Doç. Dr. ADİL ÇORUK

2020 - Devam Ediyor Doç. Dr.

2018 - 2020 Dr. Öğr. Üyesi

2013 - 2018 Yrd. Doç. Dr.

2021 - 2025 Senato Üyesi

2017 - 2024 Dekan Yardımcısı

2022 - 2023 Sürekli Eğitim Merkezi Müdürü

2013 - 2016 Bölüm Başkan Yardımcısı

2000 - 2004 Memur

Eğitim Örgütlerinde Girişimcilik ve Yenilik Yönetimi

Örgütsel Davranışta Güncel Yaklaşımlar

Eğitim Örgütlerinde Halkla İlişkiler

Örgütsel Davranış Sorunları

Türk Eğitim Sistemi

Yetişkin Eğitimi ve Yönetimi

Eğitim Örgütlerinde Girişimcilik

Eğitim Bilimine Giriş

Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetimi

Sınıf Yönetimi

Eğitim Yönetimi

Öğretmenlerin iş-yaşam kalitesi ile örgütsel yaratıcılık algıları arasındaki ilişkide örgütsel bağlılığın aracılık rolü

ÇORUK A. (Danışman)

G.MUTLU(Öğrenci), Doktora, 2025

Okul binalarının mekânsal kalitesi ile öğretmen performansı arasındaki ilişkide örgütsel bağlılığın aracılık rolü

ÇORUK A. (Danışman)

B.FEYZA(Öğrenci), Doktora, 2025

Okul yöneticilerinin eğitimde insan kaynakları yönetimi yeterliklerine ilişkin öğretmen görüşleri

ÇORUK A. (Danışman)

S.YAĞCIOĞLU(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2024

COVID-19 Sürecinde Okul Yöneticilerinin Teknolojik Liderlik Öz Yeterlik Algıları ve Okul Müdürlerinin Teknolojik Liderlik Davranışlarına Yönelik Öğretmen Algıları

Çoruk A. (Danışman)

S.ALTINAĞAÇ(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2023

Okul yöneticilerinin otantik liderlik davranışları ile öğretmenlerin örgütsel sinizm algıları arasındaki ilişki

Çoruk A. (Danışman)

E.TURHAN(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2023

Uzaktan eğitim sürecinde dijital dönüşüm hedeflerinin gerçekleştirilme düzeyine ilişkin öğretmen ve öğrenci görüşleri

Çoruk A. (Danışman)

T.TURHAN(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2023

Okul yöneticilerinin teknolojik liderlik öz yeterlik algıları ile değişimi yönetme yeterlik algıları arasındaki ilişki

Çoruk A. (Danışman)

Ş.YUMUŞAK(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2022

İlkokul ve ortaokullarda çalışan öğretmenlerin örgütsel adalet ve örgütsel sessizlik algıları arasındaki ilişki

Çoruk A. (Danışman)

S.CANBAZ(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2022

Örgüt içi iletişimde sosyal medya kullanımına ilişkin yönetici ve öğretmen görüşleri

Çoruk A. (Danışman)

A.KUBİLAY(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2022

Türkiye'de 2010–2019 yılları arasında eğitim örgütlerinde tükenmişlik sendromu üzerine yapılmış çalışmalara yönelik bir içerik analizi

Çoruk A. (Danışman)

M.GÜVEN(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2020

Ortaöğretim kurumlarında görülen bilgi ifşası (Whistleblowing) ve iş doyumu arasındaki ilişki

Çoruk A. (Danışman)

G.AKI(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2020

Öğretmenlerin mesleki gelişime yönelik motivasyonları ve mesleki gelişimleri önünde algıladıkları engeller: Bir karma yöntem araştırması

Çoruk A. (Danışman)

H.KULBAK(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2019

Örgütsel iletişime ve okul yöneticilerinin örgütsel sosyalleşme stratejilerini kullanma becerilerine yönelik öğretmen görüşleri

Çoruk A. (Danışman)

E.NUR(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2019

Okul yöneticilerinin çalışmaya tutkunlukları ile iş-yaşam dengesi arasındaki ilişkisi (İstanbul ili Sancaktepe ilçesi örneği)

ÇORUK A. (Danışman)

U.ALKAN(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2019

Okul yöneticilerinin sahip olduğu teknoloji liderliği rolleri ile öğretmenlerin eğitim teknolojilerine yönelik tutumları arasındaki ilişki

ÇORUK A. (Danışman)

C.EFEOĞLU(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2019

Okul yöneticilerinin kriz yönetim becerileri ile öğretmenlerin örgütsel bağlılık düzeyleri arasındaki ilişki

ÇORUK A. (Danışman)

V.ÖZSÜER(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2019

Öğretmenlerin cam tavan sendromu algıları ile örgütsel sessizlik düzeyleri arasındaki ilişki

ÇORUK A. (Danışman)

S.GEZER(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2019

Türk eğitim sistemi ile Alman eğitim sisteminde kademeler arası geçişlerin karşılaştırılması

ÇORUK A. (Danışman)

A.GÖÇKAN(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2019

İlköğretim kurumlarındaki öğretmenlerin duygusal emek davranışları ile yaşam doyum düzeyleri arasındaki ilişki

ÇORUK A. (Danışman)

C.MORAN(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2018

Öğretmenlerin teknolojik pedagojik alan bilgisi (TPAB) ile sınıf yönetimi becerileri arasındaki ilişki (Çanakkale ili örneği)

ÇORUK A. (Danışman)

C.EKİCİ(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2018

Ortaokul ve liselerde okul meclislerinde görev alan öğrencilerin okullardaki karar verme süreçlerine katılımlarının incelenmesi (Çanakkale örneği)

ÇORUK A. (Danışman)

S.TANKA(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2018

Mesleki eğitim merkezlerinde görev yapan öğretmenlerin iş doyumlarına ilişkin görüşlerinin çeşitli değişkenlere göre incelenmesi

ÇORUK A. (Danışman)

F.GÜVENCİ(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2018

Ortaöğretim okul yöneticilerinin yenilik yönetimi yeterlikleri ile girişimcilik yeterlikleri arasındaki ilişki

ÇORUK A. (Danışman)

K.ŞAHİN(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2018

4+4+4 sistem değişikliği sonrası 5. sınıf öğrencilerinin yaşadığı sorunların öğrenci, öğretmen ve veli boyutunda incelenmesi

ÇORUK A. (Danışman)

M.CİHAN(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2018

Akademisyenlerin algıladıkları yıldırma (mobbing) davranışları ile yöneticilerin liderlik davranışları arasındaki ilişki

ÇORUK A. (Danışman)

M.ECE(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2017

İlköğretim ve ortaöğretim kurumlarındaki öğretmenlerin moral düzeyleri ile iş doyum düzeyleri arasındaki ilişki

ÇORUK A. (Danışman)

C.LÜLECİ(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2017

Okul yöneticilerinin örgütsel zekâ ve performans değerlendirme algıları arasındaki ilişki

ÇORUK A. (Danışman)

İ.İZCİ(Öğrenci), Doktora, 2017

İlkokul ve ortaokul öğretmenlerinin 4+4+4 eğitim sistemi sonrası hizmet içi eğitim uygulamalarına ilişkin görüşleri (Kütahya İli örneği)

ÇORUK A. (Danışman)

K.ARIK(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2017

İlköğretim Okullarında Görev Yapan Öğretmenlerin Okul Yaşam Kaliteleri İle İş Doyumları Arasındaki İlişki

ÇORUK A.

H.KARAKAYA(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2015

Öğretmenlerin Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutumları İle İş Doyumları Arasındaki İlişki

ÇORUK A.

S.BOZCA(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2015

Okul iklimi ile öğretmen öz yeterliği ilişkisine yönelik öğretmen görüşleri

ÇORUK A.

F.Nur(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2014