve Sanat Merkezinde Gerçekleştirilen Bilimsel Söyleşilere İlişkin Görüşleri

17. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu, Ankara, Türkiye, 11 - 14 Nisan 2018, ss.846, (Özet Bildiri)

23. Özel Eğitim Dersini Alan Öğretmen Adaylarının Üstün Yetenekli Öğrencilere İlişkin Yeterlilikleri

SATMAZ İ., ARCAGÖK S., DEMİR M. K.

17. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu, Türkiye, 11 - 14 Nisan 2018, (Özet Bildiri)

24. Öğretmen Adaylarının Empati Kurma Düzeylerinin İncelenmesi

17. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu, 11 - 14 Nisan 2018, ss.1328, (Özet Bildiri)

25. Attitudes of prospective teachers towards education of gifted students.

EVİN GENCEL İ., Satmaz İ.

4th International Conference on Curriculum and Instruction, Antalya, Türkiye, 27 - 30 Ekim 2016, ss.473-474, (Özet Bildiri)

26. The Opinions of Classroom Teachers and Elemantary School Students towards Free Activity Lesson Performed by Activity-Based Practies

ŞAHİN Ç., GİRGİN SARIDAŞ D., Satmaz İ.

VII. European Conference on Social and Behavioral Sciences, Bucharest, Romanya, 10 - 12 Kasım 2015, ss.10-12, (Tam Metin Bildiri)

27. Issue of in-service Training of the Teachers Assigned in the Newly Opened Science and Art Centers

Satmaz İ., EVİN GENCEL İ.

Pedagogical Action for a European Dimension in Educator's Induction Approaches International Symposium, Ankara, Türkiye, 21 - 23 Ekim 2015, ss.72, (Özet Bildiri)

28. The opinions of classroom teachers and elementary school students towards free activity lesson performed by activity-based practices

ŞAHİN Ç., GİRGİN D., SATMAZ İ.

VII..European Conference on Social and Behavioral Sciences, Romanya, 11 - 13 Mayıs 2015, ss.266, (Özet Bildiri)

29. The impact of free activity lesson performed by activity-based practices on the social skills of elementary school students.

VII..European Conference on Social and Behavioral Sciences, Romanya, 11 - 13 Mayıs 2015, ss.267, (Özet Bildiri)

30. Projelerimizi Yapalım Okulca Sunalım

Satmaz İ., Cayak V., Sekerci E., Telli S.

5. Yeni Nesil Eğitim Konferansı, İstanbul, Türkiye, 04 Nisan 2015, (Tam Metin Bildiri)

Kitaplar 12

1. Zenginleştirme Modelleri İçinde Otonom Öğrenen Modeli: Kuramsal Temeller ve Uygulama

Üstün Zekalıların Eğitiminde Zenginleştirme ve Farklılaştırma Modelleri, DEMİR SERKAN, Editör, Vizetek, Ankara, ss.113-129, 2026

2. ERDEM-DEĞER-EYLEM ÇERÇEVESİ

Eğitimde Bütüncül Dönüşüm Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli, KAHRAMANOĞLU RECEP, Editör, Vizetek Yayıncılık, ss.27-57, 2025

3. Stream Yaklaşımıyla Sürdürülebilirlik Eğitimi: “Doğayı Koru ve İnsanlığın Geleceğini Güvence Altına Al!” Etkinliğinin Tasarlanması, Uygulanması ve Değerlendirilmesi

FEN EĞİTİMİNDE SÜRDÜRÜLEBİLİR KALKINMA ODAĞINDA STREAM YAKLAŞIMI VE SINIF İÇİ UYGULAMALAR, , Editör, Vizetek Yayıncılık, ss.73-106, 2025

4. Erdem-Değer-Eylem Çerçevesi