Dr. Öğr. Üyesi SİNAN KALKAN

Metrikler

Yayın

166

Yayın (WoS)

Yayın (Scopus)

Atıf (WoS)

H-İndeks (WoS)

Atıf (Scopus)

H-İndeks (Scopus)

Atıf (Scholar)

431

H-İndeks (Scholar)

Atıf (TrDizin)

H-İndeks (TrDizin)

Atıf (Sobiad)

514

H-İndeks (Sobiad)

Atıf (Diğer Toplam)

Toplam Atıf Sayısı

629

Proje

Tez Danışmanlığı

Açık Erişim

BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları

Biyografi

Karadeniz Teknik Üniversitesi, Fatih Eğitim Fakültesi Zihin Engelliler Öğretmenliği programından 2003 yılında mezun olmuştur. Millî Eğitim Bakanlığına bağlı kurumlarda 2012 yılına kadar öğretmen ve yönetici olarak görev yapmıştır. 2007 yılında Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Yetişkin Eğitimi Yüksek Lisans programından, 2009 yılında ise Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Zihin Engelliler Öğretmenliği Yüksek Lisans programından mezun olmuştur. Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Zihin Engelliler Öğretmenliği programından 2019 yılında doktora programından mezun oldu. Kalkan, hala Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Özel Eğitim Bölümünde doktor öğretim üyesi olarak akademik yaşamına devam etmekte olup çok sayıda kitap bölümü, makale ve projede görev almıştır.

Kalkan, otizm ve zihinsel engelli küçük çocukları (0-8 Yaş) temel alan erken çocukluk özel eğitimi başta olmak üzere, mesleki gelişim ve erken müdahale çalışmaları yürütmektedir.

Eğitim Bilgileri

2013 - 2019

Doktora

Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Özel Eğitim, Türkiye

2007 - 2009

Yüksek Lisans

Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Özel Eğitim, Türkiye

2004 - 2007

Yüksek Lisans

Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Halk Eğitimi/Yetişkin Eğitimi, Türkiye

1999 - 2003

Lisans

Karadeniz Teknik Üniversitesi, Fatih Eğitim Fakültesi, Özel Eğitim/Zihin Engelliler Öğretmenliği, Türkiye

Yaptığı Tezler

2019

Doktora

Sosyal-duygusal gelişimi risk altında olan okul öncesiçocuklarına yönelik piramit modeline dayalı uygulama temellikoçluk desteği içeren öğretmen mesleki gelişim programınınetkililiği

Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Özel Eğitim

2009

Yüksek Lisans

Özel eğitim sınıfları ile birlikte eğitim ortamlarına devam eden, zihinsel yetersizlikten etkilenmiş öğrencilerin okuduğunu anlama, okuma hızları ve okuma hatası performanslarının karşılaştırılması (Çorum ili örneği)

Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Özel Eğitim

Yabancı Diller

B1 Orta

İngilizce

Sertifika, Kurs ve Eğitimler

2016

Positive, proactive, practical strategies to help young children at risk for problem behaviors

Eğitim Yönetimi ve Planlama

Prof. Dr. Annemieke GOLLY

2013

GOBDO TV 2 Kursu, Gilliam Otistik Çocuklar Derecelendirme Ölçeği Uygulayıcı Kursu

Eğitim Yönetimi ve Planlama

Prof. Dr. İ. Halil Diken

Araştırma Alanları

Özel Eğitim

Zihin Engelliler Öğretmenliği

Akademik Ünvanlar / Görevler

2020 - Devam Ediyor

Dr. Öğr. Üyesi

İstanbul Medipol Üniversitesi, Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu, Çocuk Gelişimi

2020 - Devam Ediyor

Dr. Öğr. Üyesi

Biruni Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Özel Eğitim

2020 - Devam Ediyor

Dr. Öğr. Üyesi

İstanbul Medipol Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Fakültesi, Çocuk Gelişimi Bölümü

2020 - Devam Ediyor

Dr. Öğr. Üyesi

Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Özel Eğitim

2020 - 2021

Dr. Öğr. Üyesi

İstanbul Aydın Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Özel Eğitim Bölümü

2019 - 2020

Öğretim Görevlisi Dr.

Ondokuz Mayıs Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Özel Eğitim Bölümü

2012 - 2019

Öğretim Görevlisi

Ondokuz Mayıs Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Özel Eğitim Bölümü

Yönetimsel Görevler

2023 - Devam Ediyor

Engelli Öğrenci Koordinatörü

Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Rektörlüğe Bağlı Bölümler, Genel Sekreterlik

2022 - Devam Ediyor

Merkez Müdürü

Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Rektörlüğe Bağlı Bölümler, Zihinsel Engelli Çocuklar Eğitimi Uygulama ve Araştırma Merkezi

2021 - 2024

Engelsiz Birimi Başkanı

Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Eğitim Fakültesi

2020 - 2024

Anabilim/Bilim Dalı Başkanı

Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Özel Eğitim Bölümü

2020 - 2020

Rektörlüğe Bağlı Komisyon Üyesi

Ondokuz Mayıs Üniversitesi, Kalite Komisyonu, -

2016 - 2020

Bölüm Başkan Yardımcısı

Ondokuz Mayıs Üniversitesi, Eğitim Fakültesi Dekenlığı, Özel Eğitim Bölümü

2015 - 2020

Farabi Programı Kurum Koordinatörü

Ondokuz Mayıs Üniversitesi, Eğitim Fakültesi Dekenlığı, Özel Eğitim Bölümü

2012 - 2020

Öğretim Görevlisi

Ondokuz Mayıs Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Özel Eğitim Bölümü

2016 - 2018

Rektörlüğe Bağlı Komisyon Üyesi

Ondokuz Mayıs Üniversitesi, Stratejik Planlama Komisyonu, -

2013 - 2017

Kalite Komisyonu Bşk. Yrd.

Ondokuz Mayıs Üniversitesi, Eğitim Fakültesi

2014 - 2016

ADEK Genel Sekreteri

Ondokuz Mayıs Üniversitesi, Rektörlük, -

2014 - 2016

ADEK Komisyonu Üyesi

Ondokuz Mayıs Üniversitesi, Rektörlük, -

Akademi Dışı Deneyim

2022 - 2022

Bilim Kurulu Üyeliği

Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Bilim Kurulu Üyeliği

2021 - 2021

Bilim Kurulu Üyeliği

Ondokuz Mayıs Üniversitesi, Bilim Kurulu Üyeliği

2019 - 2019

Değerlendirme Kurulu Üyeli

Ege Üniversitesi, Değerlendirme Kurulu Üyeli

2019 - 2019

Bilim Kurulu Üyeliği

Ondokuz Mayıs Üniversitesi, Bilim Kurulu Üyeliği

2017 - 2017

Kongre Başkan Yardımcısı/Düzenleme Kurulu Üyeliği

Ondokuz Mayıs Üniversitesi, Kongre Başkan Yardımcısı/Düzenleme Kurulu Üyeliği

2016 - 2016

Bilim Kurulu Üyeliği

Anadolu Üniversitesi, Bilim Kurulu Üyeliği

2011 - 2012

Diğer Kamu Kurumu, Milli Eğitim Bakanlığı, -

2003 - 2012

Diğer Kamu Kurumu, Milli Eğitim Bakanlığı, -

2003 - 2012

Öğretmen, Kurum Müdürü

MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI, Öğretmen, Kurum Müdürü

2010 - 2011

Diğer Kamu Kurumu, İçişleri Bakanlığı, -

2005 - 2011

Diğer Kamu Kurumu, Milli Eğitim Bakanlığı, Rehberlik Ve Araştırma Merkezi

2006 - 2009

Diğer Kamu Kurumu, Milli Eğitim Bakanlığı, -

Yönetilen Tezler

Devam Ediyor

Yüksek Lisans

Ayrıştırılmış eğitim ortamlarına devam eden otizmli çocuklara sosyal-duygusal becerilerin öğretiminde Gömülü Öğretim Yönteminin (GÖ) etkililiğinin incelenmesi

Kalkan S.

P.Uzun(Öğrenci)

Devam Ediyor

Yüksek Lisans

Covid-19 Pandemisi Sürecinde Özel Eğitim Öğretmenlerinin Uzaktan Eğitim Uygulamalarına Yönelik Görüşlerinin İncelenmesi

Kalkan S. (Danışman)

K.ÇAKMAK(Öğrenci)

Devam Ediyor

Yüksek Lisans

0-6 Yaş Arası OSB’li Çocuklarda S.O.S. Erken Müdahale Programında Aile Katılımının Etkisi ve Önemi

Kalkan S. (Danışman)

F.Tekin(Öğrenci)

2024

Yüksek Lisans

ÖZEL ÖĞRENME GÜÇLÜĞÜ TANISI OLAN BİREYLER İLE EBEVEYNLERİNİN İLETİŞİMLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ

Kalkan S. (Danışman)

Z.ECE(Öğrenci)

2024

Yüksek Lisans

OSB'Lİ ÇOCUĞU OLAN EBEVEYNLERE GÖMÜLÜ ÖĞRETİM YÖNTEMİNİ ÖĞRETMENİN ÇOCUKLARIN ÇEŞİTLİ KAVRAMLARI EDİNMELERİNE ETKİSİNİN İNCELENMESİ

Kalkan S. (Danışman)

Ç.HASKILIÇ(Öğrenci)

2023

Yüksek Lisans

Osb’li Çocuklara Yüz İfadelerinden Duyguları Tanıma Becerisi Kazandırmada Eşzamanlı İpucu Yöntemi ile Sunulan Gömülü Öğretim Uygulamalarının Etkililiğinin İncelenmesi

Kalkan S. (Danışman)

B.Virdil(Öğrenci)

2022

Yüksek Lisans

Sınıf Öğretmenlerinin Özel Gereksinimli Çocukların Kaynaştırılmasına Yönelik Öğretmen Yeterliklerinin ve Program Tasarımı Yaklaşımı Tercihlerinin İncelenmesi

Kalkan S. (Danışman)

U.Doğan(Öğrenci)

2022

Yüksek Lisans

An Examination of the Opinions of Teachers Working with Individuals Diagnosed with Special Learning Disabilities about Scientifically Based Practices.

Kalkan S. (Danışman)

V.Dinç(Öğrenci)

2022

Yüksek Lisans

Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Çocuklara Kişileri Tarif Etme Becerisinin Kazandırılmasında Eşzamanlı İpucuyla Öğretimin Etkililiğinin İncelenmesi

Kalkan S. (Danışman)

A.Gözde(Öğrenci)

2021

Yüksek Lisans

ÖZEL EĞİTİM ÖĞRETMENLERİNİN OTİZM SPEKTRUM BOZUKLUĞU OLAN ÇOCUKLARIN EĞİTİMLERİNDE KULLANDIKLARI BİLİMSEL DAYANAKLI UYGULAMALARA YÖNELİK GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ

Kalkan S. (Danışman)

H.Çil(Öğrenci)

Verdiği Kurs ve Eğitimler

2024 - 2024

Yükseköğretimde Özel Gereksinimli Bireylerwe Yönelik Öğretimsel Uyarlamalar

Sürekli Eğitim Merkezi - Sertifika Programı

Kalkan S.

2024 - 2024

Yetişkin Eğitimi

Sürekli Eğitim Merkezi - Sertifika Programı

Kalkan S.

2024 - 2024

Çocuklarda Problem Davranışlar

Akademik Birimler - Eğitim

Kalkan S.

2023 - 2023

Yetişkin Eğitimi

Sürekli Eğitim Merkezi - Sertifika Programı

Kalkan S.

2023 - 2023

Yükseköğretimde Özel Gereksinimli Bireylerwe Yönelik Öğretimsel Uyarlamalar

Sürekli Eğitim Merkezi - Sertifika Programı

Kalkan S.

2022 - 2023

Yetişkin Eğitimi

Sürekli Eğitim Merkezi - Sertifika Programı

Kalkan S.

2022 - 2022

Yükseköğretimde Özel Gereksinimli Bireylerwe Yönelik Öğretimsel Uyarlamalar

Sürekli Eğitim Merkezi - Sertifika Programı

Kalkan S.

Makaleler

2025

1. A study of teacher practices in supporting the information processing of children with intellectual disabilities

ÖZBAŞI D., KALKAN S., ARCAGÖK S., ERBAŞ Y. H., ERDAMAR F. S., MERTOL H.

Journal of Pedagogical Research , cilt.9, sa.5, ss.245-271, 2025 (Scopus)

2025

2. The Efficiency of Teaching with Simultaneous Prompting? To Children with Autism Spectrum Disorder to acquire the Skill of Describing People

Kalkan S.

JOURNAL OF EDUCATION AND SCIENCE , cilt.0, sa.0, ss.1-22, 2025 (SSCI)

2025

3. Inclusive Mathematics Education and Down Syndrome: Cognitive Foundations and Evidence-Based Teaching Recommendations

Erdoğan F., Kalkan S.

Journal of Theory and Practice in Education , cilt.21, sa.1, ss.87-100, 2025 (Hakemli Dergi)

2025

4. Beyond Cognition: A Socio-Emotional Perspective on Collaborative Learning in Mathematics Education

Erdoğan F., Alper B., Kalkan S.

International Journal of Research in Teacher Education , cilt.16, sa.1, ss.1-18, 2025 (Hakemli Dergi)

2025

5. The effect of enriched environments in teaching geometric shapes to students with visual impairment

Özkaya A., Arık Karamık G., Gürel Selimoğlu Ö., Kalkan S.

HUMANITIES & SOCIAL SCIENCES COMMUNICATIONS , cilt.0, sa.0, ss.1-18, 2025 (AHCI)

2025

6. Examining long-term impacts of a training programme to improve quality of IEP goals

Rakap S., Balıkcı Ş., Kalkan S., Coleman H., Aydın B., Gülboy E.

EUROPEAN JOURNAL OF SPECIAL NEEDS EDUCATION , cilt.40, sa.1, ss.35-52, 2025 (SSCI)

2025

7. The Effect of Special Education Teachers’ Knowledge Sharing on Innovative Work Behaviors

Kalkan S., Selvi H. H.

Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.14, sa.1, ss.30-41, 2025 (Hakemli Dergi)

2024

8. Promoting Inclusion Through Embedded Instruction: Enhancing Preschool Teachers’ Implementation of Learning Opportunities for Children with Disabilities

Rakap S., Balikci S., AYDIN B., KALKAN S.

Journal of Developmental and Physical Disabilities , cilt.36, sa.6, ss.995-1018, 2024 (SSCI)

2024

9. Ev Temelli Koçluk Uygulamalarının Doğal Dil Öğretimi Stratejileri ve Çocuk Çıktıları Üzerindeki Etkileri

RAKAP S., BALIKCI Ş., GÜLBOY E., KALKAN S.

Milli Eğitim , cilt.53, sa.244, ss.2073-2108, 2024 (Scopus)

2024

10. Delving into the Critical Thinking Skills of Pre-Service Mathematics Teachers with Their Metacognitive Awareness

Erdoğan F., KALKAN S.

Participatory Educational Research , cilt.11, sa.6, ss.280-299, 2024 (Scopus)

2023

11. Caught Off Guard: Parenting Children with Disabilities During COVID-19 Pandemic

Rakap S., Batık M. V., Karnas M., Kalkan S., Bayrakdar U., Sarı H. İ.

International Journal of Progressive Education , cilt.19, sa.2, ss.37-53, 2023 (Hakemli Dergi)

2023

12. Virtual Learning Is Not for My Child! A Parental Perspective of Practices Used with Children with Autism During the Pandemic

Rakap S., Karnas M., Bayrakdar U., Kalkan S., Batık M. V., Sarı H. İ.

INTERNATIONAL ONLINE JOURNAL OF EDUCATION AND TEACHING , cilt.10, sa.2, ss.1831-1847, 2023 (Hakemli Dergi)

2022

13. The hidden (overlooked) impact of living through a pandemic: How parents of children with disabilities fared during COVID-19?

Rakap S., Batık M. V., Kalkan S., Karnas M., Sarı H. İ., Bayrakdar U.

FRONTIERS IN EDUCATION , cilt.7, sa.827230, ss.1-15, 2022 (ESCI)

2022

14. THE EFFECT OF MOVEMENT AND PLAY-BASED MUSIC EDUCATION ON MUSICAL SKILLS OF STUDENTS AFFECTED BY MENTAL DISABILITY

Güdek B., Öziskender Flinn G., Kalkan S.

INTERNATIONAL ONLINE JOURNAL OF EDUCATION AND TEACHING , cilt.9, sa.4, ss.2038-2056, 2022 (Hakemli Dergi)

2022

15. Özel Öğrenme Güçlüğü Tanısı Almış Bireylerle Çalışan Öğretmenlerin Bilimsel Dayanaklı Uygulamalar Hakkında Görüşlerinin İncelenmesi .

Kalkan S.

International Journal of Barrier Free Life and Society , cilt.6, sa.1, ss.1-20, 2022 (Hakemli Dergi)

2022

16. Özel Eğitimde Nitelikli Öğretimsel Amaç Yazmaya İlişkin İlkelerin Doküman Analizi Yoluyla Belirlenmesi

Rakap S., Kalkan S., Balıkçı Ş.

Ahi Evran Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi , cilt.8, sa.2, ss.631-650, 2022 (Hakemli Dergi)

2022

17. The Effect of Direct Instruction Model on Teaching Musical Play (Round) Skills to Children with Intellectual Disabilities

Kalkan S.

Educational Policy Analysis and Strategic Research , cilt.17, sa.1, ss.50-70, 2022 (Hakemli Dergi)

2022

18. Tek Denekli Araştırmalarda Etki Büyüklüğü Hesaplamada Kullanılan Örtüşmeyen Veriye Dayalı Yöntemlerin İncelenmesi

Balıkcı Ş., Kalkan S., Rakap S., Akemoğlu Y.

YAŞADIKÇA EĞITIM , cilt.36, sa.2, ss.291-306, 2022 (Hakemli Dergi)

2022

19. Özel Eğitim Öğretmenlerinin OSB’li Çocukların Eğitimlerinde Kullandıkları Bilimsel Dayanaklı Uygulamalara Yönelik Görüşlerinin İncelenmesi

Çil H., Kalkan S., Akemoğlu Y.

Turkish Journal of Special Education Research and Practice , cilt.4, sa.1, ss.27-48, 2022 (Hakemli Dergi)

2022

20. Knowledge of Autism Spectrum Disorder among the General Population in Turkey: Implications for Public Training and Education

Rakap S., Balikci S., KALKAN S., aydın b.

INTERNATIONAL JOURNAL OF DISABILITY DEVELOPMENT AND EDUCATION , cilt.69, sa.2, ss.565-577, 2022 (SSCI)

2021

21. Küçük Çocukların Sosyal-Duygusal Gelişiminin Desteklenmesinde Piramit Modeli

Kalkan S.

Turkish Journal of Special Education Research and Practice (TRSPED) , cilt.3, sa.1, ss.1-22, 2021 (Hakemli Dergi)

2021

22. Okul Öncesi Dönemde Sosyal-Duygusal Gelişimin Desteklenmesi: Piramit Modeli ile İlgili Çalışmaların Gözden Geçirilmesi ve Ayrıntılı Bibliyografisi

Kalkan S., Rakap S.

Yaşadıkça Eğitim Dergisi , cilt.35, sa.2, ss.311-332, 2021 (Hakemli Dergi)

2021

23. Okul Öncesi Öğretmenlerinin ÇocuklardakiProblem Davranış ı Belirleme ve Davranışa Müdahale Stratejileri

Kılıç M., Kalkan S., Avcı C.

YAŞADIKÇA EĞITIM , cilt.35, sa.1, ss.38-52, 2021 (Hakemli Dergi)

2020

24. Özel Eğitim Öğretmenliği Mesleki Etik Ölçeği

Kalkan S., Öğülmüş K.

Akdeniz Eğitim Araştırmaları Dergisi , cilt.14, sa.34, ss.553-572, 2020 (Hakemli Dergi)

2020

25. Erken müdahale ve erken çocuklukta özel eğitim alanında Tavsiye Edilen Uygulamalara (TEdU) ilişkin Türk paydaşların bakış açılarının incelenmesi

Rakap S., Kalkan S., Balıkcı Ş.

Erken Çocukluk Çalışmaları Dergisi , cilt.4, sa.3, ss.665-681, 2020 (Hakemli Dergi)

2020

26. Effect Size Calculations in Single-Case Experimental Research Design: An Investigation of Nonoverlap Methods

Rakap S., Yücesoy Özkan Ş., Kalkan S.

Turkish Journal of Psychology , cilt.35, sa.85, ss.61-64, 2020 (SSCI)

2019

27. How complete are individualized education programmes developed for students with disabilities served in inclusive classroom settings?

Rakap S., Yucesoy-Ozkan S., Kalkan S.

EUROPEAN JOURNAL OF SPECIAL NEEDS EDUCATION , cilt.34, sa.5, ss.663-677, 2019 (SSCI)

2018

28. Teachers' knowledge about autism spectrum disorder: The case of Turkey

Rakap S., balıkçı S., Kalkan S.

TURKISH JOURNAL OF EDUCATION , cilt.7, sa.4, ss.169-185, 2018 (ESCI)

2018

29. Preschool Teachers' Use of Strategies to Support Social-Emotional Competence in Young Children

Rakap S., balıkçı S., Kalkan S., aydın B.

INTERNATIONAL JOURNAL OF EARLY CHILDHOOD SPECIAL EDUCATION , cilt.10, sa.1, ss.11-24, 2018 (ESCI)

2017

30. İşlevsel Becerilerin Öğretiminde Eş Zamanlı İpucuyla Yapılan Öğretiminin Etkililiği

Kalkan S.

International Journal of Barrier Free Life and Society , cilt.1, sa.1, ss.1-19, 2017 (Hakemli Dergi)

2016

31. An Analysis of Turkish Pre-Service Teachers' Knowledge of Autism Spectrum Disorder: Implications for Teacher Preparation Programs

Rakap S., Balikci S., Parlak-Rakap A., Kalkan S.

SAGE OPEN , cilt.6, sa.3, 2016 (SSCI)

2013

32. Özel eğitim sınıfları ile birlikte eğitim ortamlarına devam eden, zihinsel yetersizlikten etkilenmiş öğrencilerin okuduğunu anlama, okuma hızları ve okuma hata performanslarının karşılaştırılması

Kalkan S., Özmen E. R.

International Online Journal of Educational Sciences , cilt.5, sa.1, ss.174-187, 2013 (Hakemli Dergi)

2010

33. Otistik Öğrencilerin Harfleri ve Harfleri Oluşturan Çizgileri Çizme Becerisinde İki Farklı Performans Dönütünün Etkililiğinin Karşılaştırılması

Özmen E. R., Yakın M., Kalkan S.

Pamukkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi , sa.5, ss.97-107, 2010 (Hakemli Dergi)

Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler

2025

1. Otizmli Çocuklarda Sosyal-Duygusal Gelişimin Desteklenmesi: Kuramsal Modeller ve Ölçme-Değerlendirme Yaklaşımları

KALKAN S.

35. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Konya, Türkiye, 30 Ekim - 02 Kasım 2025, (Özet Bildiri)

2025

2. Bridging gaps in ınclusive early childhood education: Assistive technologies and teacher preparedness.

KALKAN S., ERYAMAN M. Y., ERDOĞAN F., Madalinska-Michalak J.

17th International Congress of Educational Research, Lefkoşa, Kıbrıs (Kktc), 4 - 06 Eylül 2025, ss.44, (Özet Bildiri)

2025

3. Assistive Technologies in Teachers’ Work with Children with ASD

Madalinska-Michalak J., Rodriguez-Quintana E., Jover G., Camas Garrido L., ERYAMAN M. Y., KALKAN S., et al.

The 42nd ANPEd National Meeting & WERA Focal Meeting 2025, Joao Pessoa, Brezilya, 10 Mayıs 2025, (Özet Bildiri)

2025

4. Sertifikalı özel eğitim öğretmenlerinin özel eğitime ilişkin metaforik algıları [Metaphorical perceptions of certified special education teachers about special education]

Budak D., KALKAN S.

8th National Interdisciplinary Early Intervention Congress (UDEMKO), Eskişehir, Türkiye, 24 Nisan 2025, (Özet Bildiri)

2025

5. Gelişimde bağlayıcı güç: Tüm yönleriyle çocuklarda sosyal-duygusal gelişim [The binding force in development: Social-emotional development in children in all its aspects]

KALKAN S.

8th National Interdisciplinary Early Intervention Congress (UDEMKO), Eskişehir, Türkiye, 27 Nisan 2025, (Özet Bildiri)

2025

6. Erken çocuklukta zihin kuramı ve üstbiliş becerilerinin gelişimi: Tanı, müdahale ve aile katılımı açısından betimleyici bir inceleme [The development of ToM and metacognitive skills in early childhood: A descriptive review in terms of diagnosis, intervention and family involvement]

KALKAN S., ERDOĞAN F.

8th National Interdisciplinary Early Intervention Congress (UDEMKO), Eskişehir, Türkiye, 25 - 27 Nisan 2025, (Özet Bildiri)

2024

7. An overview on mathematics instruction and intervention for students with intellectual disabilities

Erdoğan F., Kalkan S.

13th International Congresses on Social, Humanities, Administrative, and Educational Sciences in a Changing World, Ankara, Türkiye, 6 - 08 Ağustos 2024, (Özet Bildiri)

2024

8. Autism and mathematics: Abilities that exceed expectations and paradoxical patterns

Erdoğan F., Kalkan S.

13th International Congresses on Social, Humanities, Administrative, and Educational Sciences in a Changing World, Ankara, Türkiye, 6 - 08 Ağustos 2024, (Özet Bildiri)

2024

9. Üstbiliş ve zihin kuramı ilişkisine eleştirel bir bakış

KALKAN S., ERDOĞAN F.

XI. International Eurasian Educational Research Congress, Kocaeli, Türkiye, 21 - 24 Mayıs 2024, (Özet Bildiri)

2024

10. School-Based Innovative Practices in Specific Learning Disabilities: Sticordi Model

Eryaman M. Y., Kalkan S., Erbaş Y. H., Çetinkaya L.

9 th "Special Treatment" International Interdisciplinary Conference, Debrecen, Macaristan, 12 Nisan 2024, ss.47, (Özet Bildiri)

2023

11. Müzik Eğitimi Alanında Zihinsel Yetersizliği Bulunan Öğrencilere Yönelik Yapılan Akademik Çalışmaların İncelenmesi

ODABAŞ E., GÜDEK B., KALKAN S.

4. ULUSLARARASI İPEKYOLU MÜZİK VE SANAT KONFERANSI, Ankara, Türkiye, 01 Kasım 2023, (Özet Bildiri)

2023

12. Osb’li Çocuklara Yüz İfadelerinden Duyguları Tanıma Becerisi Kazandırmada Eşzamanlı İpucu Yöntemi ile Sunulan Gömülü Öğretim Uygulamalarının Etkililiğinin İncelenmesi

Virdil B., KALKAN S.

33. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Trabzon, Türkiye, 25 - 27 Ekim 2023, (Özet Bildiri)

2023

13. Erken Çocukluk Eğitim Ortamlarında Gelişimsel Yetersizliği Olan Çocuklara Yapılan Müdahalelere Yönelik Okul Öncesi Öğretmenlerinin Görüşlerinin İncelenmesi

KALKAN S., ERKAN F., İMAMOĞLU M.

33. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Trabzon, Türkiye, 25 - 27 Ekim 2023, (Özet Bildiri)

2023

14. Otizmli Çocuğu Olan Ebeveynlerin Tanı Alma Sürecinde Yaşadıkları Deneyimlere İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi

KALKAN S., Akay T.

33. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Trabzon, Türkiye, 25 - 27 Ekim 2023, (Özet Bildiri)

2023

15. Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı Amaçlarının Kalitesinin Artırılması: Özel Eğitim Öğretmen Adaylarına Yönelik Hazırlanan Eğitim Programının Etkisi

RAKAP S., Balıkcı Ş., GÜLBOY E., KALKAN S., AYDIN B.

33. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Trabzon, Türkiye, 25 - 27 Ekim 2023, (Özet Bildiri)

2023

16. Ev Temelli Koçluk İçeren Ebeveyn Eğitim Programının Bir Annenin Doğal Dil Öğretimi Stratejilerini Kullanımı ve Çocuk Çıktıları Üzerindeki Etkilerinin İncelenmesi

RAKAP S., Balıkcı Ş., GÜLBOY E., KALKAN S.

33. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Trabzon, Türkiye, 25 - 27 Ekim 2023, (Özet Bildiri)

2023

17. Osb’li Çocukların Günlük Rutinler ile İşlevsel Becerileri Kazanmada ve Bağımsız Sürdürmede Etkinlik Çizelgelerinin Etkililiğinin İncelenmesi

Virdil B., KALKAN S.

33. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Trabzon, Türkiye, 25 - 27 Ekim 2023, (Özet Bildiri)

2023

18. Sense Ebeveyn Destek Protokolünün Otizmli Çocuğa Sahip Ebeveynlerin Duygu Durumları ile Çocuklarının Gelişimleri Üzerine Etkisi

KALKAN S., Uçar İ., Haşimoğlu M.

7.ULUSAL DİSİPLİNLERARASI ERKEN ÇOCUKLUKTA MÜDAHALE KONGRESİ (UDEMKO2023), Eskişehir, Türkiye, 5 - 08 Ekim 2023, (Özet Bildiri)

2023

19. ABADEMY Erken Müdahale Protokolünün Gelişimsel Yetersizliği Olan Çocuklar Üzerindeki Etkisi: Bir Vaka Örneği

KALKAN S., Haşimoğlu M.

7.ULUSAL DİSİPLİNLERARASI ERKEN ÇOCUKLUKTA MÜDAHALE KONGRESİ (UDEMKO2023), Eskişehir, Türkiye, 5 - 08 Ekim 2023, (Özet Bildiri)

2023

20. Abademy Erken Müdahale Protokolünün Çocukların Gelişimi Üzerindeki Etkisi

KALKAN S., Parlak S.

