Metrikler
Yayın
227
Açık Erişim
2
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
Biyografi
İlknur Maya 1996 yılında Dokuz Eylül Üniversitesi Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği’nden mezun oldu. Yüksek lisansını, Dokuz Eylül Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü’nde Eğitim Yönetimi ve Denetimi Anabilim Dalı’nda 1999 yılında tamamladı. 2008 yılında ise, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi Anabilim Dalı’nda mezun olarak “Dr.” unvanını aldı. 2009 yılında Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi’nde Yrd.Doç.Dr. olarak görev yapmaya başladı. 2014 yılında Doç. Dr. ve 2020 yılında Prof. Dr. olan yazar, hâlen Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Bölümünde görev yapmaktadır. Yazarın, “Eğitim Kurumlarında Risk Yönetimi” ve "Gelişmekte Olan Ülkelerde Eğitim Politikaları" adlı ulusal iki kitabı ve uluslararası olarak ise yayınlanmış yedi farklı kitapta bölüm yazarlıkları vardır. Yazarın, “risk yönetimi”, “kriz yönetimi”, “kaos ve karmaşıklık yönetimi”, “değişim yönetimi”, “stres yönetimi”, “cinsiyet eşitsizlikleri”, “sosyal adalet”, “kadın liderliği”, "öz-liderlik", "kültürel liderlik", “değerler”, "girişimcilik", "mesleki etik", “okul dışında kalan çocuklar”, “uluslararası sınavlar ve eğitsel göstergeler” ve “karşılaştırmalı eğitim” konularında bilimsel çalışmaları bulunmaktadır.
Eğitim Bilgileri
1999 - 2008
1999 - 2008Doktora
Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması Ve Ekonomisi, Türkiye
1996 - 1999
1996 - 1999Yüksek Lisans
Dokuz Eylül Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Yönetimi Ve Denetimi, Türkiye
1992 - 1996
1992 - 1996Lisans
Dokuz Eylül Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Sınıf Öğretmenliği, Türkiye
Yaptığı Tezler
2008
2008Doktora
Teknik Lise Müdürlerinin Döner Sermaye İşlerinin Yönetiminde Karşılaştıkları Riskler ve Yönetme Yöntemleri-Ankara İli Örneği-
Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması Ve Ekonomisi
1999
1999Yüksek Lisans
İzmir’de İlköğretim Okullarının ve Yöneticilerinin Özellikleri ile Örgütsel Çatışma Düzeyleri
Dokuz Eylül Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Yönetimi Ve Denetimi
Yabancı Diller
B2 Orta Üstü
B2 Orta Üstüİngilizce
Sertifika, Kurs ve Eğitimler
2014
2014Bilgilerin Buluşması Eğitim Programı
Eğitim Yönetimi ve Planlama
Çanakkale Ayvacık İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü
2012
2012Yönetici Performansını Artırma Projesi Çanakkale Çalıştayı Eğitim Programı
Eğitim Yönetimi ve Planlama
Çanakkale İl Milli Eğitim Müdürlüğü
Araştırma Alanları
Sosyal ve Beşeri Bilimler
Eğitim
Eğitim Bilimleri
Eğitim Ekonomisi ve Planlaması
Eğitim Yönetimi ve Teftiş
Eğitim Yönetimi ve Planlaması
Öğretmen Eğitimi
Akademik Ünvanlar / Görevler
2020 - Devam Ediyor
2020 - Devam EdiyorProf. Dr.
Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri
2014 - 2020
2014 - 2020Doç. Dr.
Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri
2009 - 2013
2009 - 2013Yrd. Doç. Dr.
Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri
2008 - 2009
2008 - 2009Araştırma Görevlisi Dr.
Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri
2002 - 2008
2002 - 2008Araştırma Görevlisi
Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri
2001 - 2002
2001 - 2002Araştırma Görevlisi
Dokuz Eylül Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri
2000 - 2001
2000 - 2001Araştırma Görevlisi
Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri
Yönetimsel Görevler
2018 - Devam Ediyor
2018 - Devam EdiyorSenato Üyesi
Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri
2017 - Devam Ediyor
2017 - Devam EdiyorBölüm Başkanı
Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Afet Eğitimi Ve Yönetimi
2015 - 2020
2015 - 2020Enstitü Müdür Yardımcısı
Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri
2009 - 2013
2009 - 2013Bölüm Başkan Yardımcısı
Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri
Akademi Dışı Deneyim
2002 - 2008
2002 - 2008Öğretim Elemanı
Hacettepe Üniversitesi, Öğretim Elemanı
2001 - 2002
2001 - 2002Öğretim Elemanı
Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Öğretim Elemanı
1996 - 2001
1996 - 2001Sınıf Öğretmenliği
Milli Eğitim Bakanlığı, Sınıf Öğretmenliği
1997 - 2000
1997 - 2000Diğer Kamu Kurumu, Milli Eğitim Bakanlığı
1996 - 1997
1996 - 1997Diğer Kamu Kurumu, Milli Eğitim Bakanlığı
Yönetilen Tezler
2024
2024Yüksek Lisans
Yükseköğretim kurumlarında görev yapan öğretim elemanlarının mobbing algıları
Maya İ. (Danışman)
S.SALMAN(Öğrenci)
2024
2024Yüksek Lisans
Acil yardım ve afet yönetimi öğrencilerinin işsizlik kaygıları ve yaşam doyumları arasındaki ilişki: ÇOMÜ örneği
Maya İ. (Danışman)
S.GÜZEL(Öğrenci)
2024
2024Doktora
Eğitimde fırsat eşitliği bağlamında okullar arası başarı farklılıkları: Seçilmiş bazı başarılı ülkeler ve Türkiye
Maya İ. (Danışman)
S.ÖZDEN(Öğrenci)
2024
2024Yüksek Lisans
Toksik liderliğin öğretmenlerin mobbing algıları ve örgütsel bağlılıkları üzerindeki etkisi
Maya İ. (Danışman)
P.ÖZCAN(Öğrenci)
2023
2023Doktora
Karşılaştırmalı eğitim bağlamında okul gelişimine yönelik bir okul kalite güvencesi modeli
Maya İ. (Danışman)
A.YILMAZ(Öğrenci)
2023
2023Yüksek Lisans
Rusya ve Azerbaycan eğitim sistemlerinin karşılaştırmalı analizi
Maya İ. (Danışman)
K.SALAMZADE(Öğrenci)
2022
2022Yüksek Lisans
Afet ve acil durumlarda görev alan sağlık ekip liderlerinin glokal liderlik davranışlarını gösterme düzeyleri: Edirne ili örneği
Maya İ. (Danışman)
M.GÖKBAYRAK(Öğrenci)
2022
2022Yüksek Lisans
Okul yöneticilerinin duygusal zekâ düzeyinin onların işkolik düzeyine etkisi
Maya İ. (Danışman)
H.DAK(Öğrenci)
2022
2022Yüksek Lisans
112 Acil Sağlık Hizmetleri çalışanlarının karşılaştıkları mesleki riskler ve risk yönetimi
Maya İ. (Danışman)
A.ŞÜKRAN(Öğrenci)
2022
2022Yüksek Lisans
Öğrenci liderlerinin karşılaştıkları kaosları yönetim tarzları: Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi örneği
Maya İ. (Danışman)
A.UYSAL(Öğrenci)
2020
2020Yüksek Lisans
Daha İyi Yaşam İndeksi Açısından İzlenen Kişisel Güvenlik Politikaları: Amerika Birleşik Devletleri ve Kanada Ülkeleri Örnekleri
Maya İ. (Danışman)
G.IRAK(Öğrenci)
2020
2020Yüksek Lisans
İlkokul ve Ortaokulların Afet ve Acil Durum Planlarının Yeterlilik Düzeyleri ve Öğretmen Görüşleri: Çanakkale İli Merkez İlçesi Örneği
Maya İ. (Danışman)
M.UYGUN(Öğrenci)
2020
2020Yüksek Lisans
Okul müdürlerinin kullandığı motivasyonel dilin öğretmenlerin örgütsel bağlılığı üzerine etkisi: Çanakkale ili örneği
Maya İ. (Danışman)
S.YAKUT(Öğrenci)
2019
2019Yüksek Lisans
Toplumsal cinsiyet eşitliği bakımından PISA’da başarılı olan bazı ülkeler ile Türkiye’nin karşılaştırılması.
MAYA İ.
N.PAMUK(Öğrenci)
2019
2019Yüksek Lisans
İlkokul ve ortaokul öğretmenlerinin örgütsel sinizm ile örgütsel bağlılık düzeyleri arasındaki ilişki
Maya İ. (Danışman)
U.KAHRİMAN(Öğrenci)
2019
2019Yüksek Lisans
İlk ve orta okullardaki yöneticilerin duygusal zekâ seviyeleri ile öğretmenlerin örgütsel sinizim ve örgütsel sessizlik seviyeleri arasındaki ilişki
Maya İ. (Danışman)
N.ÖZDEMİR(Öğrenci)
2019
2019Yüksek Lisans
Afet risk azaltımı eğitimi ve yönetimi açısından ilkokul ve ortaokul öğretim programlarının değerlendirilmesi.
MAYA İ.
C.ÇALIŞKAN(Öğrenci)
2019
2019Yüksek Lisans
Milli Eğitim Bakanlığı taşra örgütündeki üst düzey yöneticilerin algılarına göre kadın yöneticilerin liderlik davranışları ve öğretmenlerin örgütsel stres düzeyleri
MAYA İ.
G.DAK(Öğrenci)
2018
2018Yüksek Lisans
Üniversite öğrencilerinin epistemolojik inanç düzeyleri.
MAYA İ.
S.KOSA(Öğrenci)
2018
2018Yüksek Lisans
Okul öncesi eğitim kurumlarında görev yapan yöneticilerin empatik eğilimleri (İzmir İli Örneği).
MAYA İ.
B.ŞENKAYA(Öğrenci)
2018
2018Yüksek Lisans
Sınıf öğretmenlerinin bağlanma stilleri ile mesleki doyumu arasındaki ilişki
MAYA İ.
Ö.SULU(Öğrenci)
2018
2018Yüksek Lisans
Öğretmenlerin pozitif psikolojik sermaye düzeyleri ile okul müdürlerine yönelik öğretimsel liderlik algıları arasındaki ilişki. (Çanakkale Örneği)
MAYA İ.
H.Ali(Öğrenci)
2018
2018Yüksek Lisans
Öğretmenlerin mesleki gelişim uygulamaları açısından PISA’da başarılı bazı ülkeler ile Türkiye’nin karşılaştırılması
MAYA İ.
S.TAŞTEKİN(Öğrenci)
2018
2018Yüksek Lisans
Acil yardım ve afet yönetici adaylarının liderlik özellikleri.
MAYA İ.
İ.Korhan(Öğrenci)
2018
2018Yüksek Lisans
Öğretmenlerin performans değerlendirmesinin kurum yöneticilerine bırakılması ile ilgili yönetici ve öğretmen görüşleri
MAYA İ.
Y.KAÇAR(Öğrenci)
2017
2017Yüksek Lisans
Okul Öncesi Eğitim Kurumlarında Risk Yönetimi-Çanakkale İli Örneği
MAYA İ.
Z.KAYMAK(Öğrenci)
2017
2017Yüksek Lisans
Eğitim Denetimi Sistemleri Bakımından PISA'da Başarı Gösteren Bazı Ülkeler İle Türkiye'nin Karşılaştırılması
MAYA İ.
A.YILMAZ(Öğrenci)
2016
2016Yüksek Lisans
Türkiye’de afet eğitimi uygulamalarının öğretmen görüşleri açısından değerlendirilmesi.
MAYA İ.
B.SARI(Öğrenci)
2016
2016Yüksek Lisans
PISA’da başarı gösteren Yeni Zelanda, Güney Kore ve Çin (Şanghay) okul yöneticilerinin seçilmesi, yetiştirilmesi ve atanmasının Türkiye ile karşılaştırılması.
MAYA İ.
S.KAHRAMAN(Öğrenci)
2016
2016Yüksek Lisans
Öğretmen Görüşlerine Göre İlkokul ve Ortaokul Müdürlerinin Yönetimde Başvurdukları Güç Türleri
MAYA İ.
F.KOYUNCU(Öğrenci)
2013
2013Yüksek Lisans
İlköğretim okulu müdürlerinin yetki kullanma eğilimlerine ilişkin öğretmen ve müdür görüşleri.
MAYA İ.
A.Dinçer(Öğrenci)
Makaleler
Tümü (55)
SCI-E, SSCI, AHCI (14)
SCI-E, SSCI, AHCI, ESCI (17)
ESCI (3)
Scopus (12)
TRDizin (15)
Diğer Yayınlar (28)
2025
20251. The correlations betweeen emergency and disaster management students’ unemployment anxiety and life satisfaction.
Güzel S., Maya İ.
Educational Policy Analysis and Strategic Research , cilt.20, sa.1, ss.84-104, 2025 (Hakemli Dergi)
2024
20242. Correlations between school princials’ toic leadership characteristics and teachers’ perceptions of mobbing.
Özcan P., Maya İ.
Educational Policy Analysis and Strategic Research , cilt.19, sa.3, ss.29-45, 2024 (Hakemli Dergi)
2024
20243. Opinions and expectations of instructorson on metaverse applications in higher education.
Çalışkan G., Maya İ.
Journal of Educational Technology and Online Learning
, cilt.7, sa.2, ss.273-285, 2024 (Hakemli Dergi)
2023
20234. Comparison of Turkey and the countries with high PISA success South Korea, Finland and Canada in terms of transition education levels.
MAYA İ., YAKUT S.
EDUCATION REFORM JOURNAL , cilt.8, sa.2, ss.13-19, 2023 (Hakemli Dergi)
2023
20235. Aplications for raising academic performance in terms of equal opportunities in education in countries with high achievement in PISA.
ÖZDEN S., MAYA İ.
Educational Policy Analysis and Strategic Research , cilt.18, sa.4, ss.129-145, 2023 (Hakemli Dergi)
2022
20226. School quality assurance applications for basic education schools.
Yılmaz Şen A., Maya İ.
Education Quarterly Reviews
, cilt.5, sa.2, ss.773-787, 2022 (ESCI)
2022
20227. Comparison of Turkey and countries with high TIMMS success in terms of the preparedness of schools, teachers and students for the Covid 19 period.
Maya İ., Yakut S.
HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION
, cilt.37, sa.4, ss.1457-1466, 2022 (ESCI)
2022
20228. The impact of motivational language which school principals use on teachers' organizational commitment.
Yakut S., Maya İ.
Biga İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi
, cilt.3, sa.2, ss.68-82, 2022 (ESCI)
2022
20229. The impact of motivational language which school principals use on teachers’ organiztional commitment.
YAKUT S., MAYA İ.
Journal of Biga Economics and Administrative Sciences Faculty , cilt.3, sa.2, ss.68-82, 2022 (Hakemli Dergi)
2021
202110. Comparison of Turkey and countries with high PISA achievement in terms of education expenditures and academic achievements.
Maya İ., Yakut S.
International Journal of Society Researches , cilt.18, sa.43, ss.6195-6219, 2021 (Hakemli Dergi)
2021
202111. Reliability and Validity Study of the Healthcare Workers’ Multidimensional Glocal Leadership Scale
Maya İ., Erçetin Ş. Ş.
OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi , cilt.17, sa.36, ss.2471-2481, 2021 (Hakemli Dergi)
2019
201912. Eğitim kurumlarında orta düzey yöneticilerin karmaşıklık kuramı bağlamında risklerin yönetimi konusundaki görüşleri.
MAYA İ.
TURKISH STUDIES , cilt.14, sa.4, ss.1601-16014, 2019 (SSCI)
2019
201913. The Predictive Power of University Students' Self-Leadership Strategies on Their Self-Efficacy
MAYA İ., UZMAN E.
Educational Research and Reviews , cilt.14, sa.11, ss.372-379, 2019 (Hakemli Dergi)
2019
201914. The predictive power of university students’ self-leadership strategies on their self-efficacy.
MAYA İ., UZMAN E.
Educational Research and Reviews , cilt.14, sa.11, ss.372-379, 2019 (Hakemli Dergi)
2019
201915. Self-leadership strategies as the predictor of self-esteem and life satisfaction in university students.
UZMAN E., MAYA İ.
International Journal of Progresssive Education , cilt.15, sa.2, ss.78-90, 2019 (Hakemli Dergi)
2019
201916. Self-Leadership Stategies as the Predictor of Self-Esteem and Life Satisfaction in University Students
UZMAN E., MAYA İ.
International Journal of Progressive Education , cilt.15, ss.78-90, 2019 (Hakemli Dergi)
2018
201817. Ortaokul öğretmenlerinin görüşlerine göre Türkiye’de afet eğitimi uygulamaları
MAYA İ., SARI B.
The Journal of Academic Social Sciences Studies , cilt.72, ss.49-65, 2018 (Hakemli Dergi)
2018
201818. Karşılaştırmalı eğitim bağlamında bazı AB ülkeleri ile Türkiye’nin girişimcilik eğitimi uygulamaları
MAYA İ., YILMAZ A.
Girişimcilik ve Kalkınma Dergisi , cilt.13, sa.1, ss.25-41, 2018 (Hakemli Dergi)
2018
201819. School principals’ and teachers’ views on teacher performance evaluation.
MAYA İ., KAÇAR Y.
International Journal of Progresssive Education , cilt.14, sa.5, ss.77-88, 2018 (Hakemli Dergi)
2018
201820. 2018 Yılında ilk defa uygulanacak olan “Yüksek Öğretim Kurumları Sınavı” hakkında lise öğrencilerinin görüşleri
MAYA İ., YAKUT S.
The Journal of Academic Social Sciences Studies. JASS. , cilt.70, ss.19-37, 2018 (Hakemli Dergi)
2018
201821. Öğretmenlerin mesleki gelişim uygulamaları açısından PISA'da başarılı bazı ülkeler ile Türkiye'nin karşılaştırılması
MAYA İ., TAŞTEKİN S.
TURKISH STUDIES , cilt.13, sa.11, ss.909-932, 2018 (SSCI)
2018
201822. Öğretmenlerin mesleki gelişim uygulamaları açısından PISA’da başarılı bazı ülkeler İle Türkiye’nin karşılaştırılması.
MAYA İ., TAŞTEKİN S.
Turkish Studies , cilt.13, sa.11, ss.909-932, 2018 (Hakemli Dergi)
2017
201723. Self-values of pre-school teachers working in Turkish public schools
MAYA İ.
Educational Research and Reviews , cilt.12, sa.11, ss.595-603, 2017 (Hakemli Dergi)
2017
201724. İlkokul öğretmenlerinin algılarına göre okul müdürlerinin kültürel liderlik davranışlarını gösterme düzeyleri.
MAYA İ.
YÖNETİM BİLİMLERİ DERGİSİ , cilt.15, sa.29, ss.107-126, 2017 (Hakemli Dergi)
2017
201725. Eğitim Denetimi Sistemleri Bakımından PISA’da Başarı Gösteren Bazı Ülkeler ile Türkiye’nin Karşılaştırılması
MAYA İ., YILMAZ A.
TURKISH STUDIES , cilt.12, sa.3, ss.467-492, 2017 (SSCI)
2017
201726. Policies and implementations for low performing students in selected countries performing well in PISA and suggestions for Turkey.
MAYA İ., YILMAZ A.
TURKİSH STUDİES , cilt.12, sa.4, ss.345-366, 2017 (SSCI)
2016
201627. EVALUATING DISASTER EDUCATION AND TRAINING PROGRAMS AT THE LEVEL OF UNDERGRADUATE DEGREE IN THE WORLD AND TURKEY SAMPLE
MAYA İ., ÇALIŞKAN C.
TURKISH STUDIES
, cilt.11, sa.9, ss.579-604, 2016 (SSCI)
2016
201628. Dünyada lisans derecesi düzeyinde afet eğitimi ve öğretimi yapan programların değerlendirilmesi ve Türkiye örneği
MAYA İ., ÇALIŞKAN C.
TURKISH STUDIES , cilt.11, sa.9, ss.579-604, 2016 (SSCI)
2016
201629. Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı Sonuçlarına Göre Ülkelerin Başarılarını Etkileyen Eğitsel Göstergeler
MAYA İ.
TURKISH STUDIES , cilt.11, sa.3, ss.1665-1684, 2016 (SSCI)
2016
201630. Dünyada Lisans Derecesi Düzeyinde Afet Eğitimi ve Öğretimi Yapan Programların De
MAYA İ., ÇALIŞKAN C.
Journal of Turkish Studies , cilt.11, ss.579, 2016 (Hakemli Dergi)
2016
201631. Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı Sonuçlarına Göre Ülkelerin Başarılar
MAYA İ.
Journal of Turkish Studies , cilt.11, ss.1665, 2016 (Hakemli Dergi)
2016
201632. Benazir Bhutto-Freedom and Chaos in Her Life
MAYA İ.
WOMEN LEADERS IN CHAOTIC ENVIRONMENTS: EXAMINATIONS OF LEADERSHIP USING COMPLEXITY THEORY
, ss.99-108, 2016 (SCI-Expanded)
2014
201433. Kamu ilkokullarında yöneticilerin sergiledikleri kriz yönetimi beceri düzeylerine ilişkin öğretmen görüşleri
MAYA İ.
Yönetim Bilimleri Dergisi , cilt.12, sa.23, ss.209-235, 2014 (Hakemli Dergi)
2014
201434. Kamu ilkokullarında yöneticilerin sergiledikleri kriz yönetimi beceri düzeylerine ilişkin öğretmen görüşleri. Ebschost, Ulakbilim)
MAYA İ.
Yönetim Bilimleri Dergisi , cilt.12, ss.209-235, 2014 (SCI-Expanded)
2014
201435. Retired teachers' self- values (A sample from Çanakkale). 5th World Conference on Educational Sciences.
MAYA İ.
Procedia-Social and Behavioral Sciences , ss.601-606, 2014 (SSCI)
2014
201436. Üstün yetenekli öğrencilerin liderlik özelliklerinden kaynaklanan sınıf yönetimi sorunları
MAYA İ., ÇETİNKAYA Ç., GÜNGÖR H.
Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.24, ss.7-29, 2014 (Hakemli Dergi)
2014
201437. Primary and secondary school administartors' tendency to change (A sample in Çanakkale). 5Th World Conference on Educational Sciences.
MAYA İ.
Procedia-Social and Behavioral Sciences , ss.2462-2468, 2014 (SSCI)
2013
201338. Self-values held by primary and secondary education school principals: A case in Canakkale.
MAYA İ.
Educational Research and Reviews , cilt.8, sa.14, ss.1094-1102, 2013 (Hakemli Dergi)
2013
201339. A Comparison of Gender Inequality in Turkish Education System with that of EU Countries
Maya I.
EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE
, cilt.38, sa.168, ss.69-84, 2013 (SSCI)
2013
201340. Erçetin,Ş.Ş. Views of educational managers on stress management working in the body of province directorate of national education: Canakkale case.(ERİC).
MAYA İ.
US-China Education Review B , cilt.3, ss.612-623, 2013 (Hakemli Dergi)
2013
201341. Akademisyenlerin meslek ahlakına aykırı olan davranışlara ilişkin algıları (ÇOMÜ Eğitim Fakültesi örneği). DOİ:
MAYA İ.
e-Turkish Studies (elektronik) , cilt.8, ss.491-509, 2013 (SCI-Expanded)
2013
201342. PISA Sonuçları açısından ülkelerin eğitimli olmayan nüfus yapısının analizi Uluslararası bir perspektif
MAYA İ.
Turkish Studies , cilt.8, sa.8, ss.911-927, 2013 (Hakemli Dergi)
2013
201343. PISA Sonuçları açısından ülkelerin eğitimli olmayan nüfus yapısının analizi: Uluslararası bir perspektif. 8(8) (Sosyal Bilimler-Karşılaştırmalı Dil-Edebiyat-Eğitim Özel Sayısı). (Ulakbilim)
MAYA İ.
e-Turkish Studies (elektronik) , cilt.8, ss.911-927, 2013 (SCI-Expanded)
2013
201344. Self-values held by primary and secondary education school principals: A case in Canakkale.
MAYA İ.
Educational Research and Reviews,(ERİC) , cilt.8, ss.1094-1102, 2013 (Hakemli Dergi)
2012
201245. Çetinkaya, Ç. & Güngör, H. (2012). Üstün yetenekli öğrencilerin liderlik özelliklerinden kaynaklanan sınıf yönetimi sorunları.
MAYA İ.
Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.24, ss.7-29, 2012 (Hakemli Dergi)
2012
201246. Principals’ perceptions of social justice in state primary education schools.
MAYA İ.
World Applied Sciences Journal. , cilt.17, sa.2, ss.176-183, 2012 (Hakemli Dergi)
2012
201247. Uzman, E. & Işık, H. Meslek yüksek okulu öğrencilerinin girişimcilik düzeylerini farklı kaynaklardan algıladıkları sosyal desteğin yordaması.
MAYA İ.
Girişimcilik ve Kalkınma Dergisi , cilt.7, ss.23-48, 2012 (Hakemli Dergi)
2012
201248. Teknik lise müdürlerinin döner sermaye işlerinin yönetiminde karşılaştıkları riskler ve yönetme yöntemleri.
MAYA İ.
Eğitimde Politika Analizleri ve Stratejik Araştırmalar Dergisi , cilt.7, ss.93-109, 2012 (Hakemli Dergi)
2012
201249. Yükseköğretimin yönetimine kadınların katılımı: Bazı AB ülkeleri tarafından izlenen politika-stratejiler ve Türkiye için öneriler.
MAYA İ.
AHİ EVRAN ÜNİVERSİTESİ KIRŞEHİR EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ , cilt.13, ss.207-226, 2012 (Hakemli Dergi)
2012
201250. Meslek yüksekokulu öğrencilerinin girişimcilik düzeylerini farklı kaynaklardan algıladıkları sosyal desteğin yordaması
MAYA İ., UZMAN E., IŞIK H.
Girişimcilik ve Kalkınma Dergisi , cilt.7, sa.1, ss.23-48, 2012 (Hakemli Dergi)
2008
200851. Risk management, that increased its significance as a result of globalization, and its applicability to educational organizations.
MAYA İ.
World Applied Sciences Journal , sa.4, ss.29-32, 2008 (Hakemli Dergi)
2006
200652. AB Sürecinde Türkiye ile AB ülkeleri eğitim istatistiklerinin karşılaştırılması.
MAYA İ.
TÜRK EĞİTİM BİLİMLERİ DERGİSİ , cilt.4, ss.375-396, 2006 (Hakemli Dergi)
2004
200453. İlköğretim okullarının özellikleri ve örgütsel çatışma düzeyleri (İzmir ili örneği).
MAYA İ.
Eğitim Araştırmaları Dergisi , ss.200-210, 2004 (Hakemli Dergi)
2003
200354. Taşımalı ilköğretim uygulaması ve bu uygulamaya son verilmesiyle ilgili veli görüşleri.
IŞIK H., MAYA İ.
Kastamonu Eğitim Dergisi , cilt.11, sa.2, ss.285-296, 2003 (Hakemli Dergi)
2003
200355. Işık, H. Taşımalı ilköğretim uygulaması ve bu uygulamaya son verilmesiyle ilgili veli görüşleri.
MAYA İ.
Gazi Üniversitesi Kastamonu Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.11, ss.285-296, 2003 (Hakemli Dergi)
Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler
2023
20231. Expectations and realization status Whens switch from teacher to administrator for the first time.
Kanatkoca F., Maya İ.
10 th International Zeugma Conference on Scientific Research, Gaziantep, Türkiye, 25 - 26 Haziran 2023, ss.25-40, (Tam Metin Bildiri)
2023
20232. Teachers’ opinions on family participation activities in preschool education.
Susuz M., Maya İ.
10 th International Zeugma Conference on Scientific Research,, Gaziantep, Türkiye, 25 - 26 Haziran 2023, ss.70-85, (Tam Metin Bildiri)
2023
20233. Analysis of mobbing research in educational institutions in 2013-2023
Salman S., Maya İ.
10 th International Mardin Artuklu Scientific Research Conference, Mardin, Türkiye, 19 - 21 Mayıs 2023, ss.55-75, (Tam Metin Bildiri)
2023
20234. Analysis of studies on toxic leadership in educational institutions.
Özcan P., Maya İ.
10 th International Mardin Artuklu Scientific Research Conference, Mardin, Türkiye, 19 - 21 Mayıs 2023, ss.35-50, (Tam Metin Bildiri)
2023
20235. Analyses of studies on possible earthquake risk in Turkey.
Sema D., Maya İ.
3 RD International Black Sea Modern Scientific Research Congress, Samsun, Türkiye, 23 - 24 Mart 2023, ss.12-26, (Tam Metin Bildiri)
2023
20236. Determining school principals opnions on glocal leadership.
ASLAN O., MAYA İ.
Latin American International Congress on Social Sciences and Humanities- V, Brezilya, 13 Mart 2023, (Tam Metin Bildiri)
2023
20237. Opinions of teachers and parents on family participation activities applied in pre-school education institutions.
Şahin H., Maya İ.
International Summit Scientific Research Congress, Şanlıurfa, Türkiye, 17 - 18 Mart 2023, ss.15-30, (Tam Metin Bildiri)
2023
20238. Determining school principals opinions on glocal leadership.
Aslan O., Maya İ.
Latin American International Congress on Social Sciences and Humanities- V,, Rio De Janeiro, Brezilya, 13 - 15 Mart 2023, ss.47-62, (Tam Metin Bildiri)
2023
20239. Analysis of research on unemployment anxiety of university students
Güzel S., Maya İ.
Latin American International Congress on Social Sciences and Humanities- V, , Rio De Janeiro, Brezilya, 13 - 15 Mart 2023, ss.22-37, (Tam Metin Bildiri)
2023
202310. Teachers’ opinions on the effects of social media on the behavior of primary school students.
Beşer O., Maya İ.
V. International Ankara Multidisciplinary Studies Congress, Ankara, Türkiye, 27 - 29 Ocak 2023, ss.1-20, (Tam Metin Bildiri)
2022
202211. Azerbaycan eğitim sistemine tarihi bakış
SALAMZADE G., MAYA İ.
XV. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, Çanakkale, Türkiye, 01 Eylül 2022, (Tam Metin Bildiri)
2022
202212. Literatürde kuantum liderlik
FURAT M. S., MAYA İ.
XV. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, Çanakkale, Türkiye, 01 Eylül 2022, (Tam Metin Bildiri)
2022
202213. Göçmen öğrencilerin yaşadıkları eğitsel sorunlar.
AKDEMİR U. M., MAYA İ.
13. Uluslararası Eğitim Yönetimi Forumu, İzmir, Türkiye, 11 Mayıs 2022, (Tam Metin Bildiri)
2022
202214. Okullarda öğretmenlerin örgütsel bağlılığını etkileyen etkenlerin incelenmesi
BOZKURT G. E., MAYA İ.
Uluslararası Sosyal Bilimler Konferansı, Çanakkale, Türkiye, 04 Temmuz 2022, (Tam Metin Bildiri)
2022
202215. Eğitim örgütlerinde çatışma konusunda yapılan araştırmaların analizi
AYGÜN G. G., MAYA İ.
Uluslararası Sosyal Bilimler Konferansı, Çanakkale, Türkiye, 04 Temmuz 2022, (Tam Metin Bildiri)
2022
202216. Kentleşme ve Afetler
MAYA İ., FURAT M. S., GÖKBAYRAK M.
3. Uluslar arası Afet Yönetimi Kongresi, Tokat, Türkiye, 10 Haziran 2022, ss.546-556, (Tam Metin Bildiri)
2022
202217. Sürdürülebilir şehirler ve topluluklar
MAYA İ., FURAT M. S., GÖKBAYRAK M.
3. Uluslar arası Afet Yönetimi Kongresi, Tokat, Türkiye, 10 - 12 Haziran 2022, ss.542-554, (Tam Metin Bildiri)
2022
202218. Karşılaştırmalı eğitim bağlamında Japonya ve Amerika Birleşik Devletlerinde afet eğitimi uygulamaları
GÜZEL S., MAYA İ.
13. Uluslararası Eğitim Yönetimi Forumu, İzmir, Türkiye, 11 Mayıs 2022, (Tam Metin Bildiri)
2022
202219. Okul yöneticilerinin ve öğretmenlerin örgütsel belirsizlik ve yönetimi konusundaki görüşleri.
IŞIK P., MAYA İ.
13. Uluslararası Eğitim Yönetimi Forumu, İzmir, Türkiye, 11 Mayıs 2022, (Tam Metin Bildiri)
2022
202220. Ortaokul matematik öğretmenlerinin 2018 yılında uygulanmaya başlanan yeni sınav sistemi ile ilgili görüşleri
GÜNEŞ İ., MAYA İ.
7. Uluslararası Erciyes Bilimsel Araştırmalar Kongresi, Kayseri, Türkiye, 09 Mart 2022, (Tam Metin Bildiri)
2021
202121. Seçilmiş bazı ülkelerde göçmen öğrenciler için uygulanan eğitim politikaları.
MAYA İ.
XIV. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, Çanakkale, Türkiye, 27 Ekim 2021, ss.210-225, (Tam Metin Bildiri)
2021
202122. Akademik başarısı yüksek ülkelerde kapsayıcı eğitim
MAYA İ., KARAMAN H. S.
XIV. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, Çanakkale, Türkiye, 27 Ekim 2021, ss.278-292, (Tam Metin Bildiri)
2021
202123. 112 Acil sağlık hizmetleri çalışanlarının karşılaştıkları mesleki riskler ve risk yönetimi (Giresun ili örneği).
KARAGÖZ A. Ş., MAYA İ.
XIV. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, Çanakkale, Türkiye, 27 Ekim 2021, ss.128-140, (Tam Metin Bildiri)
2021
202124. Türkiye ile TIMMS başarısı yüksek ülkelerin Covid 19 dönemine okulların, öğretmenlerin ve öğrencilerin hazır olması yönünden karşılaştırılması.
YAKUT S., MAYA İ.
XIV. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, Çanakkale, Türkiye, 27 - 30 Ekim 2021, ss.211-221, (Tam Metin Bildiri)
2021
202125. Türk eğitim sisteminde kapsayıcı eğitim: Karşılaştırmalı bir bakış.
MAYA İ., AKYOL EKİNCİ S.
Fırsat Eşitliği İçin Eğitim, Hoşgörü ve Barış. 6th. Uluslararası Çağdaş Eğitim Araştırmaları Kongresi, Dnipro, Moldova, 11 Ekim 2021, ss.312-325, (Tam Metin Bildiri)
2021
202126. Yükseköğretimde Kalite Güvence Sistemlerine Yönelik Karşılaştırmalı Analiz: Türkiye, Singapur Ve Yeni Zelanda Örnekleri
Çalışkan G., Maya İ.
12.Uluslararası Eğitim Yönetimi Formu, Ankara, Türkiye, 8 - 12 Eylül 2021, ss.31-43, (Tam Metin Bildiri)
2019
201927. Afet müdahale eğitimlerinde UMKE ekiplerinin eğitim ve tatbikatlarının değerlendirilmesi: 20’nci Bölge örneği.
MAYA İ., GÖKBAYRAK M.
XII. International Congress of Educational Research, Rize, Türkiye, 25 - 28 Nisan 2019, ss.45-57, (Tam Metin Bildiri)
2019
201928. Okullarda afet ve acil durum yönetimi planlaması
MAYA İ., UYGUN M.
XII. International Congress of Educational Research, Rize, Türkiye, 25 - 28 Nisan 2019, ss.150-162, (Tam Metin Bildiri)
2019
201929. Kadın yönetici ile çalışan öğretmenlerin örgütsel stres düzeyleri.
MAYA İ., DAK G.
ICES-UEB, 28 th International Conference on Educational Sciences,, Ankara, Türkiye, 25 - 28 Nisan 2019, ss.75-90, (Tam Metin Bildiri)
2019
201930. Öğretmen görüşlerine göre ilkokula başlama yaşının isteğe bağlı grupta erken olmasından kaynaklı yaşanan sorunlar
MAYA İ., ETYEMEZ A.
ASOSCONGRESS, International Symposium on Educational Sciences, Antalya, Türkiye, 18 - 20 Nisan 2019, ss.234-246, (Tam Metin Bildiri)
2018
201831. Milli Eğitim Bakanlığı taşra örgütündeki üst düzey yöneticilerin algılarına göre kadın yöneticilerin liderlik davranışları.
MAYA İ., DAK G.
6 th International Symposium, Chaos, Complexity and Leadership., Ankara, Türkiye, 11 - 12 Aralık 2018, ss.78-80, (Tam Metin Bildiri)
2018
201832. Öğretmen adaylarının problemli internet kullanımı ve gelecek yönelimİ
UZMAN E., MAYA İ.
2.Uluslararası Sosyal Bilimler Sempozyumu, Çanakkale, Türkiye, 31 Ekim - 01 Kasım 2018
2018
201833. Öğretmen adaylarının problemli internet kullanımı ve gelecek yönelimi
UZMAN E., MAYA İ.
2.Uluslararası Sosyal Bilimler Sempozyumu, Bursa, Türkiye, 31 Ekim - 01 Kasım 2018, ss.140-141, (Özet Bildiri)
2018
201834. Öğretmen adaylarının problemli internet kullanımı ve gelecek yönelimi.
MAYA İ., UZMAN E.
2.Uluslararası Sosyal Bilimler Sempozyumu, USBES,, Çanakkale, Türkiye, 31 Ekim - 01 Kasım 2018, ss.140-141, (Tam Metin Bildiri)
2018
201835. Acil yardım ve afet yönetici adaylarının pozitif psikolojik sermaye düzeyleri-ÇOMÜ Örneği
MAYA İ., UZMAN E.
2.Uluslararası Sosyal Bilimler Sempozyumu, USBES,, Çanakkale, Türkiye, 31 Ekim - 01 Kasım 2018, ss.85-90, (Tam Metin Bildiri)
2018
201836. Türkiye’nin katıldığı tüm yıllardaki PISA değerlendirmeleri matematik okuryazarlığı sonuçlarına ilişkin karşılaştırmalı bir analiz.
MAYA İ., YILMAZ A.
XVI. European Conference on Social and Behavioral Sciences, IASSR,, Prizren, Kosova, 10 - 12 Mayıs 2018, ss.320, (Tam Metin Bildiri)
2018
201837. The comparison between Turkey And some countries having high achievement in PISA in terms of gender equality.
MAYA İ., PAMUK N.
XVI. European Conference on Social and Behavioral Sciences, Prizren, Kosova, 10 - 12 Mayıs 2018, ss.66, (Tam Metin Bildiri)
2018
201838. Analysis of High School Student’s study skills.
MAYA İ., YAKUT S.
XVI. European Conference on Social and Behavioral Sciences, IASSR,, Prizren, Kosova, 10 - 12 Mayıs 2018, ss.115-117, (Tam Metin Bildiri)
2018
201839. The administrative problems encountered by public education center principals in the process of lifelong learning.
MAYA İ., YILMAZ A., MAYA F.
XVI. European Conference on Social and Behavioral Sciences, Prizren, Kosova, 10 - 12 Mayıs 2018, ss.132-140, (Tam Metin Bildiri)
2018
201840. School principal and teachers' views on evaluation the performance of teachers based on multiple data sources.
MAYA İ., YILMAZ A.
XVI. European Conference on Social and Behavioral Sciences, Prizren, Kosova, 10 - 12 Mayıs 2018, ss.120-125, (Tam Metin Bildiri)
2018
201841. Okul öncesi eğitim kurumlarındaki yöneticilerin empatik eğilimleri.
MAYA İ., ŞENKAYA B.
X. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, EAB, Nevşehir, Türkiye, 27 - 30 Nisan 2018, ss.47, (Tam Metin Bildiri)
2018
201842. Öğretmenlerin performans değerlenirmesinin kurum yöneticilerine bırakılması ile ilgili yönetici ve öğretmen görüşleri.
MAYA İ., KAÇAR Y.
X. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, EAB, Nevşehir, Türkiye, 27 - 30 Nisan 2018, ss.51, (Tam Metin Bildiri)
2018
201843. Akademik personelin iş ortamlarında karşılaştıkları örgütsel sapma davranışlarına ilişkin görüşleri
MAYA İ., TUNCER K.
X. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, EAB, Nevşehir, Türkiye, 27 - 30 Nisan 2018, ss.86-99, (Tam Metin Bildiri)
2018
201844. Akademik Personelin İş Ortamlarında Karşılaştıkları Örgütsel Sapma Davranışlarına İlişkin Görüşleri
MAYA İ., TUNÇER K.
X. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, Nevşehir, Türkiye, 27 - 30 Nisan 2018, ss.311-325, (Tam Metin Bildiri)
2017
201745. Complexity in the management of educational organization: Issues and strategies.
MAYA İ.
Chaos, Complexity and leadership, 5.International Symposition, Ankara, Türkiye, 11 - 13 Aralık 2017, ss.100-105, (Tam Metin Bildiri)
2017
201746. Acil yardım ve afet yönetici adaylarının liderlik özellikleri
MAYA İ., BAŞER İ. K.
Chaos, Complexity and leadership, 5.International Symposition,, Ankara, Türkiye, 11 - 14 Aralık 2017, ss.110-115, (Tam Metin Bildiri)
2017
201747. PISA’da başarılı bazı ülkelerin öğretmenler için performansa dayalı ödül ve teşvik uygulamalarının analizi ve Türkiye için öneriler
MAYA İ., TAŞTEKİN S.
12. Uluslararası Eğitim Yönetimi Kongresi, Ankara, Türkiye, 11 - 13 Mayıs 2017, (Tam Metin Bildiri)
2017
201748. Uluslararası sınavlarda başarılı olan bazı ülkelerin okul müdürlerinin profili
MAYA İ., YILMAZ A., MAYA F.
EYFOR 8 Uluslararası EğitimYönetimi Forumu, Ankara, Türkiye, 19 - 21 Ekim 2017, cilt.8, sa.1, ss.25-26, (Özet Bildiri)
2017
201749. Finlandiya, Estonya, Avustralya ve Türkiye’de öğretmenlerin mesleki gelişim uygulamalarının karşılaştırılması
MAYA İ., TAŞTEKİN S.
EYFOR 8 Uluslararası EğitimYönetimi Forumu, Ankara, Türkiye, 19 - 21 Ekim 2017, cilt.8, sa.1, ss.16-17, (Özet Bildiri)
2017
201750. Seçilmiş bazı ülkelerde PISA sonuçları çerçevesinde daha iyi yaşam indeksi
MAYA İ.
EYFOR 8 Uluslararası EğitimYönetimi Forumu, Ankara, Türkiye, 19 - 21 Ekim 2017, cilt.8, sa.1, ss.60-61, (Özet Bildiri)
2017
201751. Eğitim yönetiminde bazı sorumlulukların paylaşılmasına yönelik PISA’da başarı gösteren ülkelerin karşılaştırılması
MAYA İ., YILMAZ A.
EYFOR 8 Uluslararası EğitimYönetimi Forumu, Ankara, Türkiye, 19 - 21 Ekim 2017, cilt.8, sa.1, ss.20-21, (Özet Bildiri)
2017
201752. Öğretmenlerin pozitif psikolojik sermaye düzeyleri ile okul müdürlerine yönelik öğretimsel liderlik algıları arasındaki ilişki (Çanakkale ili örneği)
MAYA İ., ŞİMŞEK H. A.
EYFOR 8 Uluslararası EğitimYönetimi Forumu, Ankara, Türkiye, 19 - 21 Ekim 2017, cilt.8, sa.1, ss.15-16, (Özet Bildiri)
2017
201753. Okul Dışı İnternet Kullanımı: Uluslararası Bir Perspektif
MAYA İ., MAYA F.
2. Uluslararası Çağdaş Eğitim Araştırmaları Kongresi, Muğla, Türkiye, 28 Eylül - 01 Ekim 2017, cilt.2, sa.1, ss.18-32, (Tam Metin Bildiri)
2017
201754. Okul dışı internet kullanımı: Uluslararası bir perspektif.
MAYA İ., MAYA F.
2. Uluslararası Çağdaş Eğitim Araştırmaları Kongresi, 28 Eylül - 01 Ekim 2017, (Özet Bildiri)
2017
201755. PISA’da Başarılı Bazı Ülkelerin Öğretmenler İçin Performansa Dayalı Ödül ve Teşvik Uygulamalarının Analizi ve Türkiye İçin Öneriler.
MAYA İ., TAŞTEKİN S.
12. Uluslararası Eğitim Yönetimi Kongresi, Ankara, Türkiye, 11 - 13 Mayıs 2017, cilt.1, sa.1, ss.105-112, (Tam Metin Bildiri)
2017
201756. Bazı AB Ülkeleri İle Türkiye’nin Girişimcilik Eğitimi Uygulamalarının Karşılaştırmalı Analizi.
MAYA İ., YILMAZ A., MAYA F.
12. Uluslararası Eğitim Yönetimi Kongresi, Ankara, Türkiye, 11 - 13 Mayıs 2017, cilt.1, sa.1, ss.120-129, (Tam Metin Bildiri)
2017
201757. Bazı AB ülkeleri ile Türkiye’nin girişimcilik eğitimi uygulamalarının karşılaştırmalı analizi
MAYA İ., YILMAZ A., MAYA F.
12. Uluslararası Eğitim Yönetimi Kongresi, Ankara, Türkiye, 11 - 13 Mayıs 2017, (Özet Bildiri)
2017
201758. Cinsiyet değişkenine göre okul yöneticilerinin narsistik kişilik özellikleri. (Çanakkale İli Örneği).
MAYA İ.
IX. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, Ordu, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2017, ss.120-133, (Tam Metin Bildiri)
2017
201759. Yeni Zelanda, Hollanda, İrlanda ve Türkiye’nin Eğitim Denetimi Uygulamalarının Karşılaştırılması
MAYA İ., YILMAZ A.
12. Uluslararası Eğitim Yönetimi Kongresi, Ankara, Türkiye, 11 - 13 Mayıs 2017, cilt.1, sa.1, ss.112-119, (Tam Metin Bildiri)
2017
201760. The views of primary school administrators in terms of meeting the schools’ financial needs.
MAYA İ., AKYOL B., TÜMER F. İ.
ICES, 26. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi, Antalya, Türkiye, 20 - 22 Nisan 2017, ss.110-112, (Özet Bildiri)
2017
201761. PISA’da başarılı olan bazı ülkelerin öğrencilerinin yaratıcı problem çözme becerilerine yönelik eğitim politikaları ve Türkiye için öneriler. The educational policies for students’ creative problem solving skills of some successful countries in Pısa and suggestions for Turkey
MAYA İ., YILMAZ A.
26. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi, Antalya, Türkiye, 20 - 22 Nisan 2017, ss.107-109, (Özet Bildiri)
2017
201762. PISA’da başarılı olan bazı ülkelerin öğrencilerinin yaratıcı problem çözme becerilerine yönelik uyguladıkları politikalar ve Türkiye için öneriler
MAYA İ., YILMAZ A.
26. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi, Antalya, Türkiye, 20 - 23 Nisan 2017, (Özet Bildiri)
2017
201763. Seçilmiş bazı ülkelerin uluslararası sınavlardaki başarı durumları ile insani gelişim indeksleri arasındaki ilişki.
MAYA İ.
26. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi, Antalya, Türkiye, 20 - 23 Nisan 2017, ss.160-165, (Tam Metin Bildiri)
2017
201764. The impacts of school administrator’s leadership behaviours on teacher’s organizational stress.
MAYA İ., DAK G.
XV. European Conference on Social and Behavioral Sciences, IASSR, Aydın, Türkiye, 1 - 03 Şubat 2017, ss.35, (Tam Metin Bildiri)
2017
201765. Opinions of the 12th grade students regarding higher education institutions exams to be applied for the first time in 2018 (Çanakkale İbrahim Bodur Anatolian High School Sample).
MAYA İ., YAKUT S.
XV. European Conference on Social and Behavioral Sciences, IASSR, Aydın, Türkiye, 1 - 03 Şubat 2017, ss.25, (Tam Metin Bildiri)
2016
201666. Self leadership self esteem self efficacy and life satisfaction in university students
UZMAN E., MAYA İ.
2nd International Conference on Social Sciences and Education Research, İstanbul, Türkiye, 4 - 06 Kasım 2016, (Özet Bildiri)
2016
201667. THE EXAMINATION OF EDUCATIONAL ADMINISTRATION SYSTEMS OF SOME COUNTRIES HAVING HIGHEST ACHIEVEMENT IN INTERNATIONAL EXAMS
MAYA İ., TAŞTEKİN S., YILMAZ A.
VII EYFOR, Girne, Kıbrıs (Kktc), 3 - 05 Kasım 2016, (Özet Bildiri)
2016
201668. THE EDUCATIONAL REFORMS OF SOME COUNTRIES HAVING THE HIGHEST ACHIEVEMENT IN INTERNATIONAL EXAMS IN THE PROCESS OF GLOBALISATION
MAYA İ., YILMAZ A.
VII EYFOR, Girne, Kıbrıs (Kktc), 3 - 05 Kasım 2016, (Özet Bildiri)
2016
201669. İlkokul ve ortaokul öğretmenlerinin çok kültürlü sınıf ortamlarında sınıf yönetiminde karşılaştıkları sorunlar ve bu sorunlar için kullandıkları stratejiler
MAYA İ.
11. Ulusal Eğitim Yönetimi Kongresi, Aydın, Türkiye, 12 - 14 Mayıs 2016, ss.160-165, (Tam Metin Bildiri)
2016
201670. PISA’da başarı gösteren bazı ülkelerde göçmen çocukların eğitimine ilişkin uygulanan politikalar ve Türkiye için öneriler
MAYA İ., YILMAZ A.
11. Ulusal Eğitim Yönetimi Kongresi, Aydın, Türkiye, 12 - 14 Mayıs 2016, ss.144-155, (Tam Metin Bildiri)
2016
201671. Rehber öğretmenlere yansıyan yönüyle öğretmenlerin sınıf yönetiminde yaşadıkları sorunlar
MAYA İ., UZMAN E.
VIII. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, Çanakkale, Türkiye, 5 - 08 Mayıs 2016, ss.150-152, (Tam Metin Bildiri)
2016
201672. Öğretmenlikte kariyer basamakları uygulamaları bakımından Türkiye ile PISA (2012)’da başarılı olmuş bazı ülkelerin karşılaştırılması
MAYA İ., YILMAZ A.
VIII. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, Çanakkale, Türkiye, 5 - 08 Mayıs 2016, ss.150-152, (Tam Metin Bildiri)
2016
201673. Rehber Öğretmenlere Yansıyan Yönüyle Öğretmenlerin Sınıf Yönetiminde Yaşadıkları Sorunlar
MAYA İ., UZMAN E.
VIII. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, Çanakkale, Türkiye, 5 - 08 Mayıs 2016, cilt.-, ss.663-675, (Tam Metin Bildiri)
2016
201674. Türkiye’de afet eğitimi ve MEB müfredatındaki afet eğitimi konularının değerlendirilmesi.
MAYA İ., SARI B.
VIII. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, Çanakkale, Türkiye, 5 - 08 Mayıs 2016, ss.151-152, (Tam Metin Bildiri)
2016
201675. Seçilmiş bazı ülkelerde okullar arasındaki başarı farklarının azaltılması konusunda uygulanan politikalar ve Türkiye için öneriler.
MAYA İ., YILMAZ A.
Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Trakya Üniversiteler Birliği Lisansüstü Öğrenci Kongresi,, Çanakkale, Türkiye, 22 - 24 Nisan 2016, ss.85, (Özet Bildiri)
2016
201676. Öğretmenlikte mesleki gelişim uygulamaları bakımından Türkiye ile PISA (2012)’da başarılı olmuş bazı ülkelerin karşılaştırılması.
MAYA İ., TAŞTEKİN S.
Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Trakya Üniversiteler Birliği Lisansüstü Öğrenci Kongresi,, Çanakkale, Türkiye, 22 - 24 Nisan 2016, ss.78, (Özet Bildiri)
2015
201577. Examining the attitudies towards the teaching profession of teacher candidates
MAYA İ., BİLİR B.
Paedeia International Symposium, Ankara, Türkiye, 19 - 21 Ekim 2015, cilt.1, sa.1, ss.14-15, (Özet Bildiri)
2015
201578. The comparision between Turkey and some countries having the highest achievement in Programme for International Student Assesment in terms of teacher supervision policies
MAYA İ., YILMAZ A.
VII. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, Muğla, Türkiye, 28 - 31 Mayıs 2015, cilt.1, sa.1, ss.20-21, (Özet Bildiri)
2015
201579. Evaluation of emergency assistance and disaster education programs at higher educationlevel in the word: Turkey case.
MAYA İ., ÇALIŞKAN C.
. ICEFİC 2015, International Congress on Education for the Future: Issues and Challenges, Ankara, Türkiye, 15 - 17 Mayıs 2015, cilt.1, sa.1, ss.16-23, (Tam Metin Bildiri)
2015
201580. Educational indicators influencing countries’ achievements according to Programme for International Student Assessment results.
MAYA İ.
The International Congress on Education for the Future: Issues and Challenges ICEFIC, Ankara, Türkiye, 13 - 15 Mayıs 2015, ss.125-136, (Tam Metin Bildiri)
2015
201581. Dünyada Lisans Derecesi Düzeyinde Acil Durum/Yardım ve Afet Eğitimi Veren Programların Değerlendirilmesi: Türkiye Örneği
MAYA İ., ÇALIŞKAN C.
Uluslararası Eğitim Kongresi, Ankara, Türkiye, 13 - 15 Mayıs 2015, (Tam Metin Bildiri)
2015
201582. Öğretmen adaylarının özyeterlik algılarının incelenmesi
Maya İ., Bilir B.
10. Ulusal Eğitim Yönetimi Kongresi, Gaziantep, Türkiye, 7 - 09 Mayıs 2015, ss.279-280, (Özet Bildiri)
2015
201583. Uluslar arası öğrenci hareketliliği açısından en yüksek ve en düşük başarıya sahip ülkeler ile Türkiye'nin durumunun istatistiksel olarak karşılaştırılması.
MAYA İ.
10. Ulusal Eğitim Yönetimi Kongresi, Gaziantep, Türkiye, 7 - 09 Mayıs 2015, ss.5-8, (Özet Bildiri)
2014
201484. Primary and secondary school administartors’xx tendency to change (A sample in Çanakkale)
MAYA İ.
5Th World Conference on Educational Sciences, 1 - 03 Eylül 2014, cilt.116, ss.2462-2468, (Tam Metin Bildiri)
2013
201385. Retired Teachers' Self-Values (A Sample from Canakkale)
MAYA İ.
5th World Conference on Educational Sciences (WCES), Rome, İtalya, 5 - 08 Şubat 2013, cilt.116, ss.601-605, (Tam Metin Bildiri)
2013
201386. Primary and secondary school administrators' tendency to change (a sample in Canakkale)
MAYA İ.
5th World Conference on Educational Sciences (WCES), Rome, İtalya, 5 - 08 Şubat 2013, cilt.116, ss.2462-2468, (Tam Metin Bildiri)
2013
201387. İlköğretim okulu öğretmenlerinin algılarına göre müdürlerin kültürel liderlik davranışlarını gösterme düzeyleri.
MAYA İ.
22. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, Eskişehir Osmangazi Üniversitesi, Eskişehir, Türkiye, 5 - 07 Eylül 2013, ss.48-54, (Özet Bildiri)
2013
201388. A comparison of the problems of children remaining out of school and dropouts in Turkish education system with those in the EU countries.
MAYA İ.
5. International Congress of Educational Research, Çanakkale, Türkiye, 6 - 09 Haziran 2013, ss.261-275, (Tam Metin Bildiri)
2013
201389. Analysis of articles published in indexed journals related to risk and crisis management for educational organizations in last decade (2003-2012).
MAYA İ., ÖZTÜRK H.
5. International Congress of Educational Research, Çanakkale, Türkiye, 6 - 09 Haziran 2013, ss.356-369, (Tam Metin Bildiri)
2013
201390. Eğitim kurumlarında risk yönetimi ve kriz yönetimi ile ilgili son on yılda (2003-2012) ulusal ve uluslararası dergilerde yayınlanmış makalelerin incelenmesi
MAYA İ., ÖZTÜRK H.
V. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, Çanakkale, Türkiye, 6 - 09 Haziran 2013, ss.1, (Özet Bildiri)
2013
201391. Primary and secondary school administrators’ tendency to change (A sample in Çanakkale).
MAYA İ.
5th World Conference on Educational Sciences (WCES)., Roma, İtalya, 5 - 08 Şubat 2013, ss.342-353, (Tam Metin Bildiri)
2013
201392. Retired teachers’ self-values (A sample from Çanakkale).
MAYA İ.
5th World Conference on Educational Sciences (WCES)., Roma, İtalya, 5 - 08 Şubat 2013, ss.22-23, (Tam Metin Bildiri)
2013
201393. Retired teachers' self- values (A sample from Çanakkale).
MAYA İ.
5th World Conference on Educational Science, Roma, İtalya, 5 - 08 Şubat 2013, cilt.116, ss.601-605, (Tam Metin Bildiri)
2013
201394. Primary school principals’ crisis management skills.
MAYA İ.
Chaos, Complexity and Leadership, Chicago, Amerika Birleşik Devletleri, 4 - 07 Şubat 2013, ss.95-101, (Tam Metin Bildiri)
2012
201295. İlköğretim ve ortaöğretim okulu müdürlerinin öz-değerleri: Çanakkale ili örneği.
MAYA İ.
II. Uluslararası Değerler ve Eğitimi Sempozyumu, İstanbul, Türkiye, 16 - 18 Kasım 2012, ss.168-179, (Tam Metin Bildiri)
2012
201296. Gypsy students’ struggles with negative prejudices: A case of a disadvantaged group.
MAYA İ.
The European Conference on Educational Research, Cadiz, İspanya, 18 - 21 Haziran 2012, ss.222-236, (Tam Metin Bildiri)
2012
201297. Yatılı Bölge ilköğretim okullarının etkililik düzeyi ve ihtiyaç duyulan liderlik türleri
MAYA İ., ÖZTÜRK H.
7. Ulusal Eğitim Yönetimi Kongresi, Malatya, Türkiye, 24 - 26 Mayıs 2012, ss.1, (Özet Bildiri)
2012
201298. Yatılı Bölge ilköğretim okullarının etkililik düzeyi ve ihtiyaç duyulan liderlik türleri
MAYA İ., ÖZTÜRK H.
7. Ulusal Eğitim Yönetimi Kongresi, Malatya, Türkiye, 24 - 26 Mayıs 2012, ss.1, (Özet Bildiri)
2012
201299. Pre-school teachers’ self-values: A case in Canakkale.
MAYA İ.
lV. International Congress of Educational Research, İstanbul, Türkiye, 4 - 07 Mayıs 2012, ss.169-179, (Tam Metin Bildiri)
2012
2012100. Views of educational managers on stress management working in the body of province directorate of national education: Çanakkale case.
Erçetin Ş., MAYA İ.
International Counseling and Education Conference, İstanbul, Türkiye, 3 - 05 Mayıs 2012, ss.235-249, (Tam Metin Bildiri)
2011
2011101. Akademisyenlerin meslek ahlakına aykırı olan davranışlara ilişkin algıları (ÇOMÜ Eğitim Fakültesi örneği)
MAYA İ.
Değerler Eğitimi Sempozyumu, Eskişehir Osmangazi Üniversitesi, Eskişehir, Türkiye, 26 - 28 Ekim 2011, ss.145-159, (Özet Bildiri)
2011
2011102. Akademisyenlerin öz-değerlerinin betimlenmesi: ÇOMÜ Eğitim Fakültesi örneği.
MAYA İ.
Değerler Eğitimi Sempozyumu, Eskişehir Osmangazi Üniversitesi, Eskişehir, Türkiye, 26 - 28 Ekim 2011, ss.102-109, (Özet Bildiri)
2011
2011103. Social justice in Turkish education system.
MAYA İ.
III. International Congress of Educational Research, Girne, Kıbrıs (Kktc), 4 - 07 Mayıs 2011, ss.311-324, (Tam Metin Bildiri)
2011
2011104. Yükseköğretimin yönetimine kadınların katılımı için AB ülkeleri tarafından izlenen politika ve stratejiler.
MAYA İ.
VI. Ulusal Eğitim Yönetimi Kongresi, EYED-der & Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti Milli Eğitim Gençlik ve Spor Bakanlığı, Gazimağusa, K.K.T.C., Gazimagusa, Kıbrıs (Kktc), 16 - 17 Nisan 2011, ss.92-99, (Özet Bildiri)
2010
2010105. 21.Yüzyıldaki gelişmeler ve kadın liderliği.
MAYA İ.
International Symposium on Women’s Education in Turkey and Japan for Social Development, Çanakkale, Türkiye, 6 - 08 Ekim 2010, ss.415-422, (Tam Metin Bildiri)
2010
2010106. A key concept in effective school development: Strategic leadership.
Erçetin Ş., MAYA İ.
Second International Symposium on Sustainable Development ISSD' 10, Sarejevo, Bosna-Hersek, 8 - 09 Haziran 2010, ss.232-248, (Tam Metin Bildiri)
2010
2010107. Do women have effective leadership skills in higher education.
MAYA İ., Arslan H., Karslı D.
Sixth International Congress of Qualitative Inquiry, Chicago, Amerika Birleşik Devletleri, 26 - 29 Mayıs 2010, ss.465-485, (Tam Metin Bildiri)
2010
2010108. A case study of women division heads' experiences and struggles in a public university in Turkey.
MAYA İ., ERYAMAN M. Y.
Sixth International Congress of Qualitative Inquiry, Chicago, Amerika Birleşik Devletleri, 26 - 29 Mayıs 2010, ss.432-445, (Tam Metin Bildiri)
2010
2010109. Problems that project teams working under the directorate of Canakkale province national education encounter in the management of EU project.
MAYA İ.
The Second International Congress of Educational Research, Antalya, Türkiye, 29 Nisan - 02 Mayıs 2010, ss.369-378, (Tam Metin Bildiri)
2009
2009110. A swot analysis of the efficiency of Faculty of Education at Canakkale Onsekiz Mart University.
ERYAMAN M., MAYA İ., KÖKSAL D., ARSLAN H.
The European Conference on Educational Research (ECER 2009), EERA,, Viyana, Avusturya, 25 - 26 Eylül 2009, ss.138-145, (Tam Metin Bildiri)
2009
2009111. Türk eğitim sistemindeki cinsiyet eşitsizliklerinin AB ülkeleri ile karşılaştırılması.
MAYA İ.
International Symposium on Democracy and Democracy Education in Europe, Çanakkale, Türkiye, 11 - 12 Haziran 2009, ss.151-162, (Tam Metin Bildiri)
2009
2009112. Yükselen küresel değerler, Türkiye'de eğitim yönetimindeki cinsiyet ayrımcılığını azaltabilir mi?.
MAYA İ.
International Symposium on Democracy and Democracy Education in Europe, Çanakkale, Türkiye, 11 - 12 Haziran 2009, ss.142-151, (Tam Metin Bildiri)
2009
2009113. Meslek Yüksek Okulu Öğrencilerinin Girişimcilik Düzeyleri Ve Algıladıkları Sosyal Destek Arasındaki İlişki
MAYA İ., UZMAN E., IŞIK H.
The First International Congress of Educational Research ”Trends and Issues of Educational Research, Çanakkale, Türkiye, 1 - 03 Mayıs 2009
2009
2009114. A study on the relationship between the entrepreneurship level of vocational high school students and their perceptions of social support.
MAYA İ., Uzman E., Işık H.
The First International Congress of Educational Research, Çanakkale, Türkiye, 1 - 03 Mayıs 2009, ss.98-115, (Tam Metin Bildiri)
2009
2009115. How to raise the rate of schooling in vocational education?.
MAYA İ.
The First International Congress of Educational Research, Çanakkale, Türkiye, 1 - 03 Mayıs 2009, ss.174-192, (Tam Metin Bildiri)
2008
2008116. Teknik lise müdürlerinin döner sermaye işlerinin yönetiminde karşılaştıkları riskler ve yönetme yöntemleri.
MAYA İ.
Uluslararası Katılımlı III. Eğitim Yönetimi Kongresi, Eskişehir Osmangazi Üniversitesi, Eskişehir, Türkiye, 25 - 26 Nisan 2008, ss.81-89, (Özet Bildiri)
2005
2005117. Meslek-aile profilleri ile kadın ilköğretim okul müdürlerinin yönetsel görevler üstlenmelerinde karşılaştıkları engeller.
MAYA İ.
XIV. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Pamukkale Üniversitesi, Denizli, Türkiye, 28 - 30 Eylül 2005, ss.44-48, (Özet Bildiri)
2005
2005118. İlk ve ortaöğretimde mesleki rehberlik ve yönlendirme eğitimi alma durumu ve ilköğretimde alınan bu eğitimin lise türü seçimine etkisi konusundaki öğrenci görüşleri.
MAYA İ.
VIII. Ulusal Psikolojik Danışma ve Rehberlik Kongresi, Marmara Üniversitesi, İstanbul, Türkiye, 21 - 23 Eylül 2005, ss.1-6, (Tam Metin Bildiri)
2005
2005119. Mesleki ve teknik lise öğretmenlerinin eğitim teknolojisi kullanımına ilişkin eğitim gereksinim düzeyleri.
MAYA İ.
1. Uluslararası Mesleki ve Teknik Eğitim Teknolojileri Kongresi, İstanbul, Türkiye, 5 - 07 Eylül 2005, ss.294-312, (Tam Metin Bildiri)
2005
2005120. AB sürecinde Türkiye ile AB ülkeleri eğitim istatistiklerinin karşılaştırılması.
MAYA İ.
14. İstatistik Araştırma Sempozyumu, T.C. Başbakanlık Türkiye İstatistik Kurumu, Ankara, Türkiye, 5 - 06 Mayıs 2005, ss.73-85, (Özet Bildiri)
2004
2004121. Sınavsız Geçiş Projesi'nin uygulanması ile birlikte mesleki-teknik liselerde görev yapan okul müdürlerinin karşılaştığı sorunlar.
MAYA İ.
XIII. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, İnönü Üniversitesi, Malatya., Bolu, Türkiye, 6 - 09 Temmuz 2004, ss.168-171, (Özet Bildiri)
2004
2004122. Mesleki-teknik liselerde istenmeyen öğrenci davranışlarına gösterilen öğretmen tepkileri.
MAYA İ.
XIII. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, İnönü Üniversitesi, Malatya., Malatya, Türkiye, 6 - 09 Temmuz 2004, ss.135-141, (Özet Bildiri)
2004
2004123. Türk eğitim sisteminin yerelleşmesi.
MAYA İ.
International Symposium on Democracy Education, Çanakkale, Türkiye, 20 - 21 Mayıs 2004, ss.115-168, (Tam Metin Bildiri)
2001
2001124. Taşımalı eğitim uygulamasıyla kapatılan köy ilköğretim okullarının tekrar açılmasına ilişkin veli görüşleri.
MAYA İ.
10. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Abant İzzet Baysal Üniversitesi, Bolu., Bolu, Türkiye, 7 - 09 Haziran 2001, ss.113-121, (Özet Bildiri)
2001
2001125. İzmir'de ilköğretim okullarının ve yöneticilerinin özellikleri ile örgütsel çatışma düzeyleri.
MAYA İ.
10. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Abant İzzet Baysal Üniversitesi, Bolu., Bolu, Türkiye, 7 - 09 Haziran 2001, ss.58-63, (Özet Bildiri)
Kitaplar
2023
20231. Turkey’s Achievement Profile in the Context of Equal Opportunities in Education: Evaluation of TIMSS (2019) and PISA (2018) Results and Some Current Policies.
Özden S., Maya İ.
Current Research in Education- III. , Önder BALTACI, Editör, Özgür Yayınları, İstanbul, ss.1-26, 2023
2023
20232. Okullarda güvenlik için risk yönetimi.
Maya İ.
Bütüncül açıdan okul güvenliği, Halil KARADAŞ, Editör, Eğiten Kitap Yayıncılık, Ankara, ss.41-62, 2023
2023
20233. Öğretmenlerin derslerinde kullandıkları sınıf içi soru sorma tekniklerinin değerlendirilmesi.
Yanar G., Maya İ.
Eğitim Bilimleri Alanında Uluslar arası Araştırmalar., Özlem TAGAY, Editör, Platanus Publishing, Ankara, ss.25-52, 2023
2023
20234. Öğretmenlerin derslerinde kullandıkları sınıf içi soru sorma tekniklerinin değerlendirilmesi.
YANAR G., MAYA İ.
Eğitim Bilimleri Alanında Uluslar arası Araştırmalar, TAGAY, Özlem, Editör, Platanus Publishing, Ankara, ss.20-47, 2023
2023
20235. Turkey’s Achievement Profile in the Context of Equal Opportunities in Education: Evaluation of TIMSS (2019) and PISA (2018) Results and Some Current Policies.
TAŞTEKİN S., MAYA İ.
Current Research in Education- III, Baltacı, Önder, Editör, Özgür Publications, İstanbul, ss.1-26, 2023
2023
20236. Okullarda güvenlik için risk yönetimi
MAYA İ.
Bütüncül açıdan okul güvenliği, KARADAŞ, HALİL, Editör, Eğiten Kitap, Ankara, ss.49-65, 2023
2022
20227. Hayatboyu eğitim bağlamında göçmen öğrencilerin mesleki gelişimlerinin desteklenmesi sürecine ilişkin görüşleri.
Maya İ.
Küreselleşme ve Avrupa Birliği – Avrupalılık ve Ortaklık Hukuku Dünya Göç Hareketleri Dizisi-3, Harun GÜMRÜKÇÜ, Editör, Nobel Yayınevi, Ankara, ss.89-120, 2022
2022
20228. Okul öncesi öğretmenlerinin okul yöneticiliği görevine bakış açısı ve tercih eğilimlerinin incelenmesi
KIRAŞ G. U., MAYA İ.
7. Uluslar arası Erciyes Bilimsel Araştırmalar Kongresi., Talas, Mustafa, Editör, İksad Yayınevi, Ankara, ss.434-445, 2022
2022
20229. Hayatboyu eğitim bağlamında göçmen öğrencilerin mesleki gelişimlerinin desteklenmesi sürecine ilişkin görüşleri.
MAYA İ.
Küreselleşme ve Avrupa Birliği – Avrupalılık ve Ortaklık Hukuku Dünya Göç Hareketleri Dizisi-3,, Gümrükçü, Harun, Editör, Nobel Yayıncılık, Ankara, ss.189-202, 2022
2022
202210. Ortaöğretim tarih dersinin alana özgü yeterlilik ve becerilerin kazandırılmasına yönelik tarih öğretmenlerinin görüşleri
ŞEN E., MAYA İ.
7. Uluslar arası Erciyes Bilimsel Araştırmalar Kongresi, Talas, Mustafa, Editör, İksad Yayınevi, Ankara, ss.331-341, 2022
2021
202111. Cinsiyet ve kıdem değişkenlerine göre akademisyenlerin değerleri.
Maya İ.
Challenges, trends and equal opportunities. In international education and science practices, Nevide Akpınar DELLAL & Sergii KHOLOD, Editör, Lambert Academic Publishing, Balti, ss.45-60, 2021
2021
202112. Veriye Dayalı Yönetim
Maya İ.
Eğitim Kurumlarında Sağlık Yönetimi, Ş. Ş. Erçetin & N. Potas, Editör, Nobel Yayıncılık, Ankara, ss.205-218, 2021
2021
202113. Okul yöneticilerinin duygusal zekâ düzeylerinin bazı değişkenler açısından incelenmesi.
MAYA İ., DAK H.
Eğitim Araştırmaları 2021., Adem Çilek, Mehtap Naillioğlu KAYMAK, Fatma Nur ÇOBAN, Editör, EYUDER Yayınları, Ankara, ss.25-45, 2021
2021
202114. Cinsiyet ve kıdem değişkenlerine göre akademisyenlerin değerleri.
MAYA İ.
Challenges, trends and equal opportunities. In international education and science practices., Nevide AKPINAR DELLAL & Sergii KHOLOD, Editör, LAP LAMBERT Academic publishing. Dodo Books., ss.331-350, 2021
2021
202115. Türk eğitim sisteminde kapsayıcı eğitim: Karşılaştırmalı bir bakış.
MAYA İ., AKYOL EKİNCİ S.
Contemporary educational researches. Education, tolerance and peace for equal opportunity., Sergii KHOLOD, Nevide Akpınar DELLAL & Tamara ISHCHENKO, Editör, LAP LAMBERT Academic publishing. Dodo Books., Dnipro, ss.312-325, 2021
2021
202116. Veriye dayalı yönetim.
MAYA İ.
Eğitim kurumlarında sağlık yönetimi., Erçetin, Şefika Şule & Potaş, Nihan, Editör, Nobel Yayıncılık., Ankara, ss.205-218, 2021
2019
201917. Gelişmekte olan ülkelerde eğitim politikaları
MAYA İ.
Pegem A Yayıncılık, Ankara, 2019
2019
201918. Ekip çalışması
MAYA İ.
Acil yardım ve afet yöneticileri için hastane öncesi acil tıp, N. Bıçakçı, C. Çalışkan & H. Koçak, Editör, Kongre Kitabevi, Ankara, ss.1109-1119, 2019
2019
201919. Complexity in management: Problems and strategies.
MAYA İ.
Chaos, Complexity and leadership 2017. Explorations of chaos and complexity theory., Erçetin, Şefika Şule & Potaş, Nihan, Editör, Springer Verlag, Cham, ss.241-249, 2019
2019
201920. Ekip çalışması.
MAYA İ.
Acil yardım ve afet yöneticileri için hastane öncesi acil tıp., N. Bıçakçı, C. Çalışkan H. Koçak, Editör, Kongre Kitabevi., Ankara, ss.1109-1118, 2019
2018
201821. The comparison between Turkey and some countries having high achievement in PISA in terms of gender equality.
MAYA İ., PAMUK N.
Educational policy and research, Arslan, H., Dorczak, R. & Urlica-Alina Andreea, D., Editör, Jagiellonian University Institute Of Public Affairs, Krakow, ss.97-106, 2018
2018
201822. The comparison between Turkey end some countries having high achievement in PISA in terms of gender equality
MAYA İ., PAMUK N.
Education policy and research, Ewa Bogacz, Editör, Jagiellonian University Institute of Public Affairs, Krokow, ss.97-107, 2018
2017
201723. Demographic transition. Humanist capital variable.
MAYA İ.
Economic growth and demographic transition in third world national: A chaos and complexity theory perspective., Erçetin Ş.Ş., Editör, Apple Academic Press., New Jersey, ss.340-360, 2017
2017
201724. Complexity in management: Problems and strategies.
MAYA İ.
Chaos, Complexity and leadership 2017. Explorations of chaos and complexity theory., Erçetin Ş.Ş.& N.Potaş, Editör, Springer Verlag, Verlag, ss.241-249, 2017
2017
201725. PISA’da başarılı bazı ülkelerin öğretmenler için performansa dayalı ödül ve teşvik uygulamalarının analizi ve Türkiye için öneriler.
MAYA İ., TAŞTEKİN S.
Eğitim yönetimi araştırmaları, S. A. Altun, D. Örücü, K. Beycioğlu, Y. Kondakçı & S. Koşar, Editör, Pegem Akademi Kitabevi Yayınları, Ankara, ss.400-417, 2017
2016
201627. Benazir Bhutto -Fredom and Chaos in Her Life
MAYA İ.
Women Leaders in Chaos Environments: Examinations of Leadership Using Complexity Theory, Erçetin, Ş.Ş., Editör, Springer-Verlag , Cham, ss.99-109, 2016
2016
201628. Okul müdürlerinin yetiştirilmesinde dünyadan örnek programlar
MAYA İ.
Türkiye’de eğitim yöneticiliği ve maarif müfettişliği seçme, atama ve yetiştirme, Aypay, A., Editör, Pegem A Yayıncılık, Ankara, ss.147-172, 2016
2016
201629. İlkokul ve ortaokul öğretmenlerinin çok kültürlü sınıf ortamlarında sınıf yönetiminde karşılaştıkları sorunlar ve bu sorunlar için kullandıkları stratejiler
MAYA İ.
Eğitim Yönetimi Araştırmaları, Beycioğlu, Kadir, Özer, Niyazi, Koşar, Didem,Şahin, İdris, Editör, Pegem Akademi, Ankara, ss.420-435, 2016
2016
201630. Benazir Bhutto -Fredom and chaos in her life
MAYA İ.
Women leaders in chaos environments Examinations of leadership using complexity theory, Erçetin, Şefika Şule, Editör, Springer, ss.99-109, 2016
2016
201631. Okul müdürlerinin yetiştirilmesinde dünyada örnek programlar
MAYA İ.
Türkiye de Eğitim Yöneticiliği ve Maarif Müfettişliği Seçme Atama ve Yetiştirme, Aypay Ahmet, Editör, Pegem Akademi, Ankara, ss.147-172, 2016
2016
201632. Yönetim ve okul yönetimi ile ilgili temel kavramlar
MAYA İ.
Türk eğitim sistemi ve okul yönetimi, Maya, İlknur, Editör, Lisans Yayıncılık, İstanbul, ss.12-22, 2016
2014
201433. Children Remaining Out Of The School and The Drop Out Problems as a Complex Case: Turkey and Other Countries.
MAYA İ.
Chaos and complexity theory in world politics., Banerjee S, Ş.Ş. Erçetin Ş,Ş, Editör, Igı Global Disseminator Of Knowledgecite, Inc., Chicago, ss.241-268, 2014
2014
201434. Children remaining out of the school and the drop out problems as a complex case: Turkey and other countries.
MAYA İ.
Chaos and complexity theory in world politics, Banerjee, S. & Erçetin, Ş. Ş., Editör, IGI Global, ss.259-272, 2014
2014
201435. Birey, Örgüt ve Yönetim
MAYA İ.
Eğitim Yönetimi, ÇELİKTEN, Mustafa & ÖZBAŞ Mehmet, Editör, Lisans Yayıncılık, İstanbul, ss.13-42, 2014
2014
201436. Birey, Örgüt ve Yönetim
MAYA İ.
Eğitim Yönetimi, ÇELİKTEN M., ÖZBAŞ M., Editör, Lisans Yayıncılık, İstanbul, ss.73-96, 2014
2012
201237. Women, leadership and change
MAYA İ.
Discussions about leadership in different fields, Erçetin Ş., Editör, Bloomington: İuniverse İuniverse.Com, Inc., Bloomington, ss.211-240, 2012
2012
201238. Primary School Principals’ Crisis Management Skills.
MAYA İ.
Chaos, complexity and leadership, Banerjee S, Erçetin Ş, Editör, Springer-Verlag , Berlin, ss.95-121, 2012
2012
201239. Primary school principals’ crisis management skills1
MAYA İ.
Chaos, Complexity and Leadership 2012., Banerjee, S. & Erçetin, Ş. Ş., Editör, Springer Verlag, Cham, Londrina, ss.95-102, 2012
2011
201141. Yönetim ve okul yönetimi ile ilgili temel kavramlar
MAYA İ.
Türk eğitim sistemi ve okul yönetimi, Silman, F.& Ada, Ş., Editör, Lisans Yayıncılık, İstanbul, ss.11-21, 2011
2010
201042. Yönetim Kuramları ve Eğitim Yönetimi
MAYA İ.
Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetimi, SİLMAN F., ADA Ş., Editör, Lisans Yayıncılık, İstanbul, ss.163-192, 2010
2010
201043. Yönetim ve Okul Yönetimi ile ilgili Temel Kavramlar
MAYA İ.
Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetimi, SİLMAN F., ADA Ş., Editör, Lisans Yayıncılık, İstanbul, ss.110-142, 2010
Bilimsel Dergilerdeki Faaliyetler
2019 - Devam Ediyor
2019 - Devam EdiyorEge Eğitim Dergisi
Değerlendirme Kurul Üyesi
2018 - Devam Ediyor
2018 - Devam Ediyor
Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi
Değerlendirme Kurul Üyesi
2018 - Devam Ediyor
2018 - Devam EdiyorJournal of Education, Society and Behavioural Science
Değerlendirme Kurul Üyesi
2018 - Devam Ediyor
2018 - Devam EdiyorManisa Celal Bayar Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Sosyal Bilimler Dergisi
Değerlendirme Kurul Üyesi
2017 - Devam Ediyor
2017 - Devam EdiyorTürk İdâre Dergisi
Değerlendirme Kurul Üyesi
2017 - Devam Ediyor
2017 - Devam EdiyorAfyon Kocatepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
Değerlendirme Kurul Üyesi
2017 - Devam Ediyor
2017 - Devam EdiyorYükseköğretim Dergisi
Değerlendirme Kurul Üyesi
2016 - Devam Ediyor
2016 - Devam EdiyorYönetim Bİlimleri Dergisi
Değerlendirme Kurul Üyesi
2015 - Devam Ediyor
2015 - Devam EdiyorÇağdaş Yönetim Bilimleri Dergisi
Değerlendirme Kurul Üyesi
2015 - Devam Ediyor
2015 - Devam EdiyorKastamonu Eğitim Fakültesi Dergisi
Değerlendirme Kurul Üyesi
2014 - Devam Ediyor
2014 - Devam EdiyorMilli Eğitim Dergisi
Değerlendirme Kurul Üyesi
2014 - Devam Ediyor
2014 - Devam EdiyorPegem Eğitim ve Öğretim Dergisi, PEGEGOG
Değerlendirme Kurul Üyesi
2013 - Devam Ediyor
2013 - Devam EdiyorHacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Değerlendirme Kurul Üyesi
2013 - Devam Ediyor
2013 - Devam EdiyorEducational Research and Reviews-Hakemlik
Değerlendirme Kurul Üyesi
2013 - Devam Ediyor
2013 - Devam Ediyorİnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Değerlendirme Kurul Üyesi
2013 - Devam Ediyor
2013 - Devam EdiyorAnkara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi
Değerlendirme Kurul Üyesi
2013 - Devam Ediyor
2013 - Devam EdiyorBritish Journal of Education, Society & Behavioural Science
Değerlendirme Kurul Üyesi
2013 - Devam Ediyor
2013 - Devam EdiyorTurkish Studies Dergisi
Değerlendirme Kurul Üyesi
2013 - Devam Ediyor
2013 - Devam EdiyorEducational Review Hakemlik
Değerlendirme Kurul Üyesi
2013 - Devam Ediyor
2013 - Devam EdiyorEğitimde Politika Analizleri ve Stratejik Araştırmalar Dergisi
Değerlendirme Kurul Üyesi
2012 - Devam Ediyor
2012 - Devam EdiyorThe Journal of Academic Social Science Studies (JASS)
Değerlendirme Kurul Üyesi
2012 - Devam Ediyor
2012 - Devam EdiyorGirişimcilik ve Kalkınma Dergisi
Değerlendirme Kurul Üyesi
Bilimsel Kuruluşlardaki Üyelikler / Görevler
2013 - 2013
2013 - 20135.Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi Düzenleme Kurulu Üyesi. The Fifith International Congress of Educational Research. 6-9 June 2013, Çanakkale.
Üye
2012 - 2012
2012 - 2012I.International Symposium on Chaos, Complexity and Leadership Düzenleme Kurulu Üyesi, 20-22 December, Hacettepe University, Ankara.
Üye
2012 - 2012
2012 - 20124. UluslararasıEğitim Araştırmaları Kongresi Düzenleme Kurulu Üyesi. The Fourth International Congress of Educational Research. 4-7 May 2012, İstanbul.
Üye
2011 - 2012
2011 - 20123.Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi Düzenleme Kurulu Üyesi. The Third International Congress of Educational Research. 4-7 May 2011, Girne.
Üye
2010 - 2011
2010 - 20112. Uluslararası Türkiye Eğitim Araştırmaları Kongresi Düzenleme Kurulu Üyesi
Üye
2009 - 2010
2009 - 20101. Uluslararası Türkiye Eğitim Araştırmaları Kongresi Düzenleme Kurulu Üyesi
Üye
Bilimsel Danışmanlıklar
2018 - 2019
2018 - 2019Bilimsel Projeler İçin Yapılan Danışmanlık
Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi
Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri, Türkiye
2017 - 2018
2017 - 2018Bilimsel Projeler İçin Yapılan Danışmanlık
Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi
Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri, Türkiye
2016 - 2017
2016 - 2017Bilimsel Projeler İçin Yapılan Danışmanlık
Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi
Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri, Türkiye
Ödüller
Ocak 2009
Ocak 2009Web Of Science Tarafından Taranan Makale. Uluslararası Yayın. Akademik Performans Ödülü, ÇOMÜ.
COMU
Kongre ve Sempozyum Katılımı Faaliyetleri
01 Şubat 2013 - 01 Şubat 2013
01 Şubat 2013 - 01 Şubat 20135th World Conference on Educational Sciences (WCES), 05-08 February, Sapienza University of Rome, İtaly.
Oturum Başkanı
Rome-İtalya
Atıflar
Toplam Atıf Sayısı (SCOPUS): 5
h-indeksi (SCOPUS): 1
Jüri Üyelikleri
Nisan-2018
Nisan 2018