Yayınlar & Eserler

Yayın Ağı

Diğer Dergilerde Yayınlanan Makaleler

Adaptation of the Perceived Self Efficacy Toward STEM Knowledge Survey into Turkish

İMER ÇETİN N., TİMUR B., TİMUR S.
Educational Policy Analysis and Strategic Research , cilt.16, sa.1, ss.236-248, 2021 (Hakemli Dergi)

FEN BİLİMLERİ ÖĞRETMENLERİNİN COVİD-19 PANDEMİ SÜRECİNDE “VİRÜS” KAVRAMINA YÖNELİK METAFORİK ALGILARININ İNCELENMESİ

İMER ÇETİN N., TİMUR S., Pehlivan H.
Uluslararası Avrasya Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.12, sa.43, ss.47-59, 2021 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

Conceptual Analysis of Middle School Students' Cognitive Structure on the Concept of "Technology" Through Word Association Test

ÇETİN N. İ., TİMUR B.
CUKUROVA UNIVERSITY FACULTY OF EDUCATION JOURNAL , cilt.49, sa.2, ss.1098-1125, 2020 (ESCI) identifier

Üniversite Öğrencilerinin Teknoloji ile Özdüzenleyici Öğrenmeleri Ölçeği’nin Türkçe’yeUyarlanması

TİMUR S., TİMUR B., İMER ÇETİN N. İ., ÖZTÜRK G.
Turkish Studies - Educational Sciences , cilt.15, sa.2, ss.1251-1266, 2020 (Hakemli Dergi)

Kelime İlişkilendirme Testi ile Fen BilimleriÖğretmenlerinin Bilimin Doğasına İlişkin SahipOldukları Kavramların İncelenmesi

TİMUR B., İMER ÇETİN N. İ., TİMUR S., ASLAN O.
Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.40, sa.1, ss.113-137, 2020 (Hakemli Dergi)

Effects of STEM Based Activities on In-Service Teachers’ Views

TİMUR S., TİMUR B., İMER ÇETİN N. İ.
Educational Policy Analysis and Strategic Research , cilt.14, sa.4, ss.102-113, 2019 (Hakemli Dergi)

Artırılmış Gerçeklik Uygulamalarının 6. sınıf Öğrencilerinin Hücre Konusundaki Akademik Başarılarına Etkisi

TİMUR S., DOĞAN F., İMER ÇETİN N. İ., TİMUR B., IŞIK R.
Akdeniz Eğitim Araştırmaları Dergisi , cilt.13, sa.30, ss.126-138, 2019 (Hakemli Dergi)

Developing Achievement Test on Cell Subject for 6th Grade: A Validity and Reliability Study

TİMUR S., DOĞAN F., ÇETİN N. İ., TİMUR B., Isik R.
CUKUROVA UNIVERSITY FACULTY OF EDUCATION JOURNAL , cilt.48, sa.2, ss.1202-1219, 2019 (ESCI) identifier

EXAMINATION TEACHERS’ OPINIONSABOUT THE NATURE OF SCIENCE

TİMUR B., İMER ÇETİN N. İ.
European Journal of Education Studies , cilt.4, sa.10, 2018 (Hakemli Dergi)

Examining Self-Efficacy Beliefs and Attitudes of Pre-Service Science Teachers’ and Pedogogical Proficiency Students’ Towards Science Teaching Profession

TİMUR B., İMER ÇETİN N. İ.
International Journal of Active Learning , cilt.2, sa.2, ss.15-27, 2017 (Hakemli Dergi)

Fen ve teknoloji öğretmenlerinin proje geliştirmeye yönelik yeterlikleri: hizmet içi eğitim programının etkisi.

İMER ÇETİN N. İ., TİMUR B.
Kırşehir Eğitim fakültesi Dergisi (KEFAD) , cilt.18, sa.2, ss.99-111, 2017 (Hakemli Dergi)

Effects of teacher professional development program on science teachers’ views about using computer in teaching and learning

İMER ÇETİN N. İ.
International Journal of Environmental Science Education (IJESE) , 2016 (Hakemli Dergi) identifier

Fen bilgisi öğretmen adaylarının bilimin doğası hakkındaki görüşlerinin belirlenmesinde kavram haritalarının kullanılması.

İMER ÇETİN N. İ., TAŞAR M. F.
Eğitimde Kuram ve Uygulama (Journal of Theory and Practice in Education) , 2015 (Hakemli Dergi)

Assessing pre-service teachers’ understandings of the nature of science knowledge via media reports

İMER ÇETİN N. İ., Macaroğlu Akgül E.
Sakarya University Journal of Education (SUJE) , 2014 (Hakemli Dergi)

Hakemli Kongre / Sempozyum Bildiri Kitaplarında Yer Alan Yayınlar

Yenilikçi Öğrenme Yaklaşımı ile Fen Eğitiminin Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Bilimin Doğası İnanışlarına ve Bilim Sözde-Bilim Ayrımına İlişkin Görüşlerine Etkisi

İMER ÇETİN N. İ., TİMUR B.
Uluslararası Fen, Matematik, Girişimcilik ve Teknoloji Eğitimi Kongresi, 12 - 14 Nisan 2019

FEN BİLGİSİ ÖĞRETMENLİĞİ YÜKSEK LİSANS ÖĞRENCİLERİNİN STEM EĞİTİMİ HAKKINDAKİ GÖRÜŞLERİ: ODAK GRUP GÖRÜŞMESİ

TİMUR B., İMER ÇETİN N. İ.
II. ULUSLARARASI EĞİTİM BİLİMLERİ VE SOSYAL BİLİMLER SEMPOZYUMU, 2 - 04 Kasım 2018

Ortaokul Öğrencilerinin Bilime Yönelik Tutumlarının İncelenmesi

TİMUR B., BAYINDIR A., İMER ÇETİN N. İ.
II. ULUSLARARASI EĞİTİM BİLİMLERİ VE SOSYAL BİLİMLER SEMPOZYUMU, 2 - 04 Kasım 2018

FEN BİLİMLERİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÇEVRE ALGILARININ KELİME İLİŞKİLENDİRME ARACILIĞIYLA BELİRLENMESİ

TİMUR B., BALKAYA M., TİMUR S., İMER ÇETİN N. İ., İNANÇLI E.
II. ULUSLARARASI EĞİTİM BİLİMLERİ VE SOSYAL BİLİMLER SEMPOZYUMU, 2 - 04 Kasım 2018

ortaokul öğrencilerinin fene yönelik igi ve tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesi

TİMUR B., BAYINDIR A., İMER ÇETİN N. İ.
2. ULUSLARARASI EĞİTİM VE SOSYAL BİLİMLER SEMPOZYUMU, 2 - 04 Kasım 2018

FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖZDÜZENLEME DAVRANIŞLARININ TESPİT EDİLMESİNDE SESLİ DÜŞÜNME PROTOKOLÜNÜN KULLANILMASI

İMER ÇETİN N. İ., TİMUR B.
ULEAD, 10 Mayıs 2018

FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ HİPERMEDYA ÖĞRENMEORTAMINDA ÖZDÜZENLEME DAVRANIŞLARININ TESPİT EDİLMESİNDESESLİ DÜŞÜNME PROTOKOLÜNÜN KULLANILMASI

İMER ÇETİN N. İ., TİMUR B.
VIII. International Congress on Research inEducation (ICRE), 9 - 11 Mayıs 2018

FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ STEM EĞİTİMİ HAKKINDAKİGÖRÜŞLERİNİN BELİRLENMESİ: ODAK GRUP GÖRÜŞMESİ

İMER ÇETİN N. İ., TİMUR B.
VIII. International Congress on Research inEducation (ICRE), 9 - 11 Mayıs 2018

The role of scaffoldıng prompt questıons on learners’ self regulated learnıng about nature of scıence ın hypermedıa

İMER ÇETİN N. İ.
7th International Conference on Research in Education, 20 - 22 Nisan 2017

The Relationship between Pre-service Teachers’ Constructivist, Problem-Based and Collaborative Learning Skills, Reading Habits and Metacognitive Awareness Levels

DEMİRBULAK D., İMER ÇETİN N. İ.
The Relationship between Pre-service Teachers’ Constructivist, Problem-Based and Collaborative Learning Skills, Reading Habits and Metacognitive Awareness Levels, 01 Haziran 2015

Fen ve Teknoloji Öğretmenlerinin TeknolojikPedagojik Alan Bilgi Düzeylerinin Çeşitli Değişkenler Açısındanİncelenmesi.

TİMUR B., İMER ÇETİN N.
1. Avrasya Eğitim Araştırmaları Kongresi, 24 - 26 Nisan 2014

Fen ve teknoloji öğretmenlerinin proje geliştirmeye yönelik yeterlilikleri

TİMUR B., İMER ÇETİN N. İ.
I st Eurasian Educational Research.(EJER) İstanbul., 16 Haziran 2014

Does Self Regulation in Hypermedia Trigger Conceptual Change in Nature of Science?

TAŞAR M. F., İMER ÇETİN N. İ.
The International Conference on Physics Education (ICPE) Prag., 22 Haziran 2013

Fen ve teknoloji öğretmenlerinin pedagojik alan bilgi düzeylerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi.

TİMUR B., İMER ÇETİN N. İ.
. I st Eurasian Educational Research. (EJER) İstanbul., 16 Haziran 2014

Impact of Self Regulation on Pre Service Science Teachers’ Conceptual Understanding About Nature of Science in Hypermedia.

TAŞAR M. F., İMER ÇETİN N. İ., TİMUR B.
Annual International Conference (NARST), 11 Haziran 2014

How Science Teachers’xx Computer Usage Change: A Targeted Professional Development Program.

İMER ÇETİN N. İ., TİMUR B., TAŞAR M. F.
The World Conference on Physics Education (WCPE) İstanbul., 19 Haziran 2012

Öğrencilerin kavram haritasına ilişkin görüşlerinin belirlenmesinde günlüklerin kullanılması

İMER ÇETİN N. İ., CANBAZOĞLU BİLİCİ S.
The First International Congress of Educational Research Çanakkale 18 Mart Üniversitesi, Çanakkale., 27 Haziran 2009

Kitap & Kitap Bölümleri

OKUL ÖNCESI ÇOCUKLARININ TEKNOLOJI KAVRAMINA ILISKIN ALGILARI

Çetin N. İ., Güvenç E.
ERKEN ÇOCUKLUK EGITIMINDE TEMEL KAVRAMLARA ÇOKLU BAKIS, Duygu Yalman Polatlar, Editör, Efe Akademi Yayınevi, İstanbul, ss.149-168, 2021

OKUL ÖNCESI ÖGRETMENLERININ BILGI ILETISIM TEKNOLOJILERINI KULLANIM DÜZEYLERI

Çetin N. İ., Dündar M.
ERKEN ÇOCUKLUK EGITIMINDE TEMEL KAVRAMLARA ÇOKLU BAKIS, Duygu Yalman Polatlar, Editör, Efe Akademi Yayınevi, İstanbul, ss.131-148, 2021

Fen Bilimleri Öğretmenlerinin Mobil Cihazlar ve Uygulamaları Hakkındaki Görüşleri

İMER ÇETİN N. İ., TİMUR B., TİMUR S.
Fen Eğitimi Araştırmalarına Güncel Bakış, Dökme İlbilge, Benzer Semra, Editör, Akademisyen Yayınevi, Ankara, ss.197-216, 2020

Metrikler

Yayın

35

Atıf (Scopus)

3

H-İndeks (Scopus)

1

Proje

1

Tez Danışmanlığı

1
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları