Yayınlar & Eserler

Yayın Ağı
Makaleler 31
Tümü (31)
SCI-E, SSCI, AHCI (7)
SCI-E, SSCI, AHCI, ESCI (9)
ESCI (2)
Scopus (10)
TRDizin (13)
Diğer Yayınlar (12)

1. Sınıf Öğretmenlerinin Akran Destekli Öğrenmeye İlişkin Algılarının İncelenmesi

MALÇOK M., TASKIN C. S.
Educational academic research (Online) , sa.57, ss.122-135, 2025 (TRDizin) identifier

2. Extended pharmacological thromboprophylaxis and clinically relevant venous thromboembolism after major abdominal and pelvic surgery: International, prospective, propensity score-weighted cohort study

Sgrò A., Blanco-Colino R., Brindl N., Chaudhry D., Gressmann K., Gujjuri R., et al.
British Journal of Surgery , cilt.112, sa.3, 2025 (SCI-Expanded) identifier identifier

3. Enhancing socio-emotional learning and mental health through computational thinking: a cross-cultural analysis of the COMPUSEL programme

Candeias A., Felix A., Dumitrache A., Almășan B., Gencel I. E., Zadworna M., et al.
Frontiers in Psychology , cilt.16, 2025 (SSCI, Scopus) identifier identifier identifier

4. Öğretmen Adaylarının Düşünme Becerileri: Yanal Düşünme ile Bilişsel Esneklik Arasındaki İlişki

ŞAHİN TAŞKIN Ç., ESEN AYGÜN H.
YAŞADIKÇA EĞITIM , cilt.36, sa.1, ss.1-15, 2022 (Hakemli Dergi)

5. The Effect of Social-Emotional Learning Program on Social-Emotional Skills, Academic Achievement and Classroom Climate

ESEN AYGÜN H., ŞAHİN TAŞKIN Ç.
Pyscho-Educational Resarch Reviews , cilt.11, sa.1, ss.59-76, 2022 (Hakemli Dergi)

6. Türkçe Dersi Öğretim Programında Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerilerinin Kapsamının Belirlenmesi

ESEN AYGÜN H., ŞAHİN TAŞKIN Ç.
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi , cilt.54, sa.1, ss.205-222, 2021 (TRDizin) identifier

7. Pre-Service Teachers’ Perceptions of the Teaching Principles and Methods Course: Metaphor Analysis

ESEN AYGÜN H., ŞAHİN TAŞKIN Ç.
Sakarya University Journal of Education , cilt.10, sa.1, ss.67-89, 2020 (TRDizin)

8. Sınıf Öğretmenlerinin Eğitim ProgramıTasarım Yaklaşımı Tercihleri ve Düşünme Becerilerinin Öğretiminde Sınıf İçi Uygulamaları Arasındaki İlişki

PEHLİVAN M., ŞAHİN TAŞKIN Ç.
Milli Eğitim Dergisi , cilt.49, sa.225, ss.89-127, 2020 (Scopus, TRDizin)

9. Sınıf Öğretmenlerinin Yapılandırmacılığı Uygulama Öz Yeterliklerinin Öğretim Stili Tercihlerini Yordama Düzeyi

ÇINAR T., ŞAHİN TAŞKIN Ç.
Anadolu Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Dergisi , cilt.10, sa.1, ss.455-480, 2020 (TRDizin)

10. The Relationship Between Classroom Teachers’ Curriculum Design Approach Preferences And Classroom Practices For Teaching Thinking Skills Sinif Öğretmenlerİnİn Eğİtİm Programi Tasarim Yaklaşimi Tercİhlerİ Ve Düşünme Becerİlerİnİn Öğretİmİnde Sinif İçİ Uygulamalari Arasindakİ İlİşkİ

Pehlİvan M., TAŞKIN Ç. Ş.
Milli Egitim , cilt.49, sa.225, ss.89-127, 2020 (Scopus, TRDizin) identifier

11. Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Uygulaması Kapsamında Bilişsel Esnekliğe İlişkin Görüşleri

ESEN AYGÜN H., ŞAHİN TAŞKIN Ç.
JOURNAL OF QUALITATIVE RESEARCH IN EDUCATION-EGITIMDE NITEL ARASTIRMALAR DERGISI , cilt.7, sa.4, ss.1475-1499, 2019 (TRDizin)

12. Pre-Service Teachers' Views on Cognitive Flexibility within the Scope of Teaching Practice

ESEN AYGÜN H., ŞAHİN TAŞKIN Ç.
JOURNAL OF QUALITATIVE RESEARCH IN EDUCATION-EGITIMDE NITEL ARASTIRMALAR DERGISI , cilt.7, sa.4, ss.1475-1499, 2019 (ESCI, TRDizin) identifier

13. Exploring Pre-service Teachers’xx Pedagogical Beliefs in Primary Education

ŞAHİN TAŞKIN Ç.
International Journal of Progressive Education , cilt.15, sa.4, ss.84-96, 2019 (Hakemli Dergi)

14. Effects of active learning environments supported with self- and peer assessment on pre-service teachers' pedagogical and self-efficacy beliefs

ŞAHİN TAŞKIN Ç.
ASIA-PACIFIC JOURNAL OF TEACHER EDUCATION , cilt.46, sa.5, ss.421-440, 2018 (SSCI, Scopus) identifier identifier

15. Investigating of Perceptions on Classroom Climate for Third and Fourth Graders

ESEN AYGÜN H., ŞAHİN TAŞKIN Ç.
PEGEM EGITIM VE OGRETIM DERGISI , cilt.8, sa.2, ss.327-352, 2018 (ESCI, Scopus, TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

16. INVESTIGATING OF 3RD AND 4TH GRADE STUDENTS’ SOCIAL-EMOTIONAL LEARNING SKILLS WITH RESPECT TO DIFFERENT VARIABLES

ESEN AYGÜN H., ŞAHİN TAŞKIN Ç.
Journal of Theory and Practice in Education , cilt.13, sa.3, 2017 (Hakemli Dergi)

17. Exploring Pre-service Teachers’xx Perceptions of Lesson Planning in Primary Education

ŞAHİN TAŞKIN Ç.
Journal of Education and Practice , cilt.8, sa.12, ss.57-63, 2017 (Hakemli Dergi)

18. Öğrencilerin Öz Düzenlemeli Öğrenme Becerilerinin Gelişiminde Anne Babaların Rolü

DOĞAN M. F., ŞAHİN TAŞKIN Ç.
International Journal of Curriculum and Instructional Studies , cilt.6, sa.12, 2016 (Hakemli Dergi)

19. Öğretmen Adayı Yetiştirmede Sınıf Öğretmenlerinin Rolü Öğrenme Öğretme Sürecinde Öğretim Materyali Kullanımı

Aksoy Tokgöz İ., Şahin Taşkın Ç.
Ege Eğitim Dergisi , cilt.16, sa.2, ss.422-440, 2015 (TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma

20. Sözlü Dönütün İlkokul Öğrencilerinin Akademik Başarı Derse Yönelik Tutum ve Üstbilişsel Farkındalığa Etkisi

ÇETİN M. F., ŞAHİN TAŞKIN Ç.
Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , 2015 (Hakemli Dergi)

21. Pedagojik Gelişim Ölçeğinin Türkçe ye Uyarlaması Sınıf Öğretmeni Adaylarının Matematik Öğretimine İlişkin Gelişim Düzey

HACIÖMEROĞLU G., ŞAHİN TAŞKIN Ç.
Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergis , 2012 (Hakemli Dergi)

22. Learning: What Do Primary Pupils Think About It?

Taskin C. S.
JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH , cilt.105, sa.4, ss.277-285, 2012 (SSCI, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

23. Sınıf öğretmeni adaylarının matematik öğretimi yeterlik inançları.

Hacıömeroğlu G., Şahin Taşkın Ç.
Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.23, sa.2, ss.539-555, 2010 (TRDizin) Creative Commons License

24. Öğretmenlik Uygulaması Sürecinde Etkili Matematik Öğretimi Ölçeği nin Türkçe ye Uyarlama Çalışması Sınıf Öğretmeni Adaylarının Uygulama Sürecine İlişkin Deneyimler

HACIÖMEROĞLU G., ŞAHİN TAŞKIN Ç.
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , 2010 (TRDizin)

25. İlköğretim I Kademe Öğretmenlerinin Öğrenme Öğretme Sürecinde Yansıtıcı Düşünceyi Uygulamaları Hakkındaki Düşünceler

ALP S., ŞAHİN TAŞKIN Ç.
Milli Eğitim Dergisi , 2010 (Hakemli Dergi)

26. Participation of Primary School Pupils who Stay at Institution of Social Services and Child Protection Dormitories in Social Science Lessons

GÜVEN S., Taskin C. S.
KURAM VE UYGULAMADA EGITIM BILIMLERI , cilt.8, sa.3, ss.953-961, 2008 (SSCI, Scopus, TRDizin) identifier identifier

27. Eğitimde Yansıtıcı Düşüncenin Önemi ve Yansıtıcı Düşünceyi Geliştirm

Alp S., ŞAHİN TAŞKIN Ç.
Milli Eğitim Dergisi , 2008 (Hakemli Dergi)

28. Student teachers in the classroom: their perceptions of teaching practice

Taskin C. S.
EDUCATIONAL STUDIES , cilt.32, sa.4, ss.387-398, 2006 (SSCI, Scopus) identifier identifier

29. Okul Deneyimi I ve II Derslerine İlişkin Öğrenci Görüşler

IŞIK H., AYPAY A., ŞAHİN Ç.
Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , 2004 (Hakemli Dergi)

30. Eğitimde Yapısal Değişim ve Kurumsallaşma Bir Eğitim Fakültesi Öğretim Elemanları Görüşleri

AYPAY A., ŞAHİN Ç., IŞIK H.
Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimler , 2003 (Hakemli Dergi)

31. Teachers' beliefs and practices in relation to their beliefs about questioning at Key Stage 2

Sahin C., Bullock K., Stables A.
EDUCATIONAL STUDIES , cilt.28, sa.4, ss.371-384, 2002 (SSCI, Scopus) identifier identifier
Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 20

1. Bilgi-İşlemsel Düşünme Becerileri ve Dijital Hikayelerle Entegre Edilen Sosyal-Duygusal Öğrenme Programının Geliştirilmesi

ŞAHİN TAŞKIN Ç., ŞAHİN Ç., EVİN GENCEL İ.
EPÖK 2023 XI. Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi, Aydın, Türkiye, 26 - 28 Ekim 2023, (Özet Bildiri)

2. Öğretmen yetiştirme programlarında sosyal-duygusal öğrenme

ESEN AYGÜN H., ŞAHİN TAŞKIN Ç.
The 4th International Higher Education Studies Conference, 10 - 12 Ekim 2019, (Tam Metin Bildiri)

3. Öğretmen Yetiştirme Programlarında Sosyal-Duygusal Öğrenme

ESEN AYGÜN H., ŞAHİN TAŞKIN Ç.
4. Uluslararası Yükseköğretim Çalışmaları, Çanakkale, Türkiye, 10 - 12 Ekim 2019, ss.81-83, (Tam Metin Bildiri)

4. Öğretmen Adaylarının Yanal Düşünme ile Bilişsel Esneklik Becerileri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

ESEN AYGÜN H., ŞAHİN TAŞKIN Ç.
4. Uluslararası Yükseköğretim Çalışmaları, Çanakkale, Türkiye, 10 - 12 Ekim 2019, ss.188-190, (Özet Bildiri)

5. Öğretmen adaylarının yanal düşünme ile bilişsel esneklik becerileri arasındakiilişkinin incelenmesi

ŞAHİN TAŞKIN Ç., ESEN AYGÜN H.
The 4th International Higher Education Studies Conference, 10 - 12 Ekim 2019, (Özet Bildiri)

6. Elective Course Curriculum for Education Faculties within the scope of Integration of Experiential Learning and Virtual Reality on Gifted Education Ersamus Project

EVİN GENCEL İ., K Gogacz A., Velasco B. G., ŞAHİN TAŞKIN Ç., Garcia E. M., ESEN AYGÜN H., et al.
1st International Congress on Educational Research, İzmir, Türkiye, 4 - 06 Ekim 2019, cilt.1, ss.317-322, (Tam Metin Bildiri) identifier

7. Gifted Education and Teacher Training: A Comparison of Turkey, Greece, Spain and Poland

Evin Gencel İ., K Gogacz A., Velasco B. G., Şahin Taşkın Ç., Garcia E. M., Esen Aygün H., et al.
1st International Congress on Educational research, İzmir, Türkiye, 4 - 06 Ekim 2019, ss.323-332, (Tam Metin Bildiri)

8. Elective Course Curriculum for Education Faculties within the scope of Integration of Experiential Learning and Virtual Reality on Gifted Education Ersamus+ Project

Evin Gencel İ., Gogacz A. K., Guillén Velasco B., ŞAHİN TAŞKIN Ç., Mena Garcia E., ESEN AYGÜN H., et al.
1st International Congress on Educational Research, İzmir, Türkiye, 4 - 06 Ekim 2019, ss.1, (Tam Metin Bildiri)

9. Gifted Education and Teacher Training: A Comparison of Turkey, Greece, Spain and Poland

Evin Gencel İ., Gogacz A. K., Velasco B. G., ŞAHİN TAŞKIN Ç., Mena Garcia E., ESEN AYGÜN H., et al.
1st International Congress on Educational Research, İzmir, Türkiye, 4 - 06 Ekim 2019, ss.1, (Tam Metin Bildiri)

10. Öğretmen Adaylarının Bilişsel Esnekliğe İlişkin Görüşleri

ESEN AYGÜN H., ŞAHİN TAŞKIN Ç.
8th International Congress of Research in Education, Manisa, Türkiye, 9 - 11 Mayıs 2018, ss.3-4, (Özet Bildiri)

11. Öğretmen Adaylarının Fen Bilgisi Öğretmenliği Lisans Programına İlişkin Görüşleri

TEZCAN G., ESEN AYGÜN H., ŞAHİN TAŞKIN Ç.
8th International Congress of Research in Education, Manisa, Türkiye, 9 - 11 Mayıs 2018, ss.4-5, (Özet Bildiri)

12. Öğretmen Adaylarının Fen Bilgisi Öğretmenliği Lisans Programına İlişkinGörüşleri

TEZCAN G., ESEN AYGÜN H., ŞAHİN TAŞKIN Ç.
8th International Congress of Research in Education, 9 - 11 Mayıs 2018, (Özet Bildiri)

13. Öğretmen Adaylarının Bilişsel Esnekliğe İlişkin Görüşleri

ESEN AYGÜN H., ŞAHİN TAŞKIN Ç.
8th International Congress of Research in Education, Manisa, Türkiye, 9 - 11 Mayıs 2018, ss.3-4, (Özet Bildiri)

14. SOSYAL DUYGUSAL ÖĞRENMENİN ÖĞRENME ÖĞRETME SÜRECİNDEKİ YERİ VE ÖNEMİ

ESEN H., ŞAHİN TAŞKIN Ç.
The Eighth International Congress of Educational Research, 5 - 08 Mayıs 2016, (Tam Metin Bildiri)

15. Identifiying Primary School Students Social Emotional Learning Skills

ESEN AYGÜN H., ŞAHİN TAŞKIN Ç.
4th International Conference on Curriculum and Instruction, 27 - 30 Ekim 2016, (Özet Bildiri)

16. Sınıf Öğretmenlerinin Öğretim MateryaliKullanımına İlişkin ÖğretmenAdayı Görüşleri

AKSOY TOKGÖZ İ., ŞAHİN TAŞKIN Ç.
14. Uluslararası Katılımlı Sınıf Öğretmenlığ̇i Eğitimi Sempozyumu, Türkiye, 21 - 23 Mayıs 2015, (Özet Bildiri)

17. Tezsiz Yüksek Lisans Programında Karşılaşılan Güçlükler: Öğrenci Görüşleri.

HACIÖMEROĞLU G., ŞAHİN TAŞKIN Ç.
4. Lisansüstü Eğitim Sempozyumu., Ankara, Türkiye, 19 - 21 Ekim 2011, (Özet Bildiri)

18. Derse Katılım ve Öğrenme

GÜVEN S., ŞAHİN TAŞKIN Ç.
II. Uluslarası Eğitim Araştırmaları Kongresi, Antalya, Türkiye, 4 - 07 Mayıs 2010, (Tam Metin Bildiri)

19. Sınıf Öğretmenliği Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Mesleğine Olan Tutumları.

ŞAHİN TAŞKIN Ç., HACIÖMEROĞLU G.
8. Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu., Eskişehir, Türkiye, 21 - 23 Mayıs 2009, ss.878-885, (Tam Metin Bildiri)

20. Hacıömeroğlu, G. Şahin-Taşkın, Ç. (2009). Öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğini tercih sebepleri. 1. Uluslararası Türkiye Eğitim Araştırmaları Kongresi, (s.1-9) 1-3 Mayıs 2009, Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi.

HACIÖMEROĞLU G., ŞAHİN TAŞKIN Ç.
Uluslararası Türkiye Eğitim Araştırmaları Kongresi, Çanakkale, Türkiye, 1 - 03 Mayıs 2009, cilt.1, ss.1-3, (Tam Metin Bildiri)
Metrikler

Yayın

136

Yayın (WoS)

10

Yayın (Scopus)

12

Atıf (WoS)

54

H-İndeks (WoS)

3

Atıf (Scopus)

65

H-İndeks (Scopus)

3

Atıf (Scholar)

86

H-İndeks (Scholar)

2

Atıf (TrDizin)

11

H-İndeks (TrDizin)

2

Atıf (Diğer Toplam)

27

Proje

9

Tez Danışmanlığı

11

Açık Erişim

5
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları