Prof. Dr. G&#220;NEY HACI&#214;MEROĞLU

International Journal of Educational Studies in Mathematics, , cilt.9, sa.3, ss.146-160, 2022 (Hakemli Dergi)

3. Başarı Duygusu Ölçeği-Ortaokul Türkçe Formu: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

HACIÖMEROĞLU G., ELMALI ERDEM Ö.

Eğitimde Kuram Uygulama , cilt.18, sa.2, ss.44-55, 2022 (Hakemli Dergi)

4. Öğretmen Adaylarının Uzaktan Öğrenmeye Yönelik Tutum, Öz Yeterlik, Öğrenme Ortamı Algıları ve Görüşleri: Bir Karma Yöntem Çalışması

Journal of Multidisiplinary Studies in Education , cilt.5, sa.3, ss.65-87, 2021 (Hakemli Dergi)

5. Okul Öncesi ve Sınıf Öğretmeni Adaylarının FeTeMM Farkındalıkları ve FETEMM Öğretim Yönelimlerinin İncelenmesi

Şahin M., Hacıömeroğlu G.

Gelecek Vizyonlar Dergisi - Future Visions Journal , cilt.5, sa.2, ss.17-27, 2021 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

6. Ortaokul Öğrencilerinin Matematik Öz Yeterlik Düzeylerinin İncelenmesi

Hacıömeroğlu G., Elmalı Erdem Ö.

Journal of Computer and Education Research , cilt.9, sa.17, ss.353-379, 2021 (Hakemli Dergi)

7. Mathematics teachers’ values about teaching mathematics

Akyıldız P., Aktaş F. N., DEDE Y., HACIÖMEROĞLU G.

Studies in Educational Evaluation , cilt.68, 2021 (SSCI)

8. The Reliability and Validity Study of the STEM Identity Instrument. The , 7(2), 1-13.

The Osmangazi Journal of Educational Research , cilt.7, sa.2, ss.1-13, 2020 (Hakemli Dergi)

9. Öğretmen Adayları için Öğretmen Duygu Ölçeği-Matematik Türkçe Formunun Geçerlik ve Güvenilirlik Çalışması.

Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. , cilt.20, sa.2, 2020 (Hakemli Dergi)

10. Oretmen adaylari icin ogretmen duygu olceği-matematik turkce formu: Gecerlik ve guvenirlik calismasi.

Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.20, sa.2, ss.133-147, 2020 (Hakemli Dergi)

11. Öğretmen Adaylarının Matematik Kimlikleri, Meslek Öncesi Öğretmen Kimlikleri ve FeTeMM Öğretim Yönelimlerinin İncelenmesi. , 5(3), 261-320.

Sınırsız Eğitim ve Araştırma Dergisi , cilt.5, sa.3, ss.261-320, 2020 (Hakemli Dergi)

12. Öğretmen Adayları için FeTeMM Eğitimi Hakkında Öz yeterlik ve Endişe Ölçeğinin Türkçeye Uyarlama Çalışması.

Eğitimde Kuram Uygulama , cilt.16, sa.2, 2020 (Hakemli Dergi)

13. The Reliability and Validity Study of the STEM Identity Instrument.

Hacıömeroğlu E. S., Hacıömeroğlu G.

The Osmangazi Journal of Educational Research , cilt.17, sa.2, ss.1-13, 2020 (Hakemli Dergi)

14. Performance of Students with Different Learning Preferences in Traditional First Semester Calculus.

International Journal of Progressive Education , cilt.16(4), ss.204-212, 2020 (Hakemli Dergi)

15. Üniversite Öğrencilerinin Analiz Dersine Yönelik Tutum ve Öğrenme Ortamı Algıları

International Journal of Educational Studies in Mathematics , cilt.7(2), ss.72-87, 2020 (Hakemli Dergi)

16. Mathematics Education Values Portrayed by Elementary Student Teachers

Educational Policy Analysis and Strategic Research , cilt.15(2), sa.2, ss.259-270, 2020 (Hakemli Dergi)

17. İlkokul Öğrencilerinin Teknoloji Destekli Matematik Öğrenmeye Yönelik Tutum ve Kaygı Düzeylerinin İncelenmesi.

Journal of Computer and Education Research , cilt.7, ss.356-382, 2019 (Hakemli Dergi)

18. Examining the relationship between achievement emotions and sources of mathematics self-efficacy in elementary students

International Journal of Research in Education and Science , cilt.5, sa.2, ss.548-559, 2019 (Hakemli Dergi)

19. The relationship between elementary students’ achievement emotions and sources of mathematics self-efficacy.

HACIÖMEROĞLU G., ELMALI ERDEM Ö.

IFO DICE REPORT , cilt.5, sa.2, ss.548-559, 2019 (Scopus)

20. Examining Elementary Students’ Attitude towards Learning Mathematics with Technology and Anxiety

Journal of Computer and Education Research , cilt.7, sa.14, 2019 (Hakemli Dergi)

21. Öğretmen Adaylarının Mantıksal Düşünme Becerilerinin İncelenmesi: Longeot Bilişsel Gelişim Testi

Hacıömeroğlu E. S., Hacıömeroğlu G.

Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Dergisi , cilt.9 (2), ss.1-20, 2018 (Hakemli Dergi)

22. İlkokul 4. Sınıf Öğrencilerinin Matematik İnançlarının ve Yapılandırmacı Öğrenme Ortamlarına İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi.

Bayrak F., Hacıömeroğlu G.

Sakarya University Journal of Education , cilt.8(3), ss.100-114, 2018 (Hakemli Dergi)

23. Teknoloji Destekli Sınıf Ortamlarında Üniversite Öğrencilerinin Ders Sorumlusunun Bilgisine Yönelik Algıları Ölçeği Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması.

Hacıömeroğlu G., Yaşar C., Ökmen A. K.

Ege Eğitim Dergisi , cilt.19, sa.1, ss.338-352, 2018 (Hakemli Dergi)

24. Sınıf Öğretmeni Adaylarının Fen, Teknoloji, Mühendislik ve Matematik (FeTeMM) Öğretimi Yönelim Düzeylerinin İncelenmesi

International Online Journal of Educational Sciences , cilt.10(1), ss.183-194, 2018 (Hakemli Dergi)

25. Emoji Nesline Öğretmek: Öğretmen Adaylarının Bir Matematik Etkinliği Geliştirmesine Yönelik Yansıtıcı Görüşlerinin İncelenmesi

Hacıömeroğlu E. S., HACIÖMEROĞLU G.

International Journal of Educational Studies in Mathematics , cilt.5(1), ss.1-12, 2018 (Hakemli Dergi)

26. Examining prospective teachers’ logical reasoning ability: The longeot’s test of cognitive development Öğretmen adaylarının mantıksal düşünme becerilerinin İncelenmesi: Longeot bilişsel gelişim testi

Turkish Journal of Computer and Mathematics Education , cilt.9, sa.3, ss.413-448, 2018 (Scopus)

27. Reciprocal Relationships Between Mathematics Anxiety and Attitude Towards Mathematics in Elementary Students.

Hacıömeroğlu G., Değer M.

Acta Didactica Napocensia Journal, , cilt.10(3), ss.59-68, 2017 (Hakemli Dergi)

28. Sınıf Öğretmeni Adayları için Öğretmenlik Uygulaması Ölçeği Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması.

Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi , cilt.26(9), ss.548-564, 2017 (Hakemli Dergi)

29. Cinsiyet, Uzamsal Beceri, Mantıksal Düşünme Becerisi ve Çözüm Tercihleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Adıyaman Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 7(1), 116-131.[

Hacıömeroğlu G., Hacıömeroğlu E. S.

Adıyaman Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi , cilt.7, sa.1, ss.116-131, 2017 (Hakemli Dergi)

30. Öğretmen Adaylarının Matematik Problemlerini Çözme Tercihleri, Görsel ve Analitik Becerilerinin İncelenmesi

Hacıömeroğlu G., Hacıömeroğlu E. S.

ADIYAMAN ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM BİLİMLERİ DERGİSİ , cilt.7(1), ss.116-131, 2017 (Hakemli Dergi)

31. Matematiğe Yönelik Tutum Ölçeği -Kısa Formunun Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Kutluca T., Hacıömeroğlu G., Gündüz S.

Journal of Computer and Education Research , cilt.5(9), ss.84-99, 2017 (Hakemli Dergi)

32. Türkiye’de Bilgisayar Destekli Matematik Öğretimini Temel Alan Çalışmaların Değerlendirilmesi

Eğitimde Kuram ve Uygulama , cilt.12(4), ss.1-18, 2016 (Hakemli Dergi)

33. Düzenlenmiş Fennema-Sherman Matematik Kaygı Ölçeği-İlkokul Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Hacıömeroğlu G., Kutluca T.

Elektronik Eğitim Bilimleri Dergisi , cilt.5(10), ss.1-6, 2016 (Hakemli Dergi)

34. Entegre FeTeMM Öğretimi Yönelim Ölçeği Türkçe Formunun Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Hacıömeroğlu G., Bulut A. S.

Eğitimde Kuram ve Uygulama , cilt.12(3), sa.3, ss.627-653, 2016 (Hakemli Dergi)

35. Matematiğe İlişkin Tutum Ölçeğinin Türkçe ye Uyarlama Çalışması

Hacıömeroğlu G., Şahin Ç., Arcagök S.

Eğitimde Kuram ve Uygulama , cilt.11, sa.1, ss.245-260, 2015 (Hakemli Dergi)

36. Öğretmen Adaylarının Teknolojik Pedegojik Alan Bilgisini Değerlendirme Ölçeği nin Türkçe ye Uyarlama Çalışması

Eğitimde Kuram ve Uygulama , cilt.10, sa.2, ss.297-315, 2014 (Hakemli Dergi)

37. Elementary pre-service teachers’ mathematics anxiety and mathematics teaching anxiety.

Hacıömeroğlu E. S., Hacıömeroğlu G., Bukova Güzel E., Kula S.

International Journal for Mathematics Teaching and Learning , sa.3, ss.1-10, 2014 (Hakemli Dergi)

38. Türev ve İntegral Problemlerinin Çözümünde Görsel, Analitik ve Harmonik Çözüm Tercihleri.

Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.22, ss.108-119, 2014 (Hakemli Dergi)

39. Başarı Duygusu-İlkokul'un Türkçe'ye Uyarlama Çalışması

Hacıömeroğlu G., Bilgen S.

Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi , cilt.38, ss.85-96, 2013 (Hakemli Dergi)

40. Elementary Preservice Teachers' Mathematical Knowledge for Teaching: Analysis of Students' Solution to Addition and Subtraction Operations

Haciomeroglu G.

EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE , cilt.38, ss.332-346, 2013 (SSCI)

41. Matematik İşlem Testi’nin Türkçe’ye Uyarlama Çalışması ve Öğretmen Adaylarının Matematik Problemlerini Çözme Tercihleri.

Hacıömeroğlu G., Hacıömeroğlu E. S.

Kuramsal Eğitimbilim Dergisi , cilt.6, sa.2, ss.196-213, 2013 (Hakemli Dergi)

42. Mathematics anxiety and mathematical beliefs: What is the relationship in elementary pre-service teachers?

Issues in Undergraduate Mathematics Preparation of School Teachers: The Journal , sa.2, ss.1-10, 2013 (Hakemli Dergi)

43. The field experiences of student teachers and effective mathematics teaching in Turkey.

AUSTRALIAN JOURNAL OF TEACHER EDUCATION , cilt.38, sa.2, ss.132-142, 2013 (Scopus)

44. Sınıf Öğretmeni Adaylarının Matematik Öğretimine İlişkin Yeterlik ve Sınıf Yönetimi İnançları.

Sezgin Memnun D., Akkaya R., Hacıömeroğlu G.

Aci Materials Journal , cilt.26, sa.1, ss.1-18, 2013 (SCI-Expanded)

45. The Effect of prospective teachers’ problem solving beliefs on self-efficacy beliefs about mathematical literacy.

.Journal of College Teaching & Learning , cilt.9, sa.4, ss.289-298, 2012 (Hakemli Dergi)

46. Enriching a preservice teacher’s classroom experiences through cycles of teaching and reflection.

Algorithmica , cilt.41, sa.1, ss.41-52, 2012 (SCI-Expanded)

47. Matematik inanç ölçeği’nin Türkçe’ye uyarlama çalışması

Hacıömeroğlu G., Şahin Taşkın Ç.

Alimentary Pharmacology , cilt.21, sa.3, ss.175-184, 2012 (SCI-Expanded)

48. Pedagojik Gelişim Ölçeğinin Türkçe’ye Uyarlaması: Sınıf Öğretmeni Adaylarının Matematik Öğretimine İlişkin Pedagojik Gelişim Düzeyi.

Dicle U¨niversitesi Ziya Go¨kalp Egˆitim Faku¨ltesi Dergisi , cilt.18, ss.48-68, 2012 (Hakemli Dergi)

49. Matematiksel Problem Çözmeye İlişkin İnanç Ölçeği’nin Türkçe’ye Uyarlama Çalışması.

Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.17, ss.119-132, 2011 (Hakemli Dergi)

50. Sınıf Öğretmeni Adaylarının Matematiksel Problem Çözmeye İlişkin İnançlarını Yordamada Epistemolojik İnançlarının İncelenmesi.

Hacıömeroğlu G., Şahin Ç.

Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.30, ss.206-220, 2011 (Hakemli Dergi)

51. Sınıf öğretmeni adaylarının uygulama öğretmenleri hakkındaki özel alan yeterlikleri algısı.

Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi , cilt.8, sa.15, ss.473-486, 2011 (Hakemli Dergi)

52. Öğretmenlik Uygulaması Sürecinde Etkili Matematik Öğretimi Ölçeği'nin Türkçe'ye Uyarlama Çalışması: Sınıf Öğretmeni Adaylarının Uygulama Sürecine İlişkin Deneyimleri

Hacıömeroğlu G., Şahin-Taşkın Ç.

ABANT İZZET BAYSAL ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ , cilt.10, sa.2, ss.131-144, 2010 (Hakemli Dergi)

53. Fen Bilgisi Öğretmenliği ve Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları (OFMA) Eğitimi Bölümü Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Mesleğine İlişkin Tutumları

Hacıömeroğlu G., Şahin Taşkın Ç.

Ahi Evran Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.11, sa.1, ss.77-90, 2010 (Hakemli Dergi)

54. Sınıf Öğretmeni Adaylarının Matematik Öğretimi Yeterlik İnançları

Hacıömeroğlu G., Şahin Taşkın Ç.

ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ , cilt.23, sa.2, ss.539-555, 2010 (Hakemli Dergi)

55. Tangram Etkinliği ile Çevre ve Alan Hesabı

Hacıömeroğlu G., Apaydın S.

ELEMENTARY EDUCATION ONLINE , cilt.8, sa.2, ss.1-6, 2009 (Hakemli Dergi)

56. Examining a preservice secondary teacher's growth: Implications for teaching

APAYDIN S., HACIÖMEROĞLU G.

Eğitimde Kuram ve Uygulama Dergisi , cilt.5, sa.2, ss.261-273, 2009 (Hakemli Dergi)

57. Genel Fizik-I Newtoncu Kuvvet Hareket Teorisi

Eğitimde Kuram ve Uygulama , cilt.5, sa.1, ss.105-107, 2009 (Hakemli Dergi)

58. Reader reflection

Çakan A. T., Elmalı Erdem Ö., Hacıömeroğlu G.

The Mathematics Teacher , cilt.99 (4), ss.228, 2005 (Hakemli Dergi)

Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 111

1. Ortaokul Matematik Öğretmen Adaylarının Yapay Zekâ Araçlarını Kullanım Deneyimlerinin İncelenmesi

5.ULUSLARARASI FEN, MATEMATİK, GİRİŞİMCİLİK VE TEKNOLOJİ EĞİTİMİ KONGRESİ (FMGTEK 2025), Balıkesir, Türkiye, 17 - 19 Mayıs 2025, ss.268, (Özet Bildiri)

2. Beklenti-Değer Motivasyon Ölçeğinin Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Çakan A. T., Elmalı Erdem Ö., Hacıömeroğlu G.

5.ULUSLARARASI FEN, MATEMATİK, GİRİŞİMCİLİK VE TEKNOLOJİ EĞİTİMİ KONGRESİ (FMGTEK 2025), Balıkesir, Türkiye, 17 - 19 Mayıs 2025, ss.290, (Özet Bildiri)

3. ÖĞRETMEN ADAYLARININ MATEMATİK VE STEM KİMLİK ALGILARI ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ

6. Uluslararası Genç Araştırmacılar Öğrenci Kongresi, Isparta, Türkiye, 19 Kasım 2024, (Özet Bildiri)

4. Üniversite Öğrencilerinin Gerçek Yaşam Örneklerini Analizi: Fonksiyon Mu Yoksa Bağıntı Mı?

6. Uluslararası Genç Araştırmacılar Öğrenci Kongresi, Isparta, Türkiye, 19 Kasım 2024, (Özet Bildiri)

5. Analiz Motivasyon Ölçeğinin Türkçeye Uyarlama Çalışması

5. Eğitim Araştırmaları Kongresi (EAK2024), İstanbul, Türkiye, 10 - 11 Ekim 2024, (Özet Bildiri)

6. Ortaokul Matematik Öğretmen Adaylarının Matematik Kimlik Gelişimlerinin İncelenmesi: Bir Karma Desen Çalışması.

5. Eğitim Araştırmaları Kongresi (EAK2024), İstanbul, Türkiye, 10 Ekim 2024, (Özet Bildiri)

7. Ortaokul Öğretmen Adaylarının Analiz Dersine Yönelik Motivasyon Ve Tutum Düzeylerinin İncelenmesi.

II. Uluslararası Dede Korkut Eğitim Araştırmaları Kongresi, Bayburt, Türkiye, 3 - 05 Ekim 2024, (Özet Bildiri)

8. Ortaokul Matematik Öğretmen Adaylarının Matematik ve STEM Kimliklerinin İncelenmesi.

II. Uluslararası Dede Korkut Eğitim Araştırmaları Kongresi, Bayburt, Türkiye, 3 - 05 Ekim 2024, (Özet Bildiri)

9. Ortaokul Matematik Öğretmen Adaylarının Bire-Bir Ders Verme Deneyimleri: Bir Karma Desen Çalışması

4. Uluslararası Eğitim Araştırmaları ve Öğretmen Eğitimi Kongresi, Uşak, Türkiye, 21 - 23 Aralık 2023, (Özet Bildiri)

10. Ortaokul Matematik Öğretmen Adaylarının Cebir Alan Dersine İlişkin Tutum, İspat Yapmaya İlişkin Tutumlarının ve Başarı Yönelimlerinin İncelenmesi

4. Uluslararası Eğitim Araştırmaları ve Öğretmen Eğitimi Kongresi, Uşak, Türkiye, 21 - 23 Aralık 2023, (Özet Bildiri)

11. İlköğretim Matematik Öğretmen Adaylarının Pandemi Sürecinde Aldıkları Matematik Alan Derslerine Yönelik Görüşlerinin İncelenmesi.

2nd ICOLDE 2022 International Congress on Open Learning And Distance Education, Erzurum, Türkiye, 29 - 30 Kasım 2022, (Tam Metin Bildiri)

12. İlköğretim Matematik Öğretmen Adaylarının Uzaktan ve Örgün Eğitime İlişkin Deneyimlerinin Yansımaları.

Hacıömeroğlu E. S., Hacıömeroğlu G.

2nd ICOLDE 2022 International Congress on Open Learning And Distance Education, Erzurum, Türkiye, 29 Kasım 2022, (Tam Metin Bildiri)

13. Learning Preference Questionnaire for Calculus (LPQC)

ERPA Congres, Sakarya, Türkiye, 3 - 05 Haziran 2021, ss.1, (Özet Bildiri)

14. Examining Pre-service Mathematics Teachers’ Calculus Learning Preferences.

HACIÖMEROĞLU E. S., HACIÖMEROĞLU G.

ERPA International Congres on Education., Sakarya, Türkiye, 03 Haziran 2021, (Özet Bildiri)

15. Ortaokul Öğrencilerinin Matematik Öz yeterlik Düzeylerinin İncelenmesi.

Uluslararası Pegem Eğitim Kongresi, Diyarbakır, Türkiye, 16 - 19 Eylül 2020, ss.1, (Özet Bildiri)

16. Ortaokul Öğrencilerinin FeTeMM Kariyer ve İlgi Düzeylerinin İncelenmesi.

Uluslararası Pegem Eğitim Kongresi, Diyarbakır, Türkiye, 16 - 19 Eylül 2020, ss.1, (Özet Bildiri)

17. Matematik Öğretmen Adaylarının Uzaktan Öğrenmeye Yönelik Öz yeterlik ve Tutumları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

4. Uluslararası Sınırsız Eğitim ve Araştırma Sempozyumu (USEAS 2020), Ankara, Türkiye, 3 - 06 Eylül 2020, ss.1, (Özet Bildiri)

18. Matematik Öğretmen Adaylarının Uzaktan Öğrenmeye Yönelik Görüşleri.

4. Uluslararası Sınırsız Eğitim ve Araştırma Sempozyumu (USEAS 2020) (Çevrimiçi), Ankara, Türkiye, 3 - 06 Eylül 2020, ss.1, (Özet Bildiri)

19. Matematik Öğretmen Adaylarının Uzaktan Öğrenme Ortamı Algıları.

4. Uluslararası Sınırsız Eğitim ve Araştırma Sempozyumu (USEAS 2020), Ankara, Türkiye, 3 - 06 Eylül 2020, ss.1, (Özet Bildiri)

20. İlköğretim Matematik Öğretmeni Adaylarının Emoji Tasarımlarının İncelenmesi. 26-28 Eylül 2019, İzmir.

Uluslarası Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Sempozyumu-4, İzmir, Türkiye, 26 - 28 Eylül 2019, (Özet Bildiri)

21. İlköğretim Matematik Öğretmeni Adaylarının Fonksiyon Grafiklerini Yorumlama Becerilerinin İncelenmesi: Baba ve Oğul Problemi.

Uluslarası Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Sempozyumu-4, İzmir, Türkiye, 26 - 28 Eylül 2019, ss.1, (Tam Metin Bildiri)

22. İlköğretim Matematik Öğretmeni Adaylarının Emoji Tasarımlarının İncelenmesi.

TARIM K., ÇİLİNGİR ALTINER E., HACIÖMEROĞLU G.

Uluslarası Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Sempozyumu-4, İzmir, Türkiye, 26 - 28 Eylül 2019, ss.1, (Tam Metin Bildiri)

23. Öğrenme Materyalleri Geliştirmede Web 3.0 Araçlarının Kullanımı.

ÖZDİL A., YAŞAR C., HACIÖMEROĞLU G., SALAHLI M. A.

VIII. Uluslararası Eğitimde Araştırmalar Kongresi, Manisa, Türkiye, 9 - 11 Mayıs 2018, ss.1, (Özet Bildiri)

24. Öğrenme Materyalleri Geliştirmede Web 3.0 Araçlarının Kullanımı

ÖZDİL A., YAŞAR C., HACIÖMEROĞLU G., SALAHLI M. A.

8. Uluslararