Prof. Dr. İLKNUR MAYA


Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri

Eğitim Yönetimi


WoS Araştırma Alanları: Sosyal Bilimler (Soc), Sosyal Bilimler Genel, Eğitim Ve Eğitim Araştırması, Eğitim Özel


Scopus Araştırma Alanları: Genel Sosyal Bilimler, Eğitim


Avesis Araştırma Alanları: Sosyal ve Beşeri Bilimler, Eğitim, Eğitim Bilimleri, Eğitim Ekonomisi ve Planlaması, Eğitim Yönetimi ve Teftiş, Eğitim Yönetimi ve Planlaması, Öğretmen Eğitimi

E-posta: mayailknur@comu.edu.tr
İş Telefonu: +90 286 217 1303 Dahili: 3163
Web: https://avesis.comu.edu.tr/mayailknur
Ofis: ÇOMÜ Eğitim Fakültesi E Blok Kapı No:418
Posta Adresi: Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Bölümü Anafartalar Yerleşkesi / ÇANAKKALE

Metrikler

Yayın

229

Yayın (WoS)

19

Yayın (Scopus)

14

Atıf (WoS)

6

H-İndeks (WoS)

2

Atıf (Scopus)

5

H-İndeks (Scopus)

1

Atıf (TrDizin)

1

H-İndeks (TrDizin)

1

Atıf (Diğer Toplam)

6

Proje

3

Tez Danışmanlığı

31

Açık Erişim

2
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları

Biyografi

İlknur Maya 1996 yılında Dokuz Eylül Üniversitesi Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği’nden mezun oldu. Yüksek lisansını, Dokuz Eylül Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü’nde Eğitim Yönetimi ve Denetimi Anabilim Dalı’nda 1999 yılında tamamladı. 2008 yılında ise, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi Anabilim Dalı’nda mezun olarak “Dr.” unvanını aldı. 2009 yılında Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi’nde Yrd.Doç.Dr. olarak görev yapmaya başladı. 2014 yılında Doç. Dr. ve 2020 yılında Prof. Dr. olan yazar, hâlen Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Bölümünde görev yapmaktadır. Yazarın, “Eğitim Kurumlarında Risk Yönetimi” ve "Gelişmekte Olan Ülkelerde Eğitim Politikaları" adlı ulusal iki kitabı ve uluslararası olarak ise yayınlanmış yedi farklı kitapta bölüm yazarlıkları vardır. Yazarın, “risk yönetimi”, “kriz yönetimi”, “kaos ve karmaşıklık yönetimi”, “değişim yönetimi”, “stres yönetimi”, “cinsiyet eşitsizlikleri”, “sosyal adalet”, “kadın liderliği”, "öz-liderlik", "kültürel liderlik", “değerler”, "girişimcilik", "mesleki etik", “okul dışında kalan çocuklar”, “uluslararası sınavlar ve eğitsel göstergeler” ve “karşılaştırmalı eğitim” konularında bilimsel çalışmaları bulunmaktadır.

Eğitim Bilgileri

1999 - 2008

1999 - 2008

Doktora

Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması Ve Ekonomisi, Türkiye

1996 - 1999

1996 - 1999

Yüksek Lisans

Dokuz Eylül Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Yönetimi Ve Denetimi, Türkiye

1992 - 1996

1992 - 1996

Lisans

Dokuz Eylül Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Sınıf Öğretmenliği, Türkiye

Yaptığı Tezler

2008

2008

Doktora

Teknik Lise Müdürlerinin Döner Sermaye İşlerinin Yönetiminde Karşılaştıkları Riskler ve Yönetme Yöntemleri-Ankara İli Örneği-

Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması Ve Ekonomisi

1999

1999

Yüksek Lisans

İzmir’de İlköğretim Okullarının ve Yöneticilerinin Özellikleri ile Örgütsel Çatışma Düzeyleri

Dokuz Eylül Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Yönetimi Ve Denetimi

Yabancı Diller

B2 Orta Üstü

B2 Orta Üstü

İngilizce

Sertifika, Kurs ve Eğitimler

2014

2014

Bilgilerin Buluşması Eğitim Programı

Eğitim Yönetimi ve Planlama

Çanakkale Ayvacık İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü

2012

2012

Yönetici Performansını Artırma Projesi Çanakkale Çalıştayı Eğitim Programı

Eğitim Yönetimi ve Planlama

Çanakkale İl Milli Eğitim Müdürlüğü

Araştırma Alanları

Sosyal ve Beşeri Bilimler

Eğitim

Eğitim Bilimleri

Eğitim Ekonomisi ve Planlaması

Eğitim Yönetimi ve Teftiş

Eğitim Yönetimi ve Planlaması

Öğretmen Eğitimi

Akademik Faaliyetlere Dayalı Araştırma Alanları

Avesis Araştırma Alanları

    WoS Araştırma Alanları

      Scopus Araştırma Alanları

        Akademik Ünvanlar / Görevler

        2020 - Devam Ediyor

        2020 - Devam Ediyor

        Prof. Dr.

        Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri

        2014 - 2020

        2014 - 2020

        Doç. Dr.

        Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri

        2009 - 2013

        2009 - 2013

        Yrd. Doç. Dr.

        Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri

        2008 - 2009

        2008 - 2009

        Araştırma Görevlisi Dr.

        Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri

        2002 - 2008

        2002 - 2008

        Araştırma Görevlisi

        Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri

        2001 - 2002

        2001 - 2002

        Araştırma Görevlisi

        Dokuz Eylül Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri

        2000 - 2001

        2000 - 2001

        Araştırma Görevlisi

        Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri

        Yönetimsel Görevler

        2018 - Devam Ediyor

        2018 - Devam Ediyor

        Senato Üyesi

        Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri

        2017 - Devam Ediyor

        2017 - Devam Ediyor

        Bölüm Başkanı

        Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Afet Eğitimi Ve Yönetimi

        2015 - 2020

        2015 - 2020

        Enstitü Müdür Yardımcısı

        Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri

        2009 - 2013

        2009 - 2013

        Bölüm Başkan Yardımcısı

        Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri

        Akademi Dışı Deneyim

        2002 - 2008

        2002 - 2008

        Öğretim Elemanı

        Hacettepe Üniversitesi, Öğretim Elemanı

        2001 - 2002

        2001 - 2002

        Öğretim Elemanı

        Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Öğretim Elemanı

        1996 - 2001

        1996 - 2001

        Sınıf Öğretmenliği

        Milli Eğitim Bakanlığı, Sınıf Öğretmenliği

        1997 - 2000

        1997 - 2000

        Diğer Kamu Kurumu, Milli Eğitim Bakanlığı

        1996 - 1997

        1996 - 1997

        Diğer Kamu Kurumu, Milli Eğitim Bakanlığı

        Yönetilen Tezler

        2023

        2023

        Yüksek Lisans

        Rusya ve Azerbaycan eğitim sistemlerinin karşılaştırmalı analizi

        Maya İ. (Danışman)

        K.SALAMZADE(Öğrenci)

        Makaleler

        Tümü (58)
        SCI-E, SSCI, AHCI (14)
        SCI-E, SSCI, AHCI, ESCI (17)
        ESCI (3)
        Scopus (14)
        TRDizin (15)
        Diğer Yayınlar (29)

        Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler

        2023

        2023

        1. Expectations and realization status Whens switch from teacher to administrator for the first time.

        Kanatkoca F., Maya İ.

        10 th International Zeugma Conference on Scientific Research, Gaziantep, Türkiye, 25 - 26 Haziran 2023, ss.25-40, (Tam Metin Bildiri)

        2023

        2023

        2. Teachers’ opinions on family participation activities in preschool education.

        Susuz M., Maya İ.

        10 th International Zeugma Conference on Scientific Research,, Gaziantep, Türkiye, 25 - 26 Haziran 2023, ss.70-85, (Tam Metin Bildiri)

        2023

        2023

        3. Analysis of mobbing research in educational institutions in 2013-2023

        Salman S., Maya İ.

        10 th International Mardin Artuklu Scientific Research Conference, Mardin, Türkiye, 19 - 21 Mayıs 2023, ss.55-75, (Tam Metin Bildiri)

        2023

        2023

        4. Analysis of studies on toxic leadership in educational institutions.

        Özcan P., Maya İ.

        10 th International Mardin Artuklu Scientific Research Conference, Mardin, Türkiye, 19 - 21 Mayıs 2023, ss.35-50, (Tam Metin Bildiri)

        2023

        2023

        5. Analyses of studies on possible earthquake risk in Turkey.

        Sema D., Maya İ.

        3 RD International Black Sea Modern Scientific Research Congress, Samsun, Türkiye, 23 - 24 Mart 2023, ss.12-26, (Tam Metin Bildiri)

        2023

        2023

        6. Determining school principals opnions on glocal leadership.

        ASLAN O., MAYA İ.

        Latin American International Congress on Social Sciences and Humanities- V, Brezilya, 13 Mart 2023, (Tam Metin Bildiri)

        2023

        2023

        7. Opinions of teachers and parents on family participation activities applied in pre-school education institutions.

        Şahin H., Maya İ.

        International Summit Scientific Research Congress, Şanlıurfa, Türkiye, 17 - 18 Mart 2023, ss.15-30, (Tam Metin Bildiri)

        2023

        2023

        8. Determining school principals opinions on glocal leadership.

        Aslan O., Maya İ.

        Latin American International Congress on Social Sciences and Humanities- V,, Rio De Janeiro, Brezilya, 13 - 15 Mart 2023, ss.47-62, (Tam Metin Bildiri)

        2023

        2023

        9. Analysis of research on unemployment anxiety of university students

        Güzel S., Maya İ.

        Latin American International Congress on Social Sciences and Humanities- V, , Rio De Janeiro, Brezilya, 13 - 15 Mart 2023, ss.22-37, (Tam Metin Bildiri)

        2023

        2023

        10. Teachers’ opinions on the effects of social media on the behavior of primary school students.

        Beşer O., Maya İ.

        V. International Ankara Multidisciplinary Studies Congress, Ankara, Türkiye, 27 - 29 Ocak 2023, ss.1-20, (Tam Metin Bildiri)

        2022

        2022

        11. Azerbaycan eğitim sistemine tarihi bakış

        SALAMZADE G., MAYA İ.

        XV. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, Çanakkale, Türkiye, 01 Eylül 2022, (Tam Metin Bildiri)

        2022

        2022

        12. Literatürde kuantum liderlik

        FURAT M. S., MAYA İ.

        XV. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, Çanakkale, Türkiye, 01 Eylül 2022, (Tam Metin Bildiri)

        2022

        2022

        13. Göçmen öğrencilerin yaşadıkları eğitsel sorunlar.

        AKDEMİR U. M., MAYA İ.

        13. Uluslararası Eğitim Yönetimi Forumu, İzmir, Türkiye, 11 Mayıs 2022, (Tam Metin Bildiri)

        2022

        2022

        14. Okullarda öğretmenlerin örgütsel bağlılığını etkileyen etkenlerin incelenmesi

        BOZKURT G. E., MAYA İ.

        Uluslararası Sosyal Bilimler Konferansı, Çanakkale, Türkiye, 04 Temmuz 2022, (Tam Metin Bildiri)

        2022

        2022

        15. Eğitim örgütlerinde çatışma konusunda yapılan araştırmaların analizi

        AYGÜN G. G., MAYA İ.

        Uluslararası Sosyal Bilimler Konferansı, Çanakkale, Türkiye, 04 Temmuz 2022, (Tam Metin Bildiri)

        2022

        2022

        16. Kentleşme ve Afetler

        MAYA İ., FURAT M. S., GÖKBAYRAK M.

        3. Uluslar arası Afet Yönetimi Kongresi, Tokat, Türkiye, 10 Haziran 2022, ss.546-556, (Tam Metin Bildiri)

        2022

        2022

        17. Sürdürülebilir şehirler ve topluluklar

        MAYA İ., FURAT M. S., GÖKBAYRAK M.

        3. Uluslar arası Afet Yönetimi Kongresi, Tokat, Türkiye, 10 - 12 Haziran 2022, ss.542-554, (Tam Metin Bildiri)

        2022

        2022

        18. Karşılaştırmalı eğitim bağlamında Japonya ve Amerika Birleşik Devletlerinde afet eğitimi uygulamaları

        GÜZEL S., MAYA İ.

        13. Uluslararası Eğitim Yönetimi Forumu, İzmir, Türkiye, 11 Mayıs 2022, (Tam Metin Bildiri)

        2022

        2022

        19. Okul yöneticilerinin ve öğretmenlerin örgütsel belirsizlik ve yönetimi konusundaki görüşleri.

        IŞIK P., MAYA İ.

        13. Uluslararası Eğitim Yönetimi Forumu, İzmir, Türkiye, 11 Mayıs 2022, (Tam Metin Bildiri)

        2022

        2022

        20. Ortaokul matematik öğretmenlerinin 2018 yılında uygulanmaya başlanan yeni sınav sistemi ile ilgili görüşleri

        GÜNEŞ İ., MAYA İ.

        7. Uluslararası Erciyes Bilimsel Araştırmalar Kongresi, Kayseri, Türkiye, 09 Mart 2022, (Tam Metin Bildiri)

        2021

        2021

        21. Seçilmiş bazı ülkelerde göçmen öğrenciler için uygulanan eğitim politikaları.

        MAYA İ.

        XIV. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, Çanakkale, Türkiye, 27 Ekim 2021, ss.210-225, (Tam Metin Bildiri)

        2021

        2021

        22. Akademik başarısı yüksek ülkelerde kapsayıcı eğitim

        MAYA İ., KARAMAN H. S.

        XIV. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, Çanakkale, Türkiye, 27 Ekim 2021, ss.278-292, (Tam Metin Bildiri)

        2021

        2021

        23. 112 Acil sağlık hizmetleri çalışanlarının karşılaştıkları mesleki riskler ve risk yönetimi (Giresun ili örneği).

        KARAGÖZ A. Ş., MAYA İ.

        XIV. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, Çanakkale, Türkiye, 27 Ekim 2021, ss.128-140, (Tam Metin Bildiri)

        2021

        2021

        24. Türkiye ile TIMMS başarısı yüksek ülkelerin Covid 19 dönemine okulların, öğretmenlerin ve öğrencilerin hazır olması yönünden karşılaştırılması.

        YAKUT S., MAYA İ.

        XIV. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, Çanakkale, Türkiye, 27 - 30 Ekim 2021, ss.211-221, (Tam Metin Bildiri)

        2021

        2021

        25. Türk eğitim sisteminde kapsayıcı eğitim: Karşılaştırmalı bir bakış.

        MAYA İ., AKYOL EKİNCİ S.

        Fırsat Eşitliği İçin Eğitim, Hoşgörü ve Barış. 6th. Uluslararası Çağdaş Eğitim Araştırmaları Kongresi, Dnipro, Moldova, 11 Ekim 2021, ss.312-325, (Tam Metin Bildiri)

        2021

        2021

        26. Yükseköğretimde Kalite Güvence Sistemlerine Yönelik Karşılaştırmalı Analiz: Türkiye, Singapur Ve Yeni Zelanda Örnekleri

        Çalışkan G., Maya İ.

        12.Uluslararası Eğitim Yönetimi Formu, Ankara, Türkiye, 8 - 12 Eylül 2021, ss.31-43, (Tam Metin Bildiri)

        2019

        2019

        27. Afet müdahale eğitimlerinde UMKE ekiplerinin eğitim ve tatbikatlarının değerlendirilmesi: 20’nci Bölge örneği.

        MAYA İ., GÖKBAYRAK M.

        XII. International Congress of Educational Research, Rize, Türkiye, 25 - 28 Nisan 2019, ss.45-57, (Tam Metin Bildiri)

        2019

        2019

        28. Okullarda afet ve acil durum yönetimi planlaması

        MAYA İ., UYGUN M.

        XII. International Congress of Educational Research, Rize, Türkiye, 25 - 28 Nisan 2019, ss.150-162, (Tam Metin Bildiri)

        2019

        2019

        29. Kadın yönetici ile çalışan öğretmenlerin örgütsel stres düzeyleri.

        MAYA İ., DAK G.

        ICES-UEB, 28 th International Conference on Educational Sciences,, Ankara, Türkiye, 25 - 28 Nisan 2019, ss.75-90, (Tam Metin Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

        2019

        2019

        30. Öğretmen görüşlerine göre ilkokula başlama yaşının isteğe bağlı grupta erken olmasından kaynaklı yaşanan sorunlar

        MAYA İ., ETYEMEZ A.

        ASOSCONGRESS, International Symposium on Educational Sciences, Antalya, Türkiye, 18 - 20 Nisan 2019, ss.234-246, (Tam Metin Bildiri)

        2018

        2018

        31. Milli Eğitim Bakanlığı taşra örgütündeki üst düzey yöneticilerin algılarına göre kadın yöneticilerin liderlik davranışları.

        MAYA İ., DAK G.

        6 th International Symposium, Chaos, Complexity and Leadership., Ankara, Türkiye, 11 - 12 Aralık 2018, ss.78-80, (Tam Metin Bildiri)

        2018

        2018

        32. Öğretmen adaylarının problemli internet kullanımı ve gelecek yönelimİ

        UZMAN E., MAYA İ.

        2.Uluslararası Sosyal Bilimler Sempozyumu, Çanakkale, Türkiye, 31 Ekim - 01 Kasım 2018

        2018

        2018

        33. Öğretmen adaylarının problemli internet kullanımı ve gelecek yönelimi

        UZMAN E., MAYA İ.

        2.Uluslararası Sosyal Bilimler Sempozyumu, Bursa, Türkiye, 31 Ekim - 01 Kasım 2018, ss.140-141, (Özet Bildiri)

        2018

        2018

        34. Öğretmen adaylarının problemli internet kullanımı ve gelecek yönelimi.

        MAYA İ., UZMAN E.

        2.Uluslararası Sosyal Bilimler Sempozyumu, USBES,, Çanakkale, Türkiye, 31 Ekim - 01 Kasım 2018, ss.140-141, (Tam Metin Bildiri)

        2018

        2018

        35. Acil yardım ve afet yönetici adaylarının pozitif psikolojik sermaye düzeyleri-ÇOMÜ Örneği

        MAYA İ., UZMAN E.

        2.Uluslararası Sosyal Bilimler Sempozyumu, USBES,, Çanakkale, Türkiye, 31 Ekim - 01 Kasım 2018, ss.85-90, (Tam Metin Bildiri)

        2018

        2018

        36. Türkiye’nin katıldığı tüm yıllardaki PISA değerlendirmeleri matematik okuryazarlığı sonuçlarına ilişkin karşılaştırmalı bir analiz.

        MAYA İ., YILMAZ A.

        XVI. European Conference on Social and Behavioral Sciences, IASSR,, Prizren, Kosova, 10 - 12 Mayıs 2018, ss.320, (Tam Metin Bildiri)

        2018

        2018

        37. The comparison between Turkey And some countries having high achievement in PISA in terms of gender equality.

        MAYA İ., PAMUK N.

        XVI. European Conference on Social and Behavioral Sciences, Prizren, Kosova, 10 - 12 Mayıs 2018, ss.66, (Tam Metin Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

        2018

        2018

        38. Analysis of High School Student’s study skills.

        MAYA İ., YAKUT S.

        XVI. European Conference on Social and Behavioral Sciences, IASSR,, Prizren, Kosova, 10 - 12 Mayıs 2018, ss.115-117, (Tam Metin Bildiri)

        2018

        2018

        39. The administrative problems encountered by public education center principals in the process of lifelong learning.

        MAYA İ., YILMAZ A., MAYA F.

        XVI. European Conference on Social and Behavioral Sciences, Prizren, Kosova, 10 - 12 Mayıs 2018, ss.132-140, (Tam Metin Bildiri)

        2018

        2018

        40. School principal and teachers' views on evaluation the performance of teachers based on multiple data sources.

        MAYA İ., YILMAZ A.

        XVI. European Conference on Social and Behavioral Sciences, Prizren, Kosova, 10 - 12 Mayıs 2018, ss.120-125, (Tam Metin Bildiri)

        2018

        2018

        41. Okul öncesi eğitim kurumlarındaki yöneticilerin empatik eğilimleri.

        MAYA İ., ŞENKAYA B.

        X. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, EAB, Nevşehir, Türkiye, 27 - 30 Nisan 2018, ss.47, (Tam Metin Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

        2018

        2018

        42. Öğretmenlerin performans değerlenirmesinin kurum yöneticilerine bırakılması ile ilgili yönetici ve öğretmen görüşleri.

        MAYA İ., KAÇAR Y.

        X. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, EAB, Nevşehir, Türkiye, 27 - 30 Nisan 2018, ss.51, (Tam Metin Bildiri)

        2018

        2018

        43. Akademik personelin iş ortamlarında karşılaştıkları örgütsel sapma davranışlarına ilişkin görüşleri

        MAYA İ., TUNCER K.

        X. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, EAB, Nevşehir, Türkiye, 27 - 30 Nisan 2018, ss.86-99, (Tam Metin Bildiri)

        2018

        2018

        44. Akademik Personelin İş Ortamlarında Karşılaştıkları Örgütsel Sapma Davranışlarına İlişkin Görüşleri

        MAYA İ., TUNÇER K.

        X. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, Nevşehir, Türkiye, 27 - 30 Nisan 2018, ss.311-325, (Tam Metin Bildiri)

        2017

        2017

        45. Complexity in the management of educational organization: Issues and strategies.

        MAYA İ.

        Chaos, Complexity and leadership, 5.International Symposition, Ankara, Türkiye, 11 - 13 Aralık 2017, ss.100-105, (Tam Metin Bildiri)

        2017

        2017

        46. Acil yardım ve afet yönetici adaylarının liderlik özellikleri

        MAYA İ., BAŞER İ. K.

        Chaos, Complexity and leadership, 5.International Symposition,, Ankara, Türkiye, 11 - 14 Aralık 2017, ss.110-115, (Tam Metin Bildiri)

        2017

        2017

        48. Uluslararası sınavlarda başarılı olan bazı ülkelerin okul müdürlerinin profili

        MAYA İ., YILMAZ A., MAYA F.

        EYFOR 8 Uluslararası EğitimYönetimi Forumu, Ankara, Türkiye, 19 - 21 Ekim 2017, cilt.8, sa.1, ss.25-26, (Özet Bildiri)

        2017

        2017

        49. Finlandiya, Estonya, Avustralya ve Türkiye’de öğretmenlerin mesleki gelişim uygulamalarının karşılaştırılması

        MAYA İ., TAŞTEKİN S.

        EYFOR 8 Uluslararası EğitimYönetimi Forumu, Ankara, Türkiye, 19 - 21 Ekim 2017, cilt.8, sa.1, ss.16-17, (Özet Bildiri)

        2017

        2017

        50. Seçilmiş bazı ülkelerde PISA sonuçları çerçevesinde daha iyi yaşam indeksi

        MAYA İ.

        EYFOR 8 Uluslararası EğitimYönetimi Forumu, Ankara, Türkiye, 19 - 21 Ekim 2017, cilt.8, sa.1, ss.60-61, (Özet Bildiri)

        2017

        2017

        51. Eğitim yönetiminde bazı sorumlulukların paylaşılmasına yönelik PISA’da başarı gösteren ülkelerin karşılaştırılması

        MAYA İ., YILMAZ A.

        EYFOR 8 Uluslararası EğitimYönetimi Forumu, Ankara, Türkiye, 19 - 21 Ekim 2017, cilt.8, sa.1, ss.20-21, (Özet Bildiri)

        2017

        2017

        52. Öğretmenlerin pozitif psikolojik sermaye düzeyleri ile okul müdürlerine yönelik öğretimsel liderlik algıları arasındaki ilişki (Çanakkale ili örneği)

        MAYA İ., ŞİMŞEK H. A.

        EYFOR 8 Uluslararası EğitimYönetimi Forumu, Ankara, Türkiye, 19 - 21 Ekim 2017, cilt.8, sa.1, ss.15-16, (Özet Bildiri)

        2017

        2017

        53. Okul Dışı İnternet Kullanımı: Uluslararası Bir Perspektif

        MAYA İ., MAYA F.

        2. Uluslararası Çağdaş Eğitim Araştırmaları Kongresi, Muğla, Türkiye, 28 Eylül - 01 Ekim 2017, cilt.2, sa.1, ss.18-32, (Tam Metin Bildiri)

        2017

        2017

        54. Okul dışı internet kullanımı: Uluslararası bir perspektif.

        MAYA İ., MAYA F.

        2. Uluslararası Çağdaş Eğitim Araştırmaları Kongresi, 28 Eylül - 01 Ekim 2017, (Özet Bildiri)

        2017

        2017

        55. PISA’da Başarılı Bazı Ülkelerin Öğretmenler İçin Performansa Dayalı Ödül ve Teşvik Uygulamalarının Analizi ve Türkiye İçin Öneriler.

        MAYA İ., TAŞTEKİN S.

        12. Uluslararası Eğitim Yönetimi Kongresi, Ankara, Türkiye, 11 - 13 Mayıs 2017, cilt.1, sa.1, ss.105-112, (Tam Metin Bildiri)

        2017

        2017

        56. Bazı AB Ülkeleri İle Türkiye’nin Girişimcilik Eğitimi Uygulamalarının Karşılaştırmalı Analizi.

        MAYA İ., YILMAZ A., MAYA F.

        12. Uluslararası Eğitim Yönetimi Kongresi, Ankara, Türkiye, 11 - 13 Mayıs 2017, cilt.1, sa.1, ss.120-129, (Tam Metin Bildiri)

        2017

        2017

        57. Bazı AB ülkeleri ile Türkiye’nin girişimcilik eğitimi uygulamalarının karşılaştırmalı analizi

        MAYA İ., YILMAZ A., MAYA F.

        12. Uluslararası Eğitim Yönetimi Kongresi, Ankara, Türkiye, 11 - 13 Mayıs 2017, (Özet Bildiri)

        2017

        2017

        58. Cinsiyet değişkenine göre okul yöneticilerinin narsistik kişilik özellikleri. (Çanakkale İli Örneği).

        MAYA İ.

        IX. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, Ordu, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2017, ss.120-133, (Tam Metin Bildiri)

        2017

        2017

        59. Yeni Zelanda, Hollanda, İrlanda ve Türkiye’nin Eğitim Denetimi Uygulamalarının Karşılaştırılması

        MAYA İ., YILMAZ A.

        12. Uluslararası Eğitim Yönetimi Kongresi, Ankara, Türkiye, 11 - 13 Mayıs 2017, cilt.1, sa.1, ss.112-119, (Tam Metin Bildiri)

        2017

        2017

        60. The views of primary school administrators in terms of meeting the schools’ financial needs.

        MAYA İ., AKYOL B., TÜMER F. İ.

        ICES, 26. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi, Antalya, Türkiye, 20 - 22 Nisan 2017, ss.110-112, (Özet Bildiri)

        2017

        2017

        63. Seçilmiş bazı ülkelerin uluslararası sınavlardaki başarı durumları ile insani gelişim indeksleri arasındaki ilişki.

        MAYA İ.

        26. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi, Antalya, Türkiye, 20 - 23 Nisan 2017, ss.160-165, (Tam Metin Bildiri)

        2017

        2017

        64. The impacts of school administrator’s leadership behaviours on teacher’s organizational stress.

        MAYA İ., DAK G.

        XV. European Conference on Social and Behavioral Sciences, IASSR, Aydın, Türkiye, 1 - 03 Şubat 2017, ss.35, (Tam Metin Bildiri)

        2017

        2017

        65. Opinions of the 12th grade students regarding higher education institutions exams to be applied for the first time in 2018 (Çanakkale İbrahim Bodur Anatolian High School Sample).

        MAYA İ., YAKUT S.

        XV. European Conference on Social and Behavioral Sciences, IASSR, Aydın, Türkiye, 1 - 03 Şubat 2017, ss.25, (Tam Metin Bildiri)

        2016

        2016

        66. Self leadership self esteem self efficacy and life satisfaction in university students

        UZMAN E., MAYA İ.

        2nd International Conference on Social Sciences and Education Research, İstanbul, Türkiye, 4 - 06 Kasım 2016, (Özet Bildiri)

        2016

        2016

        70. PISA’da başarı gösteren bazı ülkelerde göçmen çocukların eğitimine ilişkin uygulanan politikalar ve Türkiye için öneriler

        MAYA İ., YILMAZ A.

        11. Ulusal Eğitim Yönetimi Kongresi, Aydın, Türkiye, 12 - 14 Mayıs 2016, ss.144-155, (Tam Metin Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

        2016

        2016

        71. Rehber öğretmenlere yansıyan yönüyle öğretmenlerin sınıf yönetiminde yaşadıkları sorunlar

        MAYA İ., UZMAN E.

        VIII. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, Çanakkale, Türkiye, 5 - 08 Mayıs 2016, ss.150-152, (Tam Metin Bildiri)

        2016

        2016

        72. Öğretmenlikte kariyer basamakları uygulamaları bakımından Türkiye ile PISA (2012)’da başarılı olmuş bazı ülkelerin karşılaştırılması

        MAYA İ., YILMAZ A.

        VIII. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, Çanakkale, Türkiye, 5 - 08 Mayıs 2016, ss.150-152, (Tam Metin Bildiri)

        2016

        2016

        73. Rehber Öğretmenlere Yansıyan Yönüyle Öğretmenlerin Sınıf Yönetiminde Yaşadıkları Sorunlar

        MAYA İ., UZMAN E.

        VIII. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, Çanakkale, Türkiye, 5 - 08 Mayıs 2016, cilt.-, ss.663-675, (Tam Metin Bildiri)

        2016

        2016

        74. Türkiye’de afet eğitimi ve MEB müfredatındaki afet eğitimi konularının değerlendirilmesi.

        MAYA İ., SARI B.

        VIII. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, Çanakkale, Türkiye, 5 - 08 Mayıs 2016, ss.151-152, (Tam Metin Bildiri)

        2016

        2016

        75. Seçilmiş bazı ülkelerde okullar arasındaki başarı farklarının azaltılması konusunda uygulanan politikalar ve Türkiye için öneriler.

        MAYA İ., YILMAZ A.

        Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Trakya Üniversiteler Birliği Lisansüstü Öğrenci Kongresi,, Çanakkale, Türkiye, 22 - 24 Nisan 2016, ss.85, (Özet Bildiri)

        2016

        2016

        76. Öğretmenlikte mesleki gelişim uygulamaları bakımından Türkiye ile PISA (2012)’da başarılı olmuş bazı ülkelerin karşılaştırılması.

        MAYA İ., TAŞTEKİN S.

        Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Trakya Üniversiteler Birliği Lisansüstü Öğrenci Kongresi,, Çanakkale, Türkiye, 22 - 24 Nisan 2016, ss.78, (Özet Bildiri)

        2015

        2015

        77. Examining the attitudies towards the teaching profession of teacher candidates

        MAYA İ., BİLİR B.

        Paedeia International Symposium, Ankara, Türkiye, 19 - 21 Ekim 2015, cilt.1, sa.1, ss.14-15, (Özet Bildiri)

        2015

        2015

        78. The comparision between Turkey and some countries having the highest achievement in Programme for International Student Assesment in terms of teacher supervision policies

        MAYA İ., YILMAZ A.

        VII. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, Muğla, Türkiye, 28 - 31 Mayıs 2015, cilt.1, sa.1, ss.20-21, (Özet Bildiri)

        2015

        2015

        79. Evaluation of emergency assistance and disaster education programs at higher educationlevel in the word: Turkey case.

        MAYA İ., ÇALIŞKAN C.

        . ICEFİC 2015, International Congress on Education for the Future: Issues and Challenges, Ankara, Türkiye, 15 - 17 Mayıs 2015, cilt.1, sa.1, ss.16-23, (Tam Metin Bildiri)

        2015

        2015

        80. Educational indicators influencing countries’ achievements according to Programme for International Student Assessment results.

        MAYA İ.

        The International Congress on Education for the Future: Issues and Challenges ICEFIC, Ankara, Türkiye, 13 - 15 Mayıs 2015, ss.125-136, (Tam Metin Bildiri)

        2015

        2015

        82. Öğretmen adaylarının özyeterlik algılarının incelenmesi

        Maya İ., Bilir B.

        10. Ulusal Eğitim Yönetimi Kongresi, Gaziantep, Türkiye, 7 - 09 Mayıs 2015, ss.279-280, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

        2014

        2014

        84. Primary and secondary school administartors’xx tendency to change (A sample in Çanakkale)

        MAYA İ.

        5Th World Conference on Educational Sciences, 1 - 03 Eylül 2014, cilt.116, ss.2462-2468, (Tam Metin Bildiri)

        2013

        2013

        85. Retired Teachers' Self-Values (A Sample from Canakkale)

        MAYA İ.

        5th World Conference on Educational Sciences (WCES), Rome, İtalya, 5 - 08 Şubat 2013, cilt.116, ss.601-605, (Tam Metin Bildiri) identifier

        2013

        2013

        86. Primary and secondary school administrators' tendency to change (a sample in Canakkale)

        MAYA İ.

        5th World Conference on Educational Sciences (WCES), Rome, İtalya, 5 - 08 Şubat 2013, cilt.116, ss.2462-2468, (Tam Metin Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma identifier

        2013

        2013

        87. İlköğretim okulu öğretmenlerinin algılarına göre müdürlerin kültürel liderlik davranışlarını gösterme düzeyleri.

        MAYA İ.

        22. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, Eskişehir Osmangazi Üniversitesi, Eskişehir, Türkiye, 5 - 07 Eylül 2013, ss.48-54, (Özet Bildiri)

        2013

        2013

        88. A comparison of the problems of children remaining out of school and dropouts in Turkish education system with those in the EU countries.

        MAYA İ.

        5. International Congress of Educational Research, Çanakkale, Türkiye, 6 - 09 Haziran 2013, ss.261-275, (Tam Metin Bildiri)

        2013

        2013

        89. Analysis of articles published in indexed journals related to risk and crisis management for educational organizations in last decade (2003-2012).

        MAYA İ., ÖZTÜRK H.

        5. International Congress of Educational Research, Çanakkale, Türkiye, 6 - 09 Haziran 2013, ss.356-369, (Tam Metin Bildiri)

        2013

        2013

        90. Eğitim kurumlarında risk yönetimi ve kriz yönetimi ile ilgili son on yılda (2003-2012) ulusal ve uluslararası dergilerde yayınlanmış makalelerin incelenmesi

        MAYA İ., ÖZTÜRK H.

        V. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, Çanakkale, Türkiye, 6 - 09 Haziran 2013, ss.1, (Özet Bildiri)

        2013

        2013

        91. Primary and secondary school administrators’ tendency to change (A sample in Çanakkale).

        MAYA İ.

        5th World Conference on Educational Sciences (WCES)., Roma, İtalya, 5 - 08 Şubat 2013, ss.342-353, (Tam Metin Bildiri)

        2013

        2013

        92. Retired teachers’ self-values (A sample from Çanakkale).

        MAYA İ.

        5th World Conference on Educational Sciences (WCES)., Roma, İtalya, 5 - 08 Şubat 2013, ss.22-23, (Tam Metin Bildiri)

        2013

        2013

        93. Retired teachers' self- values (A sample from Çanakkale).

        MAYA İ.

        5th World Conference on Educational Science, Roma, İtalya, 5 - 08 Şubat 2013, cilt.116, ss.601-605, (Tam Metin Bildiri)

        2013

        2013

        94. Primary school principals’ crisis management skills.

        MAYA İ.

        Chaos, Complexity and Leadership, Chicago, Amerika Birleşik Devletleri, 4 - 07 Şubat 2013, ss.95-101, (Tam Metin Bildiri)

        2012

        2012

        95. İlköğretim ve ortaöğretim okulu müdürlerinin öz-değerleri: Çanakkale ili örneği.

        MAYA İ.

        II. Uluslararası Değerler ve Eğitimi Sempozyumu, İstanbul, Türkiye, 16 - 18 Kasım 2012, ss.168-179, (Tam Metin Bildiri)

        2012

        2012

        96. Gypsy students’ struggles with negative prejudices: A case of a disadvantaged group.

        MAYA İ.

        The European Conference on Educational Research, Cadiz, İspanya, 18 - 21 Haziran 2012, ss.222-236, (Tam Metin Bildiri)

        2012

        2012

        97. Yatılı Bölge ilköğretim okullarının etkililik düzeyi ve ihtiyaç duyulan liderlik türleri

        MAYA İ., ÖZTÜRK H.

        7. Ulusal Eğitim Yönetimi Kongresi, Malatya, Türkiye, 24 - 26 Mayıs 2012, ss.1, (Özet Bildiri)

        2012

        2012

        98. Yatılı Bölge ilköğretim okullarının etkililik düzeyi ve ihtiyaç duyulan liderlik türleri

        MAYA İ., ÖZTÜRK H.

        7. Ulusal Eğitim Yönetimi Kongresi, Malatya, Türkiye, 24 - 26 Mayıs 2012, ss.1, (Özet Bildiri)

        2012

        2012

        99. Pre-school teachers’ self-values: A case in Canakkale.

        MAYA İ.

        lV. International Congress of Educational Research, İstanbul, Türkiye, 4 - 07 Mayıs 2012, ss.169-179, (Tam Metin Bildiri)

        2012

        2012

        100. Views of educational managers on stress management working in the body of province directorate of national education: Çanakkale case.

        Erçetin Ş., MAYA İ.

        International Counseling and Education Conference, İstanbul, Türkiye, 3 - 05 Mayıs 2012, ss.235-249, (Tam Metin Bildiri)

        2011

        2011

        101. Akademisyenlerin meslek ahlakına aykırı olan davranışlara ilişkin algıları (ÇOMÜ Eğitim Fakültesi örneği)

        MAYA İ.

        Değerler Eğitimi Sempozyumu, Eskişehir Osmangazi Üniversitesi, Eskişehir, Türkiye, 26 - 28 Ekim 2011, ss.145-159, (Özet Bildiri)

        2011

        2011

        102. Akademisyenlerin öz-değerlerinin betimlenmesi: ÇOMÜ Eğitim Fakültesi örneği.

        MAYA İ.

        Değerler Eğitimi Sempozyumu, Eskişehir Osmangazi Üniversitesi, Eskişehir, Türkiye, 26 - 28 Ekim 2011, ss.102-109, (Özet Bildiri)

        2011

        2011

        103. Social justice in Turkish education system.

        MAYA İ.

        III. International Congress of Educational Research, Girne, Kıbrıs (Kktc), 4 - 07 Mayıs 2011, ss.311-324, (Tam Metin Bildiri)

        2011

        2011

        104. Yükseköğretimin yönetimine kadınların katılımı için AB ülkeleri tarafından izlenen politika ve stratejiler.

        MAYA İ.

        VI. Ulusal Eğitim Yönetimi Kongresi, EYED-der & Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti Milli Eğitim Gençlik ve Spor Bakanlığı, Gazimağusa, K.K.T.C., Gazimagusa, Kıbrıs (Kktc), 16 - 17 Nisan 2011, ss.92-99, (Özet Bildiri)

        2010

        2010

        105. 21.Yüzyıldaki gelişmeler ve kadın liderliği.

        MAYA İ.

        International Symposium on Women’s Education in Turkey and Japan for Social Development, Çanakkale, Türkiye, 6 - 08 Ekim 2010, ss.415-422, (Tam Metin Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

        2010

        2010

        106. A key concept in effective school development: Strategic leadership.

        Erçetin Ş., MAYA İ.

        Second International Symposium on Sustainable Development ISSD' 10, Sarejevo, Bosna-Hersek, 8 - 09 Haziran 2010, ss.232-248, (Tam Metin Bildiri)

        2010

        2010

        107. Do women have effective leadership skills in higher education.

        MAYA İ., Arslan H., Karslı D.

        Sixth International Congress of Qualitative Inquiry, Chicago, Amerika Birleşik Devletleri, 26 - 29 Mayıs 2010, ss.465-485, (Tam Metin Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

        2010

        2010

        108. A case study of women division heads' experiences and struggles in a public university in Turkey.

        MAYA İ., ERYAMAN M. Y.

        Sixth International Congress of Qualitative Inquiry, Chicago, Amerika Birleşik Devletleri, 26 - 29 Mayıs 2010, ss.432-445, (Tam Metin Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

        2010

        2010

        109. Problems that project teams working under the directorate of Canakkale province national education encounter in the management of EU project.

        MAYA İ.

        The Second International Congress of Educational Research, Antalya, Türkiye, 29 Nisan - 02 Mayıs 2010, ss.369-378, (Tam Metin Bildiri)

        2009

        2009

        110. A swot analysis of the efficiency of Faculty of Education at Canakkale Onsekiz Mart University.

        ERYAMAN M., MAYA İ., KÖKSAL D., ARSLAN H.

        The European Conference on Educational Research (ECER 2009), EERA,, Viyana, Avusturya, 25 - 26 Eylül 2009, ss.138-145, (Tam Metin Bildiri)

        2009

        2009

        111. Türk eğitim sistemindeki cinsiyet eşitsizliklerinin AB ülkeleri ile karşılaştırılması.

        MAYA İ.

        International Symposium on Democracy and Democracy Education in Europe, Çanakkale, Türkiye, 11 - 12 Haziran 2009, ss.151-162, (Tam Metin Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

        2009

        2009

        112. Yükselen küresel değerler, Türkiye'de eğitim yönetimindeki cinsiyet ayrımcılığını azaltabilir mi?.

        MAYA İ.

        International Symposium on Democracy and Democracy Education in Europe, Çanakkale, Türkiye, 11 - 12 Haziran 2009, ss.142-151, (Tam Metin Bildiri)

        2009

        2009

        113. Meslek Yüksek Okulu Öğrencilerinin Girişimcilik Düzeyleri Ve Algıladıkları Sosyal Destek Arasındaki İlişki

        MAYA İ., UZMAN E., IŞIK H.

        The First International Congress of Educational Research ”Trends and Issues of Educational Research, Çanakkale, Türkiye, 1 - 03 Mayıs 2009

        2009

        2009

        114. A study on the relationship between the entrepreneurship level of vocational high school students and their perceptions of social support.

        MAYA İ., Uzman E., Işık H.

        The First International Congress of Educational Research, Çanakkale, Türkiye, 1 - 03 Mayıs 2009, ss.98-115, (Tam Metin Bildiri)

        2009

        2009

        115. How to raise the rate of schooling in vocational education?.

        MAYA İ.

        The First International Congress of Educational Research, Çanakkale, Türkiye, 1 - 03 Mayıs 2009, ss.174-192, (Tam Metin Bildiri)

        2008

        2008

        116. Teknik lise müdürlerinin döner sermaye işlerinin yönetiminde karşılaştıkları riskler ve yönetme yöntemleri.

        MAYA İ.

        Uluslararası Katılımlı III. Eğitim Yönetimi Kongresi, Eskişehir Osmangazi Üniversitesi, Eskişehir, Türkiye, 25 - 26 Nisan 2008, ss.81-89, (Özet Bildiri)

        2005

        2005

        117. Meslek-aile profilleri ile kadın ilköğretim okul müdürlerinin yönetsel görevler üstlenmelerinde karşılaştıkları engeller.

        MAYA İ.

        XIV. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Pamukkale Üniversitesi, Denizli, Türkiye, 28 - 30 Eylül 2005, ss.44-48, (Özet Bildiri)

        2005

        2005

        118. İlk ve ortaöğretimde mesleki rehberlik ve yönlendirme eğitimi alma durumu ve ilköğretimde alınan bu eğitimin lise türü seçimine etkisi konusundaki öğrenci görüşleri.

        MAYA İ.

        VIII. Ulusal Psikolojik Danışma ve Rehberlik Kongresi, Marmara Üniversitesi, İstanbul, Türkiye, 21 - 23 Eylül 2005, ss.1-6, (Tam Metin Bildiri)

        2005

        2005

        119. Mesleki ve teknik lise öğretmenlerinin eğitim teknolojisi kullanımına ilişkin eğitim gereksinim düzeyleri.

        MAYA İ.

        1. Uluslararası Mesleki ve Teknik Eğitim Teknolojileri Kongresi, İstanbul, Türkiye, 5 - 07 Eylül 2005, ss.294-312, (Tam Metin Bildiri)

        2005

        2005

        120. AB sürecinde Türkiye ile AB ülkeleri eğitim istatistiklerinin karşılaştırılması.

        MAYA İ.

        14. İstatistik Araştırma Sempozyumu, T.C. Başbakanlık Türkiye İstatistik Kurumu, Ankara, Türkiye, 5 - 06 Mayıs 2005, ss.73-85, (Özet Bildiri)

        2004

        2004

        121. Sınavsız Geçiş Projesi'nin uygulanması ile birlikte mesleki-teknik liselerde görev yapan okul müdürlerinin karşılaştığı sorunlar.

        MAYA İ.

        XIII. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, İnönü Üniversitesi, Malatya., Bolu, Türkiye, 6 - 09 Temmuz 2004, ss.168-171, (Özet Bildiri)

        2004

        2004

        122. Mesleki-teknik liselerde istenmeyen öğrenci davranışlarına gösterilen öğretmen tepkileri.

        MAYA İ.

        XIII. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, İnönü Üniversitesi, Malatya., Malatya, Türkiye, 6 - 09 Temmuz 2004, ss.135-141, (Özet Bildiri)

        2004

        2004

        123. Türk eğitim sisteminin yerelleşmesi.

        MAYA İ.

        International Symposium on Democracy Education, Çanakkale, Türkiye, 20 - 21 Mayıs 2004, ss.115-168, (Tam Metin Bildiri)

        2001

        2001

        124. Taşımalı eğitim uygulamasıyla kapatılan köy ilköğretim okullarının tekrar açılmasına ilişkin veli görüşleri.

        MAYA İ.

        10. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Abant İzzet Baysal Üniversitesi, Bolu., Bolu, Türkiye, 7 - 09 Haziran 2001, ss.113-121, (Özet Bildiri)

        2001

        2001

        125. İzmir'de ilköğretim okullarının ve yöneticilerinin özellikleri ile örgütsel çatışma düzeyleri.

        MAYA İ.

        10. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Abant İzzet Baysal Üniversitesi, Bolu., Bolu, Türkiye, 7 - 09 Haziran 2001, ss.58-63, (Özet Bildiri)

        Kitaplar

        2023

        2023

        2. Okullarda güvenlik için risk yönetimi.

        Maya İ.

        Bütüncül açıdan okul güvenliği, Halil KARADAŞ, Editör, Eğiten Kitap Yayıncılık, Ankara, ss.41-62, 2023

        2023

        2023

        3. Öğretmenlerin derslerinde kullandıkları sınıf içi soru sorma tekniklerinin değerlendirilmesi.

        Yanar G., Maya İ.

        Eğitim Bilimleri Alanında Uluslar arası Araştırmalar., Özlem TAGAY, Editör, Platanus Publishing, Ankara, ss.25-52, 2023

        2023

        2023

        4. Öğretmenlerin derslerinde kullandıkları sınıf içi soru sorma tekniklerinin değerlendirilmesi.

        YANAR G., MAYA İ.

        Eğitim Bilimleri Alanında Uluslar arası Araştırmalar, TAGAY, Özlem, Editör, Platanus Publishing, Ankara, ss.20-47, 2023

        2023

        2023

        6. Okullarda güvenlik için risk yönetimi

        MAYA İ.

        Bütüncül açıdan okul güvenliği, KARADAŞ, HALİL, Editör, Eğiten Kitap, Ankara, ss.49-65, 2023

        2022

        2022

        7. Hayatboyu eğitim bağlamında göçmen öğrencilerin mesleki gelişimlerinin desteklenmesi sürecine ilişkin görüşleri.

        Maya İ.

        Küreselleşme ve Avrupa Birliği – Avrupalılık ve Ortaklık Hukuku Dünya Göç Hareketleri Dizisi-3, Harun GÜMRÜKÇÜ, Editör, Nobel Yayınevi, Ankara, ss.89-120, 2022

        2022

        2022

        8. Okul öncesi öğretmenlerinin okul yöneticiliği görevine bakış açısı ve tercih eğilimlerinin incelenmesi

        KIRAŞ G. U., MAYA İ.

        7. Uluslar arası Erciyes Bilimsel Araştırmalar Kongresi., Talas, Mustafa, Editör, İksad Yayınevi, Ankara, ss.434-445, 2022

        2022

        2022

        9. Hayatboyu eğitim bağlamında göçmen öğrencilerin mesleki gelişimlerinin desteklenmesi sürecine ilişkin görüşleri.

        MAYA İ.

        Küreselleşme ve Avrupa Birliği – Avrupalılık ve Ortaklık Hukuku Dünya Göç Hareketleri Dizisi-3,, Gümrükçü, Harun, Editör, Nobel Yayıncılık, Ankara, ss.189-202, 2022

        2022

        2022

        10. Ortaöğretim tarih dersinin alana özgü yeterlilik ve becerilerin kazandırılmasına yönelik tarih öğretmenlerinin görüşleri

        ŞEN E., MAYA İ.

        7. Uluslar arası Erciyes Bilimsel Araştırmalar Kongresi, Talas, Mustafa, Editör, İksad Yayınevi, Ankara, ss.331-341, 2022

        2021

        2021

        11. Cinsiyet ve kıdem değişkenlerine göre akademisyenlerin değerleri.

        Maya İ.

        Challenges, trends and equal opportunities. In international education and science practices, Nevide Akpınar DELLAL & Sergii KHOLOD, Editör, Lambert Academic Publishing, Balti, ss.45-60, 2021 Sürdürülebilir Kalkınma

        2021

        2021

        12. Veriye Dayalı Yönetim

        Maya İ.

        Eğitim Kurumlarında Sağlık Yönetimi, Ş. Ş. Erçetin & N. Potas, Editör, Nobel Yayıncılık, Ankara, ss.205-218, 2021

        2021

        2021

        13. Okul yöneticilerinin duygusal zekâ düzeylerinin bazı değişkenler açısından incelenmesi.

        MAYA İ., DAK H.

        Eğitim Araştırmaları 2021., Adem Çilek, Mehtap Naillioğlu KAYMAK, Fatma Nur ÇOBAN, Editör, EYUDER Yayınları, Ankara, ss.25-45, 2021

        2021

        2021

        14. Cinsiyet ve kıdem değişkenlerine göre akademisyenlerin değerleri.

        MAYA İ.

        Challenges, trends and equal opportunities. In international education and science practices., Nevide AKPINAR DELLAL & Sergii KHOLOD, Editör, LAP LAMBERT Academic publishing. Dodo Books., ss.331-350, 2021

        2021

        2021

        15. Türk eğitim sisteminde kapsayıcı eğitim: Karşılaştırmalı bir bakış.

        MAYA İ., AKYOL EKİNCİ S.

        Contemporary educational researches. Education, tolerance and peace for equal opportunity., Sergii KHOLOD, Nevide Akpınar DELLAL & Tamara ISHCHENKO, Editör, LAP LAMBERT Academic publishing. Dodo Books., Dnipro, ss.312-325, 2021

        2021

        2021

        16. Veriye dayalı yönetim.

        MAYA İ.

        Eğitim kurumlarında sağlık yönetimi., Erçetin, Şefika Şule & Potaş, Nihan, Editör, Nobel Yayıncılık., Ankara, ss.205-218, 2021

        2019

        2019

        17. Gelişmekte olan ülkelerde eğitim politikaları

        MAYA İ.

        Pegem A Yayıncılık, Ankara, 2019 Sürdürülebilir Kalkınma

        2019

        2019

        18. Ekip çalışması

        MAYA İ.

        Acil yardım ve afet yöneticileri için hastane öncesi acil tıp, N. Bıçakçı, C. Çalışkan & H. Koçak, Editör, Kongre Kitabevi, Ankara, ss.1109-1119, 2019

        2019

        2019

        19. Complexity in management: Problems and strategies.

        MAYA İ.

        Chaos, Complexity and leadership 2017. Explorations of chaos and complexity theory., Erçetin, Şefika Şule & Potaş, Nihan, Editör, Springer Verlag, Cham, ss.241-249, 2019

        2019

        2019

        20. Ekip çalışması.

        MAYA İ.

        Acil yardım ve afet yöneticileri için hastane öncesi acil tıp., N. Bıçakçı, C. Çalışkan H. Koçak, Editör, Kongre Kitabevi., Ankara, ss.1109-1118, 2019

        2018

        2018

        21. The comparison between Turkey and some countries having high achievement in PISA in terms of gender equality.

        MAYA İ., PAMUK N.

        Educational policy and research, Arslan, H., Dorczak, R. & Urlica-Alina Andreea, D., Editör, Jagiellonian University Institute Of Public Affairs, Krakow, ss.97-106, 2018

        2018

        2018

        22. The comparison between Turkey end some countries having high achievement in PISA in terms of gender equality

        MAYA İ., PAMUK N.

        Education policy and research, Ewa Bogacz, Editör, Jagiellonian University Institute of Public Affairs, Krokow, ss.97-107, 2018 Sürdürülebilir Kalkınma

        2017

        2017

        23. Demographic transition. Humanist capital variable.

        MAYA İ.

        Economic growth and demographic transition in third world national: A chaos and complexity theory perspective., Erçetin Ş.Ş., Editör, Apple Academic Press., New Jersey, ss.340-360, 2017 Sürdürülebilir Kalkınma

        2017

        2017

        24. Complexity in management: Problems and strategies.

        MAYA İ.

        Chaos, Complexity and leadership 2017. Explorations of chaos and complexity theory., Erçetin Ş.Ş.& N.Potaş, Editör, Springer Verlag, Verlag, ss.241-249, 2017

        2017

        2017

        25. PISA’da başarılı bazı ülkelerin öğretmenler için performansa dayalı ödül ve teşvik uygulamalarının analizi ve Türkiye için öneriler.

        MAYA İ., TAŞTEKİN S.

        Eğitim yönetimi araştırmaları, S. A. Altun, D. Örücü, K. Beycioğlu, Y. Kondakçı & S. Koşar, Editör, Pegem Akademi Kitabevi Yayınları, Ankara, ss.400-417, 2017 Sürdürülebilir Kalkınma

        2016

        2016

        26. Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetimi

        MAYA İ.

        Lisans Yayıncılık, İstanbul, 2016

        2016

        2016

        27. Benazir Bhutto -Fredom and Chaos in Her Life

        MAYA İ.

        Women Leaders in Chaos Environments: Examinations of Leadership Using Complexity Theory, Erçetin, Ş.Ş., Editör, Springer-Verlag , Cham, ss.99-109, 2016 Sürdürülebilir Kalkınma

        2016

        2016

        28. Okul müdürlerinin yetiştirilmesinde dünyadan örnek programlar

        MAYA İ.

        Türkiye’de eğitim yöneticiliği ve maarif müfettişliği seçme, atama ve yetiştirme, Aypay, A., Editör, Pegem A Yayıncılık, Ankara, ss.147-172, 2016

        2016

        2016

        29. İlkokul ve ortaokul öğretmenlerinin çok kültürlü sınıf ortamlarında sınıf yönetiminde karşılaştıkları sorunlar ve bu sorunlar için kullandıkları stratejiler

        MAYA İ.

        Eğitim Yönetimi Araştırmaları, Beycioğlu, Kadir, Özer, Niyazi, Koşar, Didem,Şahin, İdris, Editör, Pegem Akademi, Ankara, ss.420-435, 2016 Sürdürülebilir Kalkınma

        2016

        2016

        30. Benazir Bhutto -Fredom and chaos in her life

        MAYA İ.

        Women leaders in chaos environments Examinations of leadership using complexity theory, Erçetin, Şefika Şule, Editör, Springer, ss.99-109, 2016 Sürdürülebilir Kalkınma

        2016

        2016

        31. Okul müdürlerinin yetiştirilmesinde dünyada örnek programlar

        MAYA İ.

        Türkiye de Eğitim Yöneticiliği ve Maarif Müfettişliği Seçme Atama ve Yetiştirme, Aypay Ahmet, Editör, Pegem Akademi, Ankara, ss.147-172, 2016

        2016

        2016

        32. Yönetim ve okul yönetimi ile ilgili temel kavramlar

        MAYA İ.

        Türk eğitim sistemi ve okul yönetimi, Maya, İlknur, Editör, Lisans Yayıncılık, İstanbul, ss.12-22, 2016

        2014

        2014

        33. Children Remaining Out Of The School and The Drop Out Problems as a Complex Case: Turkey and Other Countries.

        MAYA İ.

        Chaos and complexity theory in world politics., Banerjee S, Ş.Ş. Erçetin Ş,Ş, Editör, Igı Global Disseminator Of Knowledgecite, Inc., Chicago, ss.241-268, 2014

        2014

        2014

        34. Children remaining out of the school and the drop out problems as a complex case: Turkey and other countries.

        MAYA İ.

        Chaos and complexity theory in world politics, Banerjee, S. & Erçetin, Ş. Ş., Editör, IGI Global, ss.259-272, 2014

        2014

        2014

        35. Birey, Örgüt ve Yönetim

        MAYA İ.

        Eğitim Yönetimi, ÇELİKTEN, Mustafa & ÖZBAŞ Mehmet, Editör, Lisans Yayıncılık, İstanbul, ss.13-42, 2014

        2014

        2014

        36. Birey, Örgüt ve Yönetim

        MAYA İ.

        Eğitim Yönetimi, ÇELİKTEN M., ÖZBAŞ M., Editör, Lisans Yayıncılık, İstanbul, ss.73-96, 2014 Sürdürülebilir Kalkınma

        2012

        2012

        37. Women, leadership and change

        MAYA İ.

        Discussions about leadership in different fields, Erçetin Ş., Editör, Bloomington: İuniverse İuniverse.Com, Inc., Bloomington, ss.211-240, 2012

        2012

        2012

        38. Primary School Principals’ Crisis Management Skills.

        MAYA İ.

        Chaos, complexity and leadership, Banerjee S, Erçetin Ş, Editör, Springer-Verlag , Berlin, ss.95-121, 2012

        2012

        2012

        39. Primary school principals’ crisis management skills1

        MAYA İ.

        Chaos, Complexity and Leadership 2012., Banerjee, S. & Erçetin, Ş. Ş., Editör, Springer Verlag, Cham, Londrina, ss.95-102, 2012

        2011

        2011

        40. Eğitim kurumlarında risk yönetimi

        MAYA İ.

        Anı Yayıncılık, Ankara, 2011

        2011

        2011

        41. Yönetim ve okul yönetimi ile ilgili temel kavramlar

        MAYA İ.

        Türk eğitim sistemi ve okul yönetimi, Silman, F.& Ada, Ş., Editör, Lisans Yayıncılık, İstanbul, ss.11-21, 2011

        2010

        2010

        42. Yönetim Kuramları ve Eğitim Yönetimi

        MAYA İ.

        Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetimi, SİLMAN F., ADA Ş., Editör, Lisans Yayıncılık, İstanbul, ss.163-192, 2010

        2010

        2010

        43. Yönetim ve Okul Yönetimi ile ilgili Temel Kavramlar

        MAYA İ.

        Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetimi, SİLMAN F., ADA Ş., Editör, Lisans Yayıncılık, İstanbul, ss.110-142, 2010

        Bilimsel Dergilerdeki Faaliyetler

        2019 - Devam Ediyor

        2019 - Devam Ediyor

        Ege Eğitim Dergisi

        Değerlendirme Kurul Üyesi

        2018 - Devam Ediyor

        2018 - Devam Ediyor

        Kuram ve Uygulamada Eğitim YönetimiSürdürülebilir Kalkınma

        Değerlendirme Kurul Üyesi

        2018 - Devam Ediyor

        2018 - Devam Ediyor

        Journal of Education, Society and Behavioural Science

        Değerlendirme Kurul Üyesi

        2018 - Devam Ediyor

        2018 - Devam Ediyor

        Manisa Celal Bayar Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Sosyal Bilimler Dergisi

        Değerlendirme Kurul Üyesi

        2017 - Devam Ediyor

        2017 - Devam Ediyor

        Türk İdâre Dergisi

        Değerlendirme Kurul Üyesi

        2017 - Devam Ediyor

        2017 - Devam Ediyor

        Afyon Kocatepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi

        Değerlendirme Kurul Üyesi

        2017 - Devam Ediyor

        2017 - Devam Ediyor

        Yükseköğretim Dergisi

        Değerlendirme Kurul Üyesi

        2016 - Devam Ediyor

        2016 - Devam Ediyor

        Yönetim Bİlimleri Dergisi

        Değerlendirme Kurul Üyesi

        2015 - Devam Ediyor

        2015 - Devam Ediyor

        Çağdaş Yönetim Bilimleri Dergisi

        Değerlendirme Kurul Üyesi

        2015 - Devam Ediyor

        2015 - Devam Ediyor

        Kastamonu Eğitim Fakültesi Dergisi

        Değerlendirme Kurul Üyesi

        2014 - Devam Ediyor

        2014 - Devam Ediyor

        Milli Eğitim Dergisi

        Değerlendirme Kurul Üyesi

        2014 - Devam Ediyor

        2014 - Devam Ediyor

        Pegem Eğitim ve Öğretim Dergisi, PEGEGOG

        Değerlendirme Kurul Üyesi

        2013 - Devam Ediyor

        2013 - Devam Ediyor

        Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

        Değerlendirme Kurul Üyesi

        2013 - Devam Ediyor

        2013 - Devam Ediyor

        Educational Research and Reviews-Hakemlik

        Değerlendirme Kurul Üyesi

        2013 - Devam Ediyor

        2013 - Devam Ediyor

        İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

        Değerlendirme Kurul Üyesi

        2013 - Devam Ediyor

        2013 - Devam Ediyor

        Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi

        Değerlendirme Kurul Üyesi

        2013 - Devam Ediyor

        2013 - Devam Ediyor

        British Journal of Education, Society & Behavioural Science

        Değerlendirme Kurul Üyesi

        2013 - Devam Ediyor

        2013 - Devam Ediyor

        Turkish Studies Dergisi

        Değerlendirme Kurul Üyesi

        2013 - Devam Ediyor

        2013 - Devam Ediyor

        Educational Review Hakemlik

        Değerlendirme Kurul Üyesi

        2013 - Devam Ediyor

        2013 - Devam Ediyor

        Eğitimde Politika Analizleri ve Stratejik Araştırmalar Dergisi

        Değerlendirme Kurul Üyesi

        2012 - Devam Ediyor

        2012 - Devam Ediyor

        The Journal of Academic Social Science Studies (JASS)

        Değerlendirme Kurul Üyesi

        2012 - Devam Ediyor

        2012 - Devam Ediyor

        Girişimcilik ve Kalkınma Dergisi

        Değerlendirme Kurul Üyesi

        Bilimsel Kuruluşlardaki Üyelikler / Görevler

        2013 - 2013

        2013 - 2013

        5.Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi Düzenleme Kurulu Üyesi. The Fifith International Congress of Educational Research. 6-9 June 2013, Çanakkale.

        Üye

        2012 - 2012

        2012 - 2012

        I.International Symposium on Chaos, Complexity and Leadership Düzenleme Kurulu Üyesi, 20-22 December, Hacettepe University, Ankara.

        Üye

        2012 - 2012

        2012 - 2012

        4. UluslararasıEğitim Araştırmaları Kongresi Düzenleme Kurulu Üyesi. The Fourth International Congress of Educational Research. 4-7 May 2012, İstanbul.

        Üye

        2011 - 2012

        2011 - 2012

        3.Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi Düzenleme Kurulu Üyesi. The Third International Congress of Educational Research. 4-7 May 2011, Girne.

        Üye

        2010 - 2011

        2010 - 2011

        2. Uluslararası Türkiye Eğitim Araştırmaları Kongresi Düzenleme Kurulu Üyesi

        Üye

        2009 - 2010

        2009 - 2010

        1. Uluslararası Türkiye Eğitim Araştırmaları Kongresi Düzenleme Kurulu Üyesi

        Üye

        Bilimsel Danışmanlıklar

        2018 - 2019

        2018 - 2019

        Bilimsel Projeler İçin Yapılan Danışmanlık

        Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi

        Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri, Türkiye

        2017 - 2018

        2017 - 2018

        Bilimsel Projeler İçin Yapılan Danışmanlık

        Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi

        Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri, Türkiye

        2016 - 2017

        2016 - 2017

        Bilimsel Projeler İçin Yapılan Danışmanlık

        Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi

        Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri, Türkiye

        

        Kongre ve Sempozyum Katılımı Faaliyetleri

        01 Şubat 2013 - 01 Şubat 2013

        01 Şubat 2013 - 01 Şubat 2013

        5th World Conference on Educational Sciences (WCES), 05-08 February, Sapienza University of Rome, İtaly.

        Oturum Başkanı

        Rome-İtalya

        Atıflar

        Toplam Atıf Sayısı (SCOPUS): 5

        h-indeksi (SCOPUS): 1

        Jüri Üyelikleri

        Nisan-2018

        Nisan 2018

        Ödül

        1.Proje Pazarı - 1.Proje Pazarı