Doç. Dr. BARIŞ ÇETİN

Metrikler

Yayın

Yayın (Scopus)

Atıf (WoS)

H-İndeks (WoS)

Atıf (Scopus)

H-İndeks (Scopus)

Atıf (Scholar)

1202

H-İndeks (Scholar)

Atıf (TrDizin)

H-İndeks (TrDizin)

Proje

Tez Danışmanlığı

Eğitim Bilgileri

2002 - 2007

Doktora

Marmara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İlköğretim Anabilim Dalı, Sınıf Öğretmenliği Bilim Dalı, Türkiye

1999 - 2002

Yüksek Lisans

Marmara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İlköğretim Anabilim Dalı, Sınıf Öğretmenliği Bilim Dalı, Türkiye

1993 - 1997

Lisans

Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Sınıf Öğretmenliği/ Yan Alan: Sosyal Bilgiler, Türkiye

Yaptığı Tezler

2007

Doktora

Yeni İlköğretim Programı (2005) Uygulamalarının İlköğretim 4. ve 5.Sınıf Öğrencilerinin Çalışma Alışkanlıkları İle Öz-Yeterliliklerine Etkisi ve Öğrencilerin Program Hakkındaki Görüşleri

Marmara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İlköğretim Anabilim Dalı, Sınıf Öğretmenliği Anabilim Dalı

2002

Yüksek Lisans

Sosyal Bilgiler Öğretiminde İşbirliğine Dayalı Öğrenme Yönteminin İlköğretim 4.Sınıf Öğrencilerinin Bilişsel Erişi Düzeylerine Etkisi

Marmara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İlköğretim Anabilim Dalı, Sınıf Öğretmenliği Bilim Dalı

Araştırma Alanları

Sosyal ve Beşeri Bilimler

Eğitim Bilimleri

İlköğretim

Sınıf Öğretmenliği

Akademik Faaliyetlere Dayalı Araştırma Alanları

Avesis Araştırma Alanları

WoS Araştırma Alanları

Scopus Araştırma Alanları

Akademik Ünvanlar / Görevler

2020 - Devam Ediyor

Doç. Dr.

Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Temel Eğitim

2017 - 2020

Dr. Öğr. Üyesi

Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Temel Eğitim

2017 - 2017

Yrd. Doç. Dr.

University of North Carolina at Wilmington, Watson College Of Educatıon, Early Childhood, Elementary, Middle, Literacy, And Special Education

2017 - 2017

Dr. Öğr. Üyesi

University of North Carolina at Wilmington, Watson College Of Educatıon, Early Childhood, Elementary, Middle, Literacy, And Special Education

2009 - 2017

Yrd. Doç. Dr.

Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Temel Eğitim

2015 - 2016

Yrd. Doç. Dr.

Simon Fraser University, Faculty Of Education, Education Psychology

2013 - 2014

Yrd. Doç. Dr.

Georgia Southern University, College Of Education, Department Of Teaching And Learning

1999 - 2007

Araştırma Görevlisi

Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi, İlköğretim Bolumu

1998 - 1999

Araştırma Görevlisi

Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Temel Eğitim

Akademi Dışı Deneyim

2017 - 2017

Visiting Professor

University of North Carolina Wilmington, Visiting Professor

2015 - 2016

Vsiting Professor

Simon Fraser University, Vsiting Professor

2013 - 2014

Visiting professor

Georgia Southern University, Visiting professor

1999 - 2007

Araştırma Görevlisi

Marmara Üniversitesi, Araştırma Görevlisi

Verdiği Dersler

Doktora

İlköğretimde Karma Araştırma Yöntemleri

Bilişüstü Öğrenme, Öz-Düzenlemeli Öğrenme ve İlkokul Sosyal Bilgiler Öğretimi

Yüksek Lisans

İlkokulda Bilişüstü ve Öz-Düzenlemeli Öğrenme

İlköğretimde Araştırma Tasarımı ve Uygulamaları

Öz-Düzenlemeli Öğrenme, Aile ve Çocuk

İlköğretimde Araştırma Tasarımı ve Uygulamaları

İlkokulda Araştırma Tasarımı ve Uygulamaları

İlkokulda Bilişüstü ve Öz -Düzenlemeli Öğrenme

İlkokulda Araştırma Tasarımı ve Uygulamaları

Tez Danışmanlığı

İLİŞÜSTÜ VE ÖZ -DÜZENLEMELİ ÖĞRENME

Uzmanlık Alan Dersi

Seminer

İlköğretimde Çağdaş Eğitim Sistemleri

İlköğretimde Araştırma Tasarımı

Lisans

İlkokulda Ders Kitapları İncelemeleri

Uzmanlık Alan

Öğretmenlik Uygulaması I

Eğitimde Ahlak ve Etik

Eğitimde Araştırma Yöntemleri

İlkokulda Ders Kitapları İncelemeleri

Eğitimde Ahlak ve Etik

Öğretmenlik Uygulaması I

Eğitimde Ahlak ve Etik

Eğitimde Araştırma Yöntemleri

İlkokulda Ders Kitapları İncelemeleri

Öğretmenlik Uygulaması II

Eğitimde Araştırma Yöntemleri

Öğretmenlik Uygulaması II

Sınıf İçi Öğrenmelerin Değerlendirilmesi

Hayat Bilgisi Öğretimi

Eğitimde Araştırma Yöntemleri

Öğretmenlik Uygulaması

Öğretim İlke ve Yöntemleri

ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI I

HAYAT BİLGİSİ ÖĞRETİMİ

Hayat Bilgisi Öğretimi

Sosyal Bilgiler Öğretimi

Hayat Bilgisi Öğretimi

Ogretim Ilke ve Yontemleri

Hayat Bilgisi Ogretimi

Sosyal Bilgiler Ogretimi

Bilimsel Arastirma Yontemleri

Hayat Bilgisi Öğretimi

Sosyal Bilgiler Öğretimi

SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETİMİ

HAYAT BİLGİSİ ÖĞRETİMİ

Yönetilen Tezler

2023

Yüksek Lisans

İlkokul dördüncü sınıf öğrencilerinin, velilerin ve sınıf öğretmenlerinin uzaktan eğitim sürecinde matematik öğretimine yönelik görüşlerin incelenmesi

Çetin B. (Danışman)

Y.GÖKÇE(Öğrenci)

2022

Yüksek Lisans

İlkokul dördüncü sınıf öğrencilerinin matematik dersine yönelik motivasyonları ile matematik dersi başarıları arasındaki ilişkinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi

Çetin B. (Danışman)

M.ORTA(Öğrenci)

2015

Yüksek Lisans

Sınıf öğretmenlerinin medya ve televizyon okuryazarlık düzeyleri ile eleştirel düşünme eğilimlerinin incelenmesi

Çetin B. (Danışman)

Z.YIGIT(Öğrenci)

2011

Yüksek Lisans

İlköğretim 1. sınıf Türkçe dersi ilk okuma- yazma öğretim programının (2005) uygulanmasına ilişkin öğretmen görüşlerinin belirlenmesi: Balıkesir ili örneği

Çetin B. (Danışman)

T.CEYLAN(Öğrenci)

Makaleler

2024

1. An Examination of Fourth-Grade Elementary School Students' Self-Regulated Learning, Motivation for Social Studies, And Social Studies Achievement in Terms of Socioeconomic Status

GÜLLÜ A. B., ÇETİN B.

International Journal of Education, Technology and Science , cilt.4, sa.4, ss.2184-2198, 2024 (Hakemli Dergi)

2024

2. Teacher, student and parents views on elementary school mathematics lesson during distance education process.

Gokce Y., ÇETİN B.

INTERNATIONAL ONLINE JOURNAL OF EDUCATION AND TEACHING , cilt.11, sa.3, ss.741-756, 2024 (Hakemli Dergi)

2024

3. Views of Prospective Classroom Teachers on Language and Expression of Life Studies and Social Studies Textbooks Before and After 2005

ÇETİN B.

INTERNATIONAL ONLINE JOURNAL OF EDUCATION AND TEACHING , cilt.11, sa.1, ss.131-144, 2024 (Hakemli Dergi)

2023

4. An Examination of Fourth-Grade Primary School Students’ Intrinsic Motivation in Mathematics and Their Mathematics Achievement in Terms of Their Favorite Subject

Orta M., ÇETİN B.

Educational Policy Analysis and Strategic Research , cilt.18, sa.4, ss.202-225, 2023 (Hakemli Dergi)

2023

5. Online self-regulated learning: The relationships between motivation and academic achievement

ÇETİN B.

International Journal of Education, Technology and Science , cilt.3, sa.4, ss.1452-1462, 2023 (Hakemli Dergi)

2022

6. Investigation of fourth grade primary school students’ self-regulated learning strategies and successes in mathematics course in terms of socio-economic level

ÇETİN B.

International Journal of Curriculum and Instruction , cilt.15, sa.1, ss.219-239, 2022 (Hakemli Dergi)

2022

7. Factors Affecting General and Online Academic Achievement of University Students: Online Self-Regulated Learning, Online Self-Efficacy, and Motivation Scores

ÇETİN B.

Educational Policy Analysis and Strategic Research , cilt.17, sa.4, ss.164-181, 2022 (Hakemli Dergi)

2022

8. The relationship between intrinsic motivation towards university and intrinsic motivation towards self- regulated learning and academic success

ÇETİN B.

INTERNATIONAL ONLINE JOURNAL OF EDUCATION AND TEACHING , cilt.9, sa.4, ss.1939-1949, 2022 (Hakemli Dergi)

2021

9. Factors Affecting the General Academic Achievement of University Students: Gender, Study Hours, Academic Motivation, Metacognition and Self-Regulated Learning

ÇETİN B.

i.e.: inquiry in education , cilt.13, sa.2, ss.1-14, 2021 (Hakemli Dergi)

2020

10. İlkokul iki ve üçüncü sınıf öğrencilerinin hayat bilgisi dersine yönelik tutumlarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi

ÇETİN B.

Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.22, sa.2, ss.989-1000, 2020 (Hakemli Dergi)

2020

11. Sınıf öğretmenlerinin hayat bilgisi öğretimi tutumlarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi

Çetin B.

Akdeniz Eğitim Araştırmaları Dergisi , cilt.14, sa.32, ss.163-176, 2020 (Hakemli Dergi)

2019

12. Analysis of Primary School Fourth-grade Students’xx Social Studies Course Achievements, GPA and Motivations for Social Studies Course in Terms of Gender

ÇETİN B.

Universal Journal of Educational Research , cilt.7, sa.6, ss.1387-1394, 2019 (Scopus)

2019

13. The Participation of Refugee Children with Disabilities in Educational Options in Turkey: A Systematic Review

Williamson R., ÇETİN B.

International Journal of Educational and Pedagogical Sciences, , ss.899-904, 2019 (Hakemsiz Dergi)

2018

14. Sınıf Öğretmeni Adaylarının Hayat Bilgisi Öğretimi Dersine Yönelik Tutumları

ÇETİN B.

Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.19, sa.1, ss.640-651, 2018 (Hakemli Dergi)

2017

15. The Influence of Pintrich’s Self-regulated Learning Model on Elementary Teacher Candidates in a Life Science Course

ÇETİN B.

Journal of Education and Training Studies , cilt.5, sa.8, ss.30-36, 2017 (Hakemli Dergi)

2017

16. Metacognition and Self-regulated Learning in Predicting University Students’ Academic Achievement in Turkey

ÇETİN B.

Journal of Education and Training Studies , cilt.5, ss.132-138, 2017 (Hakemli Dergi)

2016

17. Approaches To Learning And Age In Predicting College Students Academic Achievement

ÇETİN B.

Journal of College Teaching Learning , cilt.13, sa.1, ss.21-28, 2016 (Hakemli Dergi)

2015

18. Predicting Academic Success From Academic Motivation And Learning Approaches In Classroom Teaching Students

ÇETİN B.

Contemporary Issue in Education Research , cilt.8, sa.3, ss.171-180, 2015 (Hakemli Dergi)

2015

19. Pre service Primary School Teachers Opinions about School Experience and Teaching Practice Course

ÇETİN B.

Journal of Education and Human Development , cilt.4, sa.4, ss.130-137, 2015 (Hakemli Dergi)

2015

20. Sınıf Öğretmeni Adaylarının Medya ve Televizyon Okuryazarlık Düzeylerinin Belirlenmesi

ÇETİN B.

Journual of Teory and Practice in Education , cilt.11, sa.1, ss.171-190, 2015 (Hakemli Dergi)

2013

21. Çocuklar İçin Öz-Yeterlik Ölçeğinin İlköğretim 4. ve 5. Sınıf Öğrencilerinin Akademik Başarısını Yordaması

ÇETİN B.

Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi , cilt.21, sa.3, ss.1117-1132, 2013 (Hakemli Dergi)

2013

22. Sınıfta İstenmeyen Öğrenci Davranışlarıyla İlgili Sınıf Öğretmenlerinin Karşılaştıkları Sorunlar ve Çözüm Önerileri

ÇETİN B.

Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.14, sa.1, ss.255-269, 2013 (Hakemli Dergi)

2012

23. Analysis of elementary school pre-service teachers for several variables

Çetin B.

İlköğretim Online , cilt.11, sa.3, ss.596-610, 2012 (Hakemli Dergi)

2009

24. Yeni İlköğretim Programı 2005 Uygulamalarının İlköğretim 4 ve 5 Sınıf Öğrencilerinin Öz Yeterliliklerine Etkisi

ÇETİN B.

Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.1, sa.25, ss.130-141, 2009 (Hakemli Dergi)

2009

25. Marmara üniversitesi sınıf öğretmeni adaylarının bilgisayarla ilgili özyeterlik algılarının incelenmesi

ÇETİN B.

D.Ü.Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi , sa.11, ss.101-114, 2009 (Hakemli Dergi)

2009

26. Yeni İlköğretim Programı 2005 Uygulamalarının İlköğretim 4 ve 5 Sınıf Öğrencilerinin Çalışma Alışkanlıklarına Etkisi

ÇETİN B.

Milli Egitim Dergisi , cilt.38, sa.183, ss.302-317, 2009 (Hakemli Dergi)

2009

27. Çocuklar İçin Öz Yeterlik Ölçeğinin Türkçe ye Uyarlaması

ÇETİN B.

Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.4, sa.1-2, ss.1-13, 2009 (Hakemli Dergi)

2009

28. Yeni ilköğretim programı (2005) uygulamaları hakkında ilköğretim 4. ve 5.sınıf öğrencilerinin göruşleri

ÇETİN B.

Kastamonu Eğitim Dergisi , cilt.17, sa.2, ss.487-502, 2009 (Hakemli Dergi)

2009

29. Çalışma Alışkanlıkları Ölçeğinin İlköğretim 4. Sınıf Öğrencilerinin Akademik Başarısını Yordaması

ÇETİN B.

ilkögretim Online , cilt.8, sa.1, ss.212-223, 2009 (Hakemli Dergi)

Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler

2021

1. Sınıf öğretmeni adaylarının akademik motivasyonlarının ve genel akademik başarılarının incelenmesi

ÇETİN B.

XIV. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, Çanakkale, Türkiye, 27 Ekim 2021, ss.107-115, (Tam Metin Bildiri)

2021

2. İlkokul dördüncü sınıf öğrencilerinin sosyal bilgiler ve fen bilimleri ders başarılarının, sosyal bilgiler ve fen bilimleri derslerine yönelik tutumlarının incelenmesi

ÇETİN B.

XIV. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, Çanakkale, Türkiye, 27 Ekim 2021, ss.116, (Tam Metin Bildiri)

2019

3. Sınıf Öğretmenlerinin Hayat Bilgisi Öğretimi Tutumlarının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi

ÇETİN B.

18. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, 16 - 20 Ekim 2019

2019

4. İlkokul İkinci ve Üçüncü Sınıf Öğrencilerinin Hayat Bilgisi Dersine Yönelik Tutumlarının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi

ÇETİN B.

18. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, 16 - 20 Ekim 2019

2018

5. Öğretmenlik Uygulaması Dersinin Sinif Öğretmeni Adaylarının Hayat Bilgisi Öğretim Tutumlarına Etkilerinin İncelenmesi

ÇETİN B.

17. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu, 11 - 14 Nisan 2018, ss.428-429, (Özet Bildiri)

2016

6. Metacognition and Self Regulated Learning in Predicting College Students Academic Achievement

ÇETİN B.

LEARNING TOGETHER CONFERENCE 2016 Multiculturalism Education in Canada Faculty of Education, SFU, Burnaby, BC, Türkiye, 21 Mayıs 2016, (Özet Bildiri)

2014

7. Sınıf Ögretmenligi Ögrencilerinin Akademik Motivasyonları ve ÖgrenmeYaklasımlarının Akademik Basarılarını Tahmin Etmesi

ÇETİN B.

9th International Balkans Education and Science Congress, Edirne, Türkiye, 16 - 18 Ekim 2014, ss.1202-1208, (Tam Metin Bildiri)

2013

8. Views of Pre service Teachers Regarding School Experience and Teaching Practice Lessons

ÇETİN B.

5.International Congress of Educational Research, Çanakkale, Türkiye, 6 - 09 Haziran 2013, (Özet Bildiri)

2013

9. ÖGRETMEN ADAYLARININ TEKNOLOJI TUTUMLARININ BELIRLENMESI

ÇETİN B.

ULEAD, Nevşehir, Türkiye, 31 Mayıs - 02 Haziran 2013, ss.85, (Özet Bildiri)

2013

10. Öğretmen adaylarının teknoloji tutumlarının belirlenmesi

Çetin B.

XII. Ulusal Sinif ogretmenligi Sempozyumu, Aydın, Türkiye, 23 - 25 Mayıs 2013, ss.407-412, (Tam Metin Bildiri)

2012

11. Sınıf Öğretmeni Adaylarının Medya ve Televizyon Okuryazarlık Düzeylerinin Belirlenmesi

ÇETİN B.

21. Ulusal Egitim Bilimleri Kongresi, İstanbul, Türkiye, 12 - 14 Eylül 2012, (Özet Bildiri)

2012

12. Sınıfta İstenmeyen Öğrenci Davranışlarıyla İlgili Sınıf Öğretmenlerinin Karşılaştıkları Sorunlar ve Çözüm Önerileri

ÇETİN B.

11. Ulusal Sinif Öğretmenliği Egitimi Sempozyum, Rize, Türkiye, 24 - 26 Mayıs 2012, (Özet Bildiri)

2011

13. SINIF ÖGRETMENI ADAYLARININ PROFILLERININ INCELENMESI

ÇETİN B.

10. Ulusal Sinif Ogretmenligi Egitimi Sempozyumu, Sivas, Türkiye, 5 - 07 Mayıs 2011, cilt.2, ss.105-109, (Tam Metin Bildiri)

2011

14. SINIF ÖGRETMENI ADAYLARININ ÖZ YETERLIKLERININ ÇESITLI DEGISKENLER AÇISINDAN INCELENMESI.

ÇETİN B.

10. Ulusal Sinif Ögretmenligi Egitimi Sempozyum, Sivas, Türkiye, 5 - 07 Mayıs 2011, cilt.2, ss.109-112, (Tam Metin Bildiri)

2009

15. ÇOÇUKLAR IÇIN ÖZ YETERLIK ÖLÇEGININ ILKÖGRETIM 4 VE 5 SINIF ÖGRENCILERININ AKADEMIK BASARISINI YORDAMASI

ÇETİN B.

8.Ulusal Sınıf Ögretmenligi Sempozyumu, Eskişehir, Türkiye, 21 - 23 Mayıs 2009, ss.1171-1184, (Tam Metin Bildiri)

2007

16. Sınıf Ögretmenligi Anabilim Dalı Lisans Ögrencilerinin Ögrenme Stratejilerinin Ve Bilgisayar Öz Yeterlilik Algılarının incelenmesi

ÇETİN B.

I. ULUSLARARASI BLGSAYAR VE ÖGRETMTEKNOLOJLER SEMPOZYUMU, Çanakkale, Türkiye, 16 - 18 Mayıs 2007, ss.1352-1369, (Tam Metin Bildiri)

2007

17. Sınıf öğretmenliği anabilim dalı 3 sınıf öğrencilerinin matematik ve fen bilgisi öğretimi öz yeterliklerinin incelenmesi

ÇETİN B.

10. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Eskişehir, Türkiye, 27 - 29 Nisan 2007, cilt.1, ss.19-24, (Tam Metin Bildiri)

2006

18. Sınıf Ögretmeni Yetistirmede Yansıtıcı Dusunmenin Yeri ve Önemi

ÇETİN B.

III. Uuluslararasi Ogretmen Yetistirme Sempozyumu, Çanakkale, Türkiye, 4 - 05 Mayıs 2006, ss.90-91, (Tam Metin Bildiri)

2006

19. İlköğretim 5 sınıf öğrencilerinin bilişüstü becerilerinin incelenmesi

ÇETİN B.

Ulusal Sınıf Öğretmenliği Kongresi, Ankara, Türkiye, 14 - 16 Nisan 2006, (Tam Metin Bildiri)

2006

20. Sosyal Bilgiler Öğretiminde İşbirliğine Dayalı Öğrenme Yönteminin İlköğretim 4 Sınıf Öğrencilerinin Bilişsel Erişi Düzeylerine Etkisi

ÇETİN B.

Ulusal Sinif ogretmenligi Kongresi, Ankara, Türkiye, 14 - 16 Nisan 2006, (Tam Metin Bildiri)

2005

21. BÜYÜK DIDAKTIKA NIN GÜNÜMÜZ EGITIM SISTEMINE YANSIMASI

ÇETİN B.

XIV. Ulusal Egitim Bilimleri Kongresi, Denizli, Türkiye, 28 - 30 Eylül 2005, ss.945-949, (Tam Metin Bildiri)

Kitaplar

2022

1. Öz – Düzenlemeli Öğrenme Becerileri

ÇETİN B.

Paradigma Akademi Basın Yayın Dağıtım, Çanakkale, 2022

Desteklenen Projeler

2025 - 2026

İlkokul Üçüncü Sınıf Öğrencilerinin Hayat Bilgisi Dersine Yönelik Tutumları ile HayatBilgisi Dersindeki Akademik Başarıları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje , BAP Araştırma Projesi

Çetin B. (Yürütücü)

2025 - 2025

İlkokul Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Matematik Dersinde Öz Düzenleyici ÖğrenmeStratejileri ile Matematik Dersi Başarıları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje , BAP Araştırma Projesi

Çetin B. (Yürütücü)

2021 - 2025

Pathways to education: an international study to understand the educational experiences of refugee children with dis/abilities

Diğer Uluslararası Fon Programları

Çetin B.

2018 - 2019

İlkokul 2 ve 3 Sınıf Öğrencilerinin Hayat Bilgisi Dersine Yönelik Tutumlarının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi

Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje , BAP Diğer

ÇETİN B. (Yürütücü)

2018 - 2019

Sınıf Öğretmenlerinin Hayat Bilgisi Öğretimi Tutumlarının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi

Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje , BAP Araştırma Projesi

ÇETİN B. (Yürütücü)

Bilimsel Yayınlarda Hakemlikler

Temmuz 2017

Ege Eğitim Dergisi

Hakemli Bilimsel Dergi

Nisan 2015

Eğitimde Kuram ve Uygulama

Hakemli Bilimsel Dergi

Ocak 2015

Eğitimde Kuram ve Uygulama,

Hakemli Bilimsel Dergi

Burslar

2015 - 2016

2219-Yurt Dışı Doktora Sonrası Araştırma Burs Programı 2. Dönem

TÜBİTAK

Bilimsel Araştırma / Çalışma Grubu Üyelikleri

2022 - Devam Ediyor

Refugee Equity Access Commity Humanity

https://www.sfu.ca/reach/research-team.html

Simon Fraser University, Canada

2016 - 2017