7.ULUSAL DİSİPLİNLERARASI ERKEN ÇOCUKLUKTA MÜDAHALE KONGRESİ (UDEMKO2023), Eskişehir, Türkiye, 5 - 08 Ekim 2023, (Özet Bildiri)

2023

21. Otizm Tanısı Almış Çocukların Tanı Uyumluluklarının Gilliam Otistik Bozukluk Derecelendirme Ölçeği-2 Türkçe Versiyonu ile İncelenmesi

KALKAN S., RAKAP S., İMAMOĞLU M., ERKAN F.

7.ULUSAL DİSİPLİNLERARASI ERKEN ÇOCUKLUKTA MÜDAHALE KONGRESİ (UDEMKO2023), Eskişehir, Türkiye, 5 - 08 Ekim 2023, (Özet Bildiri)

2023

22. Impact of a training and coaching to support Turkish mothers’ implementation of milieu teaching strategies

Rakap S., Balıkcı Ş., Gülboy E., Kalkan S.

15th annual International Conference on Education and New Learning Technologies, Palma, İspanya, 3 - 05 Temmuz 2023, (Özet Bildiri)

2022

23. Impact of professional development on preschool teachers’ use of embedded teaching practices in inclusive settings

RAKAP S., Balıkcı Ş., KALKAN S., AYDIN B.

11th ABAI International Conference, Dublin, İrlanda, 1 - 03 Eylül 2022, (Özet Bildiri)

2022

24. Özel Gereksinimli Çocuklara Yapılan Eğitsel Müdahalelere Yönelik Özel Eğitim Öğretmenlerinin Görüşlerinin İncelenmesi

Kalkan S., Balıkcı Ş., İmamoğlu M., Erkan F.

XV. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, Prizren, Kosova, 1 - 03 Eylül 2022, ss.1, (Özet Bildiri)

2022

25. Özel Eğitim Öğretmenliği Öğretmen Adaylarının Özel Gereksinimli Çocuklara Yapılan Eğitsel Müdahalelere Yönelik Görüşlerinin İncelenmesi

Kalkan S., Balıkcı Ş., Erkan F., İmamoğlu M.

XV. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, Prizren, Kosova, 1 - 03 Eylül 2022, ss.1, (Özet Bildiri)

2022

26. Impact of Coaching on Preschool Teachers' Implementation of Embedded Teaching and Child Outcomes

Balıkcı Ş., Rakap S., Kalkan S., Aydın B.

48th Annual Convention of Association for Behavior Analysis International, Massachusetts, Amerika Birleşik Devletleri, 26 - 30 Mayıs 2022, ss.252, (Özet Bildiri)

2022

27. Effects of Professional Development on Preschool Teachers' Use of Embedded Teaching to Support Child Learning in Inclusive Settings

Balıkçı Ş., Rakap S., Aydın B., Kalkan S.

48th Annual Convention of Association for Behavior Analysis International, Massachusetts, Amerika Birleşik Devletleri, 26 - 30 Mayıs 2022, ss.173, (Özet Bildiri)

2022

28. Gelişimsel Yetersizlikten Etkilenmiş Çocukların Eğitiminde Yenilikçi Uygulamalar: Abademy Erken Müdahale Protokolü

Kalkan S., Parlak S.

6. Uluslararası Katılımlı Ulusal Disiplinerarası Erken Çocuklukta Müdahale Kongresi (UDEMKO2022), Eskişehir, Türkiye, 26 - 29 Mayıs 2022, ss.1-2, (Özet Bildiri)

2022

29. Erken Çocukluk Eğitim Ortamlarında Gelişimsel Yetersizliği Olan Çocuklara Yapılan Müdahalelere Yönelik Eğitmen Adaylarının Görüşlerinin İncelenmesi

Kalkan S., Balıkcı Ş., Erkan F., İmamoğlu M.

6. Uluslararası Katılımlı Ulusal Disiplinerarası Erken Çocuklukta Müdahale Kongresi (UDEMKO2022), Eskişehir, Türkiye, 26 - 29 Mayıs 2022, ss.3-4, (Özet Bildiri)

2021

30. Erken Çocukluk Eğitim Ortamlarında Öğrenmeyi Destekleyici Uygulamalar

KALKAN S.

11. Ulusal Özel Eğitim Öğrenci Kongresi, İstanbul, Türkiye, 26 - 28 Kasım 2021, (Özet Bildiri)

2021

31. Pandemi Sürecinin Özel Eğitime Etkileri

KALKAN S.

11. Ulusal Özel Eğitim Öğrenci Kongresi, İstanbul, Türkiye, 26 - 28 Kasım 2021, (Özet Bildiri)

2020

32. Özel Gereksinimli Çocukların Ebeveynlerinin COVID-19 Salgını Sürecinde Kullanılan Eğitim Bilişim Ağı ve Etkililiğine İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi

Rakap S., Karnas M., Bayrakdar U., Kalkan S., Batık M. V., Sarı H. İ.

30. Ulusal Özel Eğitim Kongresi-UOEK 2020, Bursa, Türkiye, 16 - 18 Ekim 2020, (Özet Bildiri)

2020

33. COVID-19 Sürecinin Özel Gereksinimli Çocukların ve Ailelerinin Yaşam Kalitesi Üzerine Etkileri

Rakap S., Batık M. V., Sarı H. İ., Karnas M., Kalkan S., Bayrakdar U.

30. Ulusal Özel Eğitim Kongresi-UOEK 2020, 16 - 18 Ekim 2020, (Özet Bildiri)

2020

34. Perspectives of Turkish stakeholders about recommended practices in early childhood special education.

Rakap S., Kalkan S.

12th annual International Conference on Education and New Learning Technologies, Valencia, İspanya, 6 - 07 Haziran 2020, ss.1, (Tam Metin Bildiri)

2020

35. Comparing non-overlap methods to calculate treatment effect estimates in single-case experimental research.

Rakap S., Kalkan S.

12th annual International Conference on Education and New Learning Technologies, Valencia, İspanya, 6 - 07 Haziran 2020, ss.1, (Tam Metin Bildiri)

2020

36. Okul öncesi öğretmenlerinin çocukların problem davranışlarına müdahalede tercih ettikleri stratejilerin incelenmesi

kılıç m., KALKAN S., avcı c.

International Conference on Research in Education and Science (ICRES), İstanbul, Türkiye, 21 - 24 Mart 2020, ss.32, (Özet Bildiri)

2020

37. Coaching with performance feedback: Effects on pre-service teachers’ implementation of naturalistic instruction

rakap s., balıkçı ş., KALKAN S., Coleman H.

Biennial Conference on Research Innovations in Early Intervention, San Diego, Amerika Birleşik Devletleri, 27 - 29 Şubat 2020, ss.1, (Tam Metin Bildiri)

2020

38. Effect of Coaching on Pre-Service Teachers’ Implementation of Naturalistic Instruction and Child Outcomes

rakap s., balıkçı ş., KALKAN S.

14th Annual Autism Conference, Miami, Amerika Birleşik Devletleri, 22 - 25 Şubat 2020, ss.1, (Tam Metin Bildiri)

2019

39. Erken Müdahale Programı (Küçük çocuklarda sosyal-duygusal gelişimi destekleyici ve problem davranışları önleyici stratejiler)

RAKAP S., KALKAN S.

Uluslararası Katılımlı 29. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Kuşadası/Aydın, Türkiye, 6 - 09 Kasım 2019, (Özet Bildiri)

2019

40. Yetersizlikten etkilenmiş çocuğa sahip olan ailelere sunulan psikolojik danışmanlık hizmetinin ailenin katılım davranışları ve gereksinimlerinin karşılanması üzerindeki etkilerinin incelenmesi

özsoy s., çakmak a., KALKAN S., özcsn d.

Uluslararası Katılımlı 29. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Aydın, Türkiye, 6 - 09 Kasım 2019, ss.1, (Özet Bildiri)

2019

41. S.O.S. Erken Müdahale Programı (Küçük çocuklarda sosyal-duygusal gelişimi destekleyici ve problem davranışları önleyici stratejiler)

rakap s., KALKAN S.

Uluslararası Katılımlı 29. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Aydın, Türkiye, 6 - 09 Kasım 2019, ss.1, (Özet Bildiri)

2019

42. Sosyal-duygusal gelişimi risk altında olan okul öncesi çocuklarına yönelik piramit modeline dayalı uygulama temelli koçluk desteği içeren öğretmen mesleki gelişim programının etkililiği

KALKAN S., rakap s.

Uluslararası Katılımlı 29. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Aydın, Türkiye, 6 - 09 Kasım 2019, ss.1, (Özet Bildiri)

2019

43. EREGÖM (Bir doğal öğretim stratejisi olarak gömülü öğretim)

rakap s., KALKAN S.

Uluslararası Katılımlı 29. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Aydın, Türkiye, 6 - 09 Kasım 2019, ss.1, (Özet Bildiri)

2019

44. Effect of coaching with ımmediate performance feedback on pre-service teachers’ ımplementation of naturalistic ınstruction

RAKAP S., balıkçı Ş., KALKAN S.

45th Annual Convention of Association for Behavior Analysis International, Chicago, Amerika Birleşik Devletleri, 23 - 27 Mayıs 2019, (Özet Bildiri)

2018

45. EREGÖM: Bir Doğal Öğretim Stratejisi Olarak Gömülü Öğretim [EREGÖM: Embedded instruction as a naturalistic approach to instruction]

RAKAP S., KALKAN S.

28th National Special Education Conference, Türkiye, 1 - 05 Ekim 2018, (Özet Bildiri)

2018

46. S.O.S. Erken Müdahale Programı (Küçük çocuklarda sosyal-duygusal gelişimi destekleyici ve problem davranışları önleyici stratejiler) [S.O.S: Strategies for supporting social-emotional development and addressing challenging behaviors of young children]

KALKAN S., RAKAP S.

28th National Special Education Conference, Türkiye, 1 - 05 Ekim 2018, (Özet Bildiri)

2018

47. Tek denekli araştırmalarda meta analiz ve etki büyüklüğü hesaplamaları [Meta-analysis and effect size calcualtions in single subject experimental research]

RAKAP S., YÜCESOY ÖZKAN Ş., KALKAN S.

28th National Special Education Conference, Türkiye, 1 - 05 Ekim 2018, (Özet Bildiri)

2018

48. Bir mesleki gelişim yaklaşımı: Koçluk [Coaching as a professional development approach]

RAKAP S., KALKAN S.

1st International Conference on Language, Education, and Culture, 1 - 05 Eylül 2018, (Özet Bildiri)

2018

49. Küçük çocuklarda sosyal-duygusal gelişimi destekleyici stratejiler [Strategies to support social-emotional development in young children].

KALKAN S., RAKAP S.

1st International Conference on Language, Education, and Culture, 1 - 05 Eylül 2018, (Özet Bildiri)

2018

50. Impact of training plus implementation support on preschool teachers’xx use of naturalistic instruction

RAKAP S., KALKAN S., balıkçı S., AYDIN B.

44th Annual Convention of Association for Behavior Analysis International, 20 - 25 Mayıs 2018, (Özet Bildiri)

2018

51. Ebeveynler tarafından uygulanan doğal dil öğretimi yönteminin özel gereksinimli çocuklara dil ve konuşma becerileri kazandırma konusunda etkililiğinin incelenmesi [Effects of parent-implemented milieu teaching on speech and language skills of young children with disabilities ]

RAKAP S., balıkçı S., KALKAN S.

5th International Eurasian Educational Research Congress, 1 - 04 Mayıs 2018, (Özet Bildiri)

2018

52. Bir Mesleki Gelişim Yaklaşımı Olarak Uygulama Temelli Koçluk

RAKAP S., KALKAN S.

II. Uluslararası Erken ÇocukluktaMüdahale Kongresi (İceci2018), Antalya, Türkiye, 29 Mart - 01 Nisan 2018, (Özet Bildiri)

2018

53. Okulöncesi Çocuklarının Sosyal-Duygusal Gelişimini Destekleyici Stratejiler

KALKAN S., RAKAP S.

II. Uluslararası Erken ÇocukluktaMüdahale Kongresi (İceci2018), Antalya, Türkiye, 29 Mart - 01 Nisan 2018, (Özet Bildiri)

2017

54. Tek denekli araştırmalarda meta analiz ve etki büyüklüğü hesaplamaları.

RAKAP S., YÜCESOY ÖZKAN Ş., KALKAN S.

Uluslararası Katılımlı 27. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Samsun, Türkiye, 8 - 10 Kasım 2017, (Özet Bildiri)

2017

55. Şimdi Haberleri sunuyoruz: Otizm…

RAKAP S., BEŞDERE B., KALKAN S.

Uluslararası Katılımlı 27. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Samsun, Türkiye, 8 - 10 Kasım 2017, (Özet Bildiri)

2017

56. Türkiye’de ve Dünyada Özel Eğitimin Öncüleri

ÇİTİL M., KALKAN S., RAKAP S.

Uluslararası Katılımlı 27. Ulusal Özel eğitim Kongresi, Samsun, Türkiye, 8 - 10 Kasım 2017, (Özet Bildiri)

2017

57. Okulöncesi ve sınıf öğretmenlerinin kaynaştırma eğitimi kapsamında uyguladıkları oryantasyon çalışmalarının incelenmesi.

KALKAN S., KESKİN A., GÜREL SELİMOĞLU Ö., RAKAP S.

Uluslararası Katılımlı 27. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Samsun, Türkiye, 8 - 10 Kasım 2017, (Özet Bildiri)

2017

58. An analysis of active ingredients of individualized education programs developed for children with disabilities in Turkey

KALKAN S., RAKAP S., RAKAP Ş.

9th annual International Conference on Education and New Learning Technologies, 3 - 05 Temmuz 2017, (Özet Bildiri)

2017

59. Teacher’ Use of Embeded Instruction in Inclusive Preschool Classrooms

RAKAP Ş., KALKAN S., RAKAP S.

EDULEARN17 (9th Annual International Conference on Education and New Learning Technologies), Bercolona, İspanya, 3 - 05 Temmuz 2017, ss.4488-4489, (Özet Bildiri)

2017

60. Preschool Teacher’ Use of Strategies to Support Social-Emotional Competence in Young Children: A Descriptive Study

RAKAP Ş., KALKAN S., RAKAP S.

EDULEARN17 (9th Annual International Conference on Education and New Learning Technologies), Bercolona, İspanya, 3 - 05 Temmuz 2017, ss.4502-4503, (Özet Bildiri)

2017

61. Öğretmenlerin Kaynaştırma Eğitimine Karşı Tutumlarını Etkileyen Faktörler

RAKAP Ş., KALKAN S., RAKAP S.

IX. International Congress of Educational Research, Ordu, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2017, (Özet Bildiri)

2017

62. Özel Gereksinimli Çocuklarda Cinsel Eğitime Dair Öğretmen Görüşleri

RAKAP S., KALKAN S.

IX. International Congress of Educational Research, Ordu, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2017, (Özet Bildiri)

2017

63. What do turkish teachers know about autism spectrum disorder (ASD)?

RAKAP S., KALKAN S.

International Society for the Social Studies Annual Conference, Orlando, FL., Amerika Birleşik Devletleri, 23 - 24 Şubat 2017, (Özet Bildiri)

2017

64. Preschool and special education teachers’ use of embedded instruction within ongoing activities.

RAKAP S., KALKAN S.

International Society for the Social Studies Annual Conference, Orlando, FL., Amerika Birleşik Devletleri, 23 - 24 Şubat 2017, (Özet Bildiri)

2017

65. Individualized education programs for children with disabilities: a component analysis.

RAKAP S., KALKAN S.

International Society for the Social Studies Annual Conference, Orlando, FL., Amerika Birleşik Devletleri, 23 - 24 Şubat 2017, (Özet Bildiri)

2016

66. Özel gereksinimli bireylerin özel gereksinimli bireylere yönelik tutumları

KALKAN S., VURAL BATIK M.

VI. Uluslararası Canik Sempozyumu, Samsun, Türkiye, 5 - 07 Mayıs 2016, (Tam Metin Bildiri)

2016

67. Zihinsel Engelli Çocukların Eğitimi Kaynaştırma Uygulamaları Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı

KALKAN S.

Özel Gereksinimli Çocukların Eğitimi Sempozyumu, Baku, Azerbaycan, 12 - 13 Kasım 2016, (Tam Metin Bildiri)

2016

68. Yaşantımızın ayrılmaz parçası oyunlar Bir Derleme Örneği

KALKAN S.

Uluslararası VII. Eğitim Yönetimi Forumu, Kıbrıs, Türkiye, 3 - 05 Kasım 2016, (Özet Bildiri)

2016

69. Sınıf ve Okulöncesi Öğretmenlerinin Kaynaştırma Eğitimine Karşı Tutumlarını Etkileyen Faktörlerin İncelenmesi

RAKAP S., KALKAN S.

Uluslararası Engellilerin Eğitimi Kongresi, Ankara, Türkiye, 21 Ekim 2016

2016

70. Özel Gereksinimli Çocuklar İle Çalışan Personelin Cinsel Eğitim Konusundaki Görüşleri

RAKAP S., KALKAN S.

Uluslararası Engellilerin Eğitimi Kongresi, Ankara, Türkiye, 21 Ekim 2016

2016

71. Kaynaştırma sınıflarında eğitim alan özel gereksinimli çocuklar için hazırlanan bireyselleştirilmiş eğitim programlarının aktif bileşenlerinin değerlendirilmesi

KALKAN S., RAKAP S.

26. Ulusal Özel eğitim Kongresi, Eskişehir, Türkiye, 5 - 08 Ekim 2016, (Tam Metin Bildiri)

2016

72. Erken öğrenme için gömülü öğretim projesi Birinci yıl proje etkinliklerinin paylaşımı

RAKAP S., RAKAP Ş., ALPTEKİN S., KALKAN S., AYDIN B.

26. Ulusal Özel eğitim Kongresi, Eskişehir, Türkiye, 5 - 08 Ekim 2016, (Tam Metin Bildiri)

2016

73. Tek Denekli Deneysel Araştırma Desenlerini Kullanan Çalışmalarda Etki Büyüklüğünün Örtüşmeyen Veri Temelli Olarak Hesaplanması

RAKAP S., KALKAN S.

26. Ulusal Özel eğitim Kongresi, Eskişehir, Türkiye, 5 - 08 Ekim 2016, (Tam Metin Bildiri)

2016

74. Zihinsel yetersizliği olan bir öğrenciye işlevsel becerilerin öğretiminde eş zamanlı ipucuyla öğretim yönteminin etkililiği

KALKAN S., ÖZER E.

ELMIS - ER Uluslararası Özel Eğitim Kongresi., Konya, Türkiye, 12 - 15 Mayıs 2016, (Özet Bildiri)

2016

75. Özel gereksinimli çocuğa sahip annelerin özbakım becerilerinde ebeveyn destek düzeylerinin incelenmesi

VURAL BATIK M., KALKAN S., VURAL M.

ELMIS - ER Uluslararası Özel Eğitim Kongresi, Konya, Türkiye, 12 - 15 Mayıs 2016, (Tam Metin Bildiri)

2016

76. Zihinsel yetersizlikten etkilenmiş öğrenciler için hazırlanmış matematik ders kitaplarının incelenmesi

KALKAN S., ÖZER E., Toros F., Coşgun Başar M., ARSLANTEKİN B.

ELMIS - ER Uluslararası Özel Eğitim Kongresi, Konya, Türkiye, 12 - 15 Mayıs 2016, (Özet Bildiri)

2016

77. Spor bilimleri fakültesi öğrencilerinin özel gereksinimli bireylere yönelik tutumları

VURAL BATIK M., KALKAN S.

ELMIS - ER Uluslararası Özel Eğitim Kongresi, Konya, Türkiye, 12 - 15 Mayıs 2016, (Tam Metin Bildiri)

2016

78. Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Çocuklarda Taklit Becerileri Eğitimi Alanyazın İncelenmesi

Kalkan S., Özer E., Özdemir S., Rakap S.

Uluslararası Katılımlı 3. Ulusal Disiplinerarası Erken Çocuklukta Müdahale Kongresi (UDEMKO2016), Eskişehir, Türkiye, 31 Mart - 03 Nisan 2016, (Özet Bildiri)

2016

79. Uygulamalarımı eylem araştırması ile geliştiriyorum Çalıştay Sunumu

RAKAP S., KALKAN S.

Uluslararası Katılımlı 3. Ulusal Disiplinerarası Erken Çocuklukta Müdahale Kongresi (UDEMKO2016), Eskişehir, Türkiye, 31 Mart - 03 Nisan 2016, (Özet Bildiri)

2016

80. Turkish preschool teachers perceptions and use of strategies to support young children s social emotional competence

RAKAP S., RAKAP Ş., KALKAN S.

10th Biennial Conference on Research Innovations in Early Intervention, San Diego, Amerika Birleşik Devletleri, 11 - 13 Şubat 2016

2016

81. Coaching practicum students to use embedded instruction A brief professional development study

KALKAN S., RAKAP S., RAKAP Ş.

10th Biennial Conference on Research Innovations in Early Intervention, San Diego, Amerika Birleşik Devletleri, 11 - 13 Şubat 2016, (Tam Metin Bildiri)

2015

82. Azerbaycan ve Rusya da Özel Eğitim

KALKAN S.

25. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, İstanbul, Türkiye, 2 - 04 Aralık 2015

2015

83. Yetersizlikten Etkilenmiş Bireylerin Eğitimlerinde Sanal Öğrenme Ortamları

KALKAN S., RAKAP S.

25. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, İstanbul, Türkiye, 2 - 04 Aralık 2015

2015

84. Okul Öncesi Kaynaştırma Sınıflarında Katılım Davranışlarının Ölçülmesi

Rakap S., Kalkan S.

. 25. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, İstanbul, Türkiye, 2 - 04 Aralık 2015, (Özet Bildiri)

2015

85. Ağır ve Çoklu Yetersizliği Olan Çocuklar ve Değerlendirme

Kalkan S., Özer E., Şafak P.

25. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, İstanbul, Türkiye, 2 - 04 Aralık 2015, (Özet Bildiri)

2015

86. Erken Çocukluk Divizyonu Tarafından Geliştirilen Tavsiye Edilen Uygulamaların Ülkemiz Bağlamında Değerlendirilmesi

RAKAP S., KALKAN S.

25. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, İstanbul, Türkiye, 2 - 04 Aralık 2015

2015

87. Otizmde Özel Eğitim Uygulamaları

KALKAN S.

Dünya Otizm Farkındalık Ayı, Baku, Azerbaycan, 4 - 05 Kasım 2015, (Tam Metin Bildiri)

2015

88. Üniversiteler ve Bilişim Ondokuz Mayıs Üniversitesi Örneği

RAKAP S., KALKAN S.

BİLTEVT’15 “Bilişim Teknolojilerinde Evrensel Tasarım”, Uluslararası Engelsiz Bilişim 2015 Kongresi, Manisa, Türkiye, 2 - 04 Eylül 2015, (Özet Bildiri)

2015

89. Öğretmen adaylarının otizmin nedenleri tanılanması ve erken müdahale yöntemleri hakkındaki bilgilerinin değerlendirilmesi Evaluation of teacher candidates knowledge about causes and diagnosis of autism and early intervention approaches

Rakap S., Vural M., Kalkan S.

III. Child Development and Education Congress, Ankara, Türkiye, 11 - 13 Mayıs 2015, (Özet Bildiri)

2014

90. Aile katılımı: Otistik özellik gösteren çocukların ailelerinin gereksinimlerinin belirlenmesi

KALKAN S., erol e., armutçu u.

24. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Edirne, Türkiye, 25 - 27 Eylül 2014, ss.1, (Özet Bildiri)

2014

91. Zihinsel yetersizlikten etkilenmiş çocuğa sahip olan ailelerin gereksinimlerinin belirlenmesi

KALKAN S., tavil y. z.

24. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Edirne, Türkiye, 25 - 27 Eylül 2014, ss.1, (Özet Bildiri)

2014

92. Özel eğitim okulları üzerine bir model çalışması: Bölge özel eğitim merkezleri

KALKAN S.

Internatıonal Congress on Early Chıldhood Interventıon “Bridging Research & Practice in Early Childhood Intervention, Antalya, Türkiye, 30 Mart - 03 Nisan 2014, ss.1, (Tam Metin Bildiri)

2013

93. Zihinsel yetersizlikten etkilenmiş öğrencilere müzikli oyun (ront) becerilerinin kazandırılmasında doğrudan model olmanın etkisi

alptekin s., KALKAN S.

23. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Bolu, Türkiye, 30 Ekim - 01 Kasım 2013, ss.1, (Özet Bildiri)

2013

94. Özel eğitimde mesleki etik ilkeleri ölçeği geliştirme

KALKAN S., metin h., çelik a., öğülmüş k.

23. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Bolu, Türkiye, 30 Ekim - 01 Kasım 2013, ss.1, (Özet Bildiri)

2013

95. Özel eğitimde mesleki etik

KALKAN S., metin h., öğülmüş k.

ELMIS - ER Uluslararası Özel Eğitim Kongresi, Konya, Türkiye, 20 - 22 Haziran 2013, ss.1, (Özet Bildiri)

2010

96. Özel eğitim sınıfları ile birlikte eğitim ortamlarına devam eden zihinsel yetersizlikten etkilenmiş öğrencilerin okuduğunu anlama, okuma hızları ve okuma hatası performanslarının karşılaştırılması (Çorum İli Örneği)

Özmen E. R., KALKAN S.

20. Özel Eğitim Kongresi, Gaziantep, Türkiye, 21 - 23 Ekim 2010, ss.1, (Özet Bildiri)

2008

97. Otistik öğrencilerin harf/çizgi çizme becerisinde iki farklı performans dönütün etkililiğinin karşılaştırılması

Özmen E. R., Yakın M., KALKAN S.

18. Özel Eğitim Kongresi, Konya, Türkiye, 13 - 15 Kasım 2008, ss.1, (Özet Bildiri)

Kitaplar

2025

1. Ebeveynler için Disleksi Kılavuzu

Kalkan S., Eryaman M. Y., Rıedler Eryaman M.

Nobel Yayınevi, Ankara, 2025

2025

2. OKULLAR İÇİN DİSLEKSİ KILAVUZU

Eryaman M. Y., Kalkan S., Çetinkaya L., Erbaş Y. H.

Nobel Yayınevi, Ankara, 2025

2025

3. Okullar İçin STICORDI Ölçütleri Kılavuzu

Kalkan S., Eryaman M. Y., Rıedler Eryaman M.

Nobel Yayınevi, Ankara, 2025

2024

4. Survey on Entrepreneurial Culture and Attitudes Across Students: A Pilot Study

Eryaman M. Y., Rıedler Eryaman M., Erbaş Y. H., Çetinkaya L., Kalkan S.

Survey on Entrepreneurial Culture and Attitudes Across Students, Assoc. prof. Daniela Pastarmadzhieva,Assoc. prof. Mina Angelova, Editör, PLOVDIV UNIVERSITY PRESS, Plovdiv, ss.129-138, 2024

2024

5. Davranış Güçlüklerini Önlemek ve Yönetmek

Kalkan S., Erdoğan F.

Kaynaştırma/Bütünleştirmede Sınıf İçi Destekler, Şerife Demirdağlı,Mine Kizir, Editör, Nobel Yayınevi, Ankara, ss.139-161, 2024

2023

6. ÖZEL GEREKSİNİMLİ ÖĞRENCİLERDE DEĞERLENDİRME

Kalkan S. (Editör)

Paradigma Akademi, Çanakkale, 2023

2023

7. DEĞERLENDİRMEDE TEMEL KAVRAMLAR VE TARAMADAN TANILAMAYA DEĞERLENDİRME

Kalkan S.

Özel Gereksinimli Öğrencilerde Değerlendirme, Veysek Aksoy,Sinan Kalkan, Editör, Paradigma Akademi, Çanakkale, ss.1-32, 2023

2022

8. Zihinsel Engelli Öğrencilerin Okuma Performansları

Kalkan S.

Lap Lambert Academic Publishing, Chisinau, 2022

2022

9. Doğal Öğretim Yöntemleri

Kalkan S.

Özel Gereksinimli Bireyler için Etkili Öğretim Yöntemleri, Çığıl Aykut,Seray Olcay, Editör, Vize Akademik, Ankara, ss.157-188, 2022

2021

10. Özel Eğitimle İlgili Temel Kavramlar ve Göstergeler

Kalkan S.

Özel Eğitim ve Kaynaştırma, Doç. Dr. Arzu Doğanay Bilgi - Dr. Öğr. Üyesi Ömür Gürel Selimoğlu, Editör, Lisans Yayınevi, İstanbul, ss.1-20, 2021

2021

11. Özel Eğitimde Etik

Öğülmüş K., Kalkan S.

Eğitimde Ahlak ve Etik, Gürkan Ergen, Editör, Vize Yayıncılık, Ankara, ss.149-168, 2021

2021

12. Özel Öğrenme Güçlüğünün Tanılanma Sürecinde Nelere Dikkat Etmeliyim?

Kalkan S.

Özel Öğrenme Güçlüğü Aile Rehberi, Kürşat Öğülmüş, Editör, Nobel Yayınevi, Ankara, ss.30-48, 2021

2021

13. Salgın Sürecinde Özel Gereksinimli Çocukların Eğitimi

Kalkan S.

Covid-19 Salgınının Türk Eğitim Sistemine Yansımaları, Adil Çoruk, Editör, Pegem Akademi, Ankara, ss.71-84, 2021

2020

14. Çoklu Yetersizliği Olan Öğrencilerin Genel Eğitim Müfredatına Erişimi

Kalkan S.

Çoklu Yetersizliği Olan Çocukların Eğitiminde Güncel Yaklaşımlar, Salih Rakap, Editör, Vize Yayıncılık, Ankara, ss.211-231, 2020

2019

15. Research involving children

Kalkan S.

Doing ethical research with children, Rakap S., Editör, Nobel Yayınevi, Ankara, ss.1-27, 2019

2019

16. Kapsayıcı eğitim ve ekip çalışması/iş birliği

Kalkan S., Rakap S.

Kapsayıcı eğitim, Gürgür H.,Rakap S., Editör, Pegem Akademi Kitabevi Yayınları, Ankara, ss.81-108, 2019

2019

17. Zihinsel ve gelişimsel yetersizliği olan çocuklar: Tarama, tanılama ve değerlendirme

Rakap S., Kalkan S.

Zihin yetersizliği ve otizm spektrum bozukluğu, Şahbaz Ü., Editör, Vize Akademi Kitabevi Yayınları, Ankara, ss.39-55, 2019

2019

18. Türkiye’de kapsayıcı eğitime yönelik araştırmalar

Rakap S., Kalkan S.

Kapsayıcı eğitim, Gürgür H.,Rakap S., Editör, Pegem Akademi Kitabevi Yayınları, Ankara, ss.269-289, 2019

2019

19. Zihinsel ve gelişimsel yetersizliği olan çocukların eğitiminde öğretimsel uyarlamalar

Kalkan S.

Özel eğitim II, Çakıroğlu O., Editör, Atatürk Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi Yayınları, Erzurum, ss.4-28, 2019

2019

20. Erken çocukluk döneminde eğitim yaklaşımları ve erken müdahale programları

rakap s., KALKAN S.

Erken çocuklukta özel eğitim, Yıldırım-Doğru S. S., Editör, Vize Akademik, Ankara, ss.39-69, 2019

2019

21. Özel eğitimde tarama ve tanılama amaçlı değerlendirme

KALKAN S.

Özel gereksinimli öğrencilerin eğitiminde değerlendirme, Aksoy V., Editör, Maya Akademi Kitabevi Yayınları, Ankara, ss.65-87, 2019

2018

22. Veliler ile İşbirliği

Kalkan S.

Çağdaş Yaklaşımlarla Sınıf Yönetimi, Silman Asvaroğlu,Fatoş ve Avcıoğlu,Hasan, Editör, Eğiten Kitap, Ankara, ss.183-203, 2018

2018

23. Özel Gereksinimli Çocuklar İle Fen Öğretimi

RAKAP S., KALKAN S.

Erken Çocuklukta Fen Eğitimi, Parlak Rakap, Asiye, Editör, Eğiten Kitap, Ankara, ss.427-459, 2018

2018

24. Sosyal Bilgiler Öğretiminde Öğretim Uyarlamaları ve Etkinlikleri

KALKAN S.

Özel Eğitimde Fen ve Sosyal Bilgiler Öğretimi, Avcıoğlu, Hasan, Editör, Eğiten Kitap, Ankara, ss.227-246, 2018

2018

25. Çoklu yetersizliği olan çocuklar için bireyselleştirilmiş eğitim programı geliştirme

Kalkan S., Rakap S.

Eğitim bilimlerinde örnek araştırmalar, A. İşcan, Editör, Nobel Yayınevi, Ankara, ss.157-174, 2018

2018

26. Eğitim Hizmetlerinin Düzenlenmesi

Kalkan S.

Özel Eğitimde Sınıf Yönetimi, Avcıoğlu,H., Editör, Eğiten Kitap, Ankara, ss.55-77, 2018

2018

27. Dezavantajlı çocuklarda gelişim

Rakap S., Kalkan S.

Eğitim bilimlerinde örnek araştırmalar, A. İşcan, Editör, Nobel Yayınevi, Ankara, ss.175-220, 2018

2017

28. Özel Gereksinimli Çocukların Eğitimi

RAKAP S., KALKAN S.

Nobel Yayınevi, Ankara, 2017

2017

29. Türkiye’de Otizm Spektrum Bozukluğu ve Özel Eğitim

RAKAP S., BİRKAN B., KALKAN S.

Tohum Otizm Vakfı, 2017

2017

30. Zihinsel ve gelişimsel yetersizliği olan çocuklar

Kalkan S., Rakap S.

Özel gereksinimli çocukların eğitimi, Rakap S.,Kalkan S., Editör, Nobel Akademi Kitabevi Yayınları, Ankara, ss.105-139, 2017

2017

31. Özel Gereksinimli Çocuklar ve Sosyal Kurumlar: Hükûmet, Mahkemeler ve Okullar

Rakap S., Kalkan S.

Özel gereksinimli çocukların eğitimi, Rakap S.kap S.,Kalkan S., Editör, Nobel Yayınevi, Ankara, ss.31-63, 2017

2017

32. Görme Yetersizliği Olan Çocuklar

RAKAP S., KALKAN S.

Özel Gereksinimli Çocukların Eğitimi, Rakap, Salih Kalkan, Sinan, Editör, Nobel Yayınevi, Ankara, ss.388-415, 2017

2013

33. Öğrenme güçlüğü olan çocuklar

KALKAN S.

Engelimize Değil Potansiyelimize Bakın, Ersanlı K., Avcı İ., Gençoğlu C. , Editör, Ceylan Ofset, Samsun, ss.53-67, 2013

2013

34. Görme yetersizliği olan çocuklar

KALKAN S.

Engelimize Değil Potansiyelimize Bakın, Ersanlı K., Avcı İ., Gençoğlu C. , Editör, Ceylan Ofset, Samsun, ss.36-48, 2013

Diğer Yayınlar

2017

1. Türkiye’de Otizm Spektrum Bozukluğu ve Özel Eğitim

rakap s., Birkan B., KALKAN S.

Teknik Rapor, ss.155, 2017

Desteklenen Projeler

2023 - Devam Ediyor

Erken Çocukluk Eğitim Ortamlarında Gelişimsel Yetersizliği Olan Çocuklara Yapılan Müdahalelere Yönelik Okul Öncesi Öğretmenlerinin Görüşlerinin İncelenmesi

Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje , BAP Araştırma Projesi

KALKAN S. (Yürütücü), ERKAN F., İMAMOĞLU M.

2024 - 2027

Upskilling Preservice Teachers to Support Young Children with Autism Spectrum Disorder through Digital Social Stories (Erasmus Plus K220-ADU)

Erasmus Projesi , Erasmus+ KA2 Yenilik ve İyi Uygulamaların Değişimi için İşbirliği Projesi, Avrupa Düzeyi

Kalkan S. (Yürütücü), Eryaman M. Y., Erbaş Y. H., Çetinkaya L., Rıedler Eryaman M.

2024 - 2026

Engelli Sporcular Için Fırsat Eşitliği: Olimpiyatlara Giden Yolda Tesis, Araç Gereç ve Antrenman Standartlarının Geliştirilmesi (1001: 224K878)

TÜBİTAK Projesi , 1001 - Bilimsel ve Teknolojik Araştırma Projelerini Destekleme Programı

Kalkan S. (Yürütücü)

2025 - 2025

Engel Tanımayan Bir Dünyaya: Bilim, Sanat Ve Teknolojiyle "Özel" Bir Yolculuk

TÜBİTAK Projesi , 4008 - Özel Gereksinimli Bireylere Yönelik Kapsayıcı Toplum Uygulamaları Destekleme Programı

Kalkan S., Kırmızıgül H. G.(Yürütücü)

2025 - 2025

Teknoloji Ve Uzayın Büyüsüyle Eğlenceli Bilime Yolculuk

TÜBİTAK Projesi , 4007 - Bilim Şenlikleri Destekleme Programı

Kalkan S., Gül N.(Yürütücü)

2025 - 2025

Kırsaldan Kozmosa Bilim 3

TÜBİTAK Projesi , 4007 - Bilim Şenlikleri Destekleme Programı

Kalkan S., Ceylan Oral S.(Yürütücü)

2023 - 2025

Academic Entrepreneurship Roadmap

Erasmus Projesi , Erasmus+ KA2 Yenilik ve İyi Uygulamaların Değişimi için İşbirliği Projesi, Ulusal Düzey

Eryaman M. Y. (Yürütücü), Erbaş Y. H., Rıedler Eryaman M., Çetinkaya L., Kalkan S., Genç S. Z., et al.

2023 - 2025

STICORDI: Introducing STICORDI measures focusing on dyslexia

Erasmus Projesi , Erasmus+ KA2 Yenilik ve İyi Uygulamaların Değişimi için İşbirliği Projesi, Ulusal Düzey

Eryaman M. Y. (Yürütücü), Riedler M.(Yürütücü), Kalkan S., Erbaş Y. H., Ergen G., Yolcu E., et al.

2022 - 2025

Ailelerin Özel Gereksinimli Çocuklarını Kabul Sürecinin ve Bu Süreci Etkileyen Değişkenlerin Boylamsal Olarak İncelenmesi

TÜBİTAK Projesi , 1001 - Bilimsel ve Teknolojik Araştırma Projelerini Destekleme Programı

Kalkan S., Rakap S.(Yürütücü)

2024 - 2024

Yerel İstihdamda Ben de Varım

TÜBİTAK Projesi , 4008 - Özel Gereksinimli Bireylere Yönelik Kapsayıcı Toplum Uygulamaları Destekleme Programı

Kalkan S.

2023 - 2024

Lisans Öğrencilerinin Akademisyenlere Yaklaşımları ve Bu Yaklaşımları Etkileyen Faktörler: Özel Eğitim Örneği

TÜBİTAK Projesi , 2229 - Lisans ve Lisans Öncesi, Öğrt. ve Öğrc. Yönelik Bilimsel Etk. D. P.

Kalkan S., Düven E.

2023 - 2024

Kaynaştırma Eğitim Ortamlarına Devam Eden Özel Gereksinimli Bireylere Gösterilen Akran Zorbalığı Durumlarının Belirlenmesi

TÜBİTAK Projesi , 2229 - Lisans ve Lisans Öncesi, Öğrt. ve Öğrc. Yönelik Bilimsel Etk. D. P.

Kalkan S., Yazıcı U. H.

2023 - 2024

Sertifikalı Özel Eğitim Öğretmenlerinin Özel Eğitime Yönelik Metaforik Algıları

TÜBİTAK Projesi , 2229 - Lisans ve Lisans Öncesi, Öğrt. ve Öğrc. Yönelik Bilimsel Etk. D. P.

Kalkan S., Budak D.

2023 - 2023

Özel Eğitim Öğretmeni Adaylarına Yönelik Dijital Ortamda Sosyal Öykü Hazırlama Eğitimi

TÜBİTAK Projesi , 2237 - Proje Eğitimi Etkinliklerini Destekleme Programı

Ünal E.(Yürütücü), Kalkan S.

2022 - 2022

Özel Eğitim Öğretmeni Adaylarına Yönelik Dijital Ortamda Sosyal Öykü Hazırlama Eğitimi

TÜBİTAK Projesi , 2237 - Proje Eğitimi Etkinliklerini Destekleme Programı

Kalkan S., Ünay E.(Yürütücü)

2020 - 2021

COVID-19 Sürecinin Özel Gereksinimli Çocuklar ve Ailelerinin Yaşam Kalitesi Üzerine Etkisi: Bir Karma Desen Çalışması

TÜBİTAK Projesi , 1001 - Bilimsel ve Teknolojik Araştırma Projelerini Destekleme Programı

Kalkan S., Rakap S.(Yürütücü)

2018 - 2019

Eğitim ile Şekillenen Gelecekler

Kalkınma Ajansı

Kalkan S.

2015 - 2019

Erken Öğrenme için Gömülü Öğretim Okul Öncesi Öğretmenleri için Araçlar Erken Eğitim Programının Uyarlanması ve Etkililiğinin İki Farklı Mesleki Gelişim Modeli Kullanılarak İncelenmesi

TÜBİTAK Projesi , 3501 - Ulusal Genç Araştırmacı Kariyer Geliştirme Programı

Rakap S.(Yürütücü)

2012 - 2012

Engelimize Değil Potansiyelimize Bakın

Aile ve Sosyal Politikalar Bakanlığı

Kalkan S., Ersanlı K.(Yürütücü)

Bilimsel Dergilerdeki Faaliyetler

2025 - Devam Ediyor

HUMANITIES & SOCIAL SCIENCES COMMUNICATIONS

Editörler Kurulu Üyesi

2024 - Devam Ediyor

International Journal of Educational Researchers (IJERs)

Baş Editör

2024 - Devam Ediyor

Bartın University Journal of Faculty of Education

Yardımcı Editör/Bölüm Editörü

2021 - 2024

Teknik Redaktör

2020 - 2024

International Journal of Barrier Free Life and Society

Editör

2019 - 2024

Turkish Journal of Special Education Research and Practice

Yardımcı Editör/Bölüm Editörü

Öğrenci Projeleri

2023 - Devam Ediyor

Sertifikalı Özel Eğitim Öğretmenlerinin Özel Eğitime Yönelik Metaforik Algıları

Diğer

Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Özel Eğitim, Türkiye

2023 - Devam Ediyor

Kaynaştırma Eğitim Ortamlarına Devam Eden Özel Gereksinimli Bireylere Gösterilen Akran Zorbalığı Durumlarının Belirlenmesi

Diğer

İstanbul Medipol Üniversitesi, Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu, Çocuk Gelişimi, Türkiye

2023 - Devam Ediyor

Lisans Öğrencilerinin Akademisyenlere Yaklaşımları Ve Bu Yaklaşımları Etkileyen Faktörler: Özel Eğitim Örneği

Diğer

İstanbul Medipol Üniversitesi, Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu, Çocuk Gelişimi, Türkiye

Bilimsel Kuruluşlardaki Üyelikler / Görevler

2019 - Devam Ediyor

CEC I Council for Exceptional Children

Üye

2014 - Devam Ediyor

EÇOMDER | Erken Çocuklukta Müdahale Derneği

Üye

Bilimsel Yayınlarda Hakemlikler

Aralık 2021

Turkish Journal of Special Education Research and Practice

Diğer Dergiler

Ekim 2021

YAŞADIKÇA EĞİTİM DERGİSİ

Hakemli Bilimsel Dergi

Temmuz 2021

HACETTEPE SAĞLIK İDARESİ DERGİSİ

Hakemli Bilimsel Dergi

Temmuz 2021

ANKARA ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM BİLİMLERİ FAKÜLTESİ ÖZEL EĞİTİM DERGİSİ

Hakemli Bilimsel Dergi

Mayıs 2021

YAŞADIKÇA EĞİTİM DERGİSİ

Hakemli Bilimsel Dergi

Ocak 2021

Eğitimde Nitel Araştırmalar Dergisi/EJER

Diğer Dergiler

Ocak 2021

The International Journal of Innovative Approaches in Education (IJIAPE)

Diğer İndekslerce Taranan Dergi

Aralık 2020

Turkish Journal of Special Education Research and Practice

Diğer Dergiler

Aralık 2020

YAŞADIKÇA EĞİTİM DERGİSİ

Hakemli Bilimsel Dergi

Aralık 2020

PAMUKKALE ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ

Hakemli Bilimsel Dergi

Ekim 2020

Akdeniz Eğitim Araştırmaları Dergisi (MJER)

Diğer İndekslerce Taranan Dergi

Ekim 2020

Academia Eğitim Araştırmaları Dergisi

Diğer Dergiler

Eylül 2020

Akdeniz Eğitim Araştırmaları Dergisi (MJER)

Diğer İndekslerce Taranan Dergi

Eylül 2020

ANKARA ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM BİLİMLERİ FAKÜLTESİ ÖZEL EĞİTİM DERGİSİ

Hakemli Bilimsel Dergi

Eylül 2020

Akdeniz Eğitim Araştırmaları Dergisi (MJER)

Diğer İndekslerce Taranan Dergi

Eylül 2020

Akdeniz Eğitim Araştırmaları Dergisi (MJER)

Diğer İndekslerce Taranan Dergi

Eylül 2020

Akdeniz Eğitim Araştırmaları Dergisi (MJER)

Diğer İndekslerce Taranan Dergi

Eylül 2020

Uluslararası Bilim ve Eğitim Dergisi

Diğer İndekslerce Taranan Dergi

Eylül 2020

Akdeniz Eğitim Araştırmaları Dergisi (MJER)

Diğer İndekslerce Taranan Dergi

Ağustos 2020

Akdeniz Eğitim Araştırmaları Dergisi (MJER)

Diğer İndekslerce Taranan Dergi

Ağustos 2020

Akdeniz Eğitim Araştırmaları Dergisi (MJER)

Diğer İndekslerce Taranan Dergi

Ağustos 2020

İnönü Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Dergisi

Diğer Dergiler

Ağustos 2020

Akdeniz Eğitim Araştırmaları Dergisi (MJER)

Diğer İndekslerce Taranan Dergi

Ağustos 2020

Akdeniz Eğitim Araştırmaları Dergisi (MJER)

Diğer İndekslerce Taranan Dergi

Mayıs 2020

Turkish Journal Of Special Education (TRSPED)

Diğer Dergiler

Şubat 2020

ANKARA ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM BİLİMLERİ FAKÜLTESİ ÖZEL EĞİTİM DERGİSİ

Hakemli Bilimsel Dergi

Haziran 2019

Journal of Interdisciplinary Educational Research

Hakemli Bilimsel Dergi

Nisan 2019

Elementary Education Online

Hakemli Bilimsel Dergi

Nisan 2019

Journal of Education for Life (YED-JEL)

Hakemli Bilimsel Dergi

Nisan 2019

International Journal of Early Childhood Special Education (INT-JESCE)

Diğer İndekslerce Taranan Dergi

Mart 2019

Turkish Journal Of Special Education (TRSPED)

Hakemli Bilimsel Dergi

Bilimsel Danışmanlıklar

2022 - Devam Ediyor

Kurum veya Organizasyonlar İçin Yapılan Danışmanlık

Sen de Fark Yarat Özel Eğitim Topluluğu

İstanbul Medipol Üniversitesi, Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu, Çocuk Gelişimi, Türkiye

Etkinlik Organizasyonlarındaki Görevler

Mayıs 2022

LİSANSÜSTÜ ÖĞRETMEN ÇALIŞMALARI KONGRESİ (LOCK)

Bilimsel Kongre / Sempozyum Organizasyonu

Kalkan S.

Balıkesir, Türkiye

Kasım 2021

ULUSLARARASI KADIN VE AİLE SEMPOZYUMU

Bilimsel Kongre / Sempozyum Organizasyonu

Kalkan S.

Samsun, Türkiye

Ödüller

Aralık 2024

Teşekkür Belgesi

Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi

Mayıs 2019

Teşekkür Belgesi

Samsun Rehberlik Ve Araştırma Merkezi

Haziran 2016

Teşekkür Belgesi

Ondokuz Mayıs Üniversitesi

Mayıs 2015

Teşekkür Belgesi

İzmir Valiliği Ferit Bahriye Ergil İlkokulu/Ortaokulu

Haziran 2012

Başarı Belgesi

Çubuk Kaymakamlığı

Haziran 2010

Takdirname Belgesi

Sungurlu Kaymakamlığı

Haziran 2008

Teşekkür Belgesi

Sungurlu Milli Eğitim Müdürlüğü

Mayıs 2008

Öğretmen Konulu Şiir Yarışması 1.’liği

Sungurlu Milli Eğitim Müdürlüğü

Haziran 2007

Teşekkür Belgesi

Çorum Milli Eğitim Müdürlüğü

Haziran 2006

Teşekkür Belgesi

Sungurlu Milli Eğitim Müdürlüğü

Mayıs 2001

Teşekkür Belgesi

Emniyet Genel Müdürlüğü Trabzon Polis Okulu Müdürlüğü

Kongre ve Sempozyum Katılımı Faaliyetleri

01 Mayıs 2018 - 01 Mayıs 2018

1. Otizm Spektrum Bozukluğunda Erken Tanı Yoğun Eğitim Sempozyumu

Moderatör

İstanbul-Türkiye

01 Ekim 2016 - 01 Ekim 2016

Xüsusi Gereksinimli Uşaqların Tehsili Sempozyumu

Davetli Konuşmacı

Baku-Azerbaycan

01 Haziran 2015 - 01 Haziran 2015

Özel Eğitim Günleri

Davetli Konuşmacı

Eskişehir-Türkiye

01 Nisan 2015 - 01 Nisan 2015

Dünya Otizm Farkındalık Sempozyumu

Davetli Konuşmacı

Baku-Azerbaycan

Davetli Konuşmalar

Kasım 2021

11. Ulusal Özel Eğitim Öğrenci Kongresi

Konferans

İstanbul Aydın Üniversitesi-Türkiye

Burslar

2015 - 2018

Erken Öğrenme için Gömülü Öğretim: Okul Öncesi Öğretmenleri için Araçlar Erken Eğitim Programının Uyarlanması ve Etkililiğinin İki Farklı Mesleki Gelişim Modeli Kullanılarak İncelenmesi (115K427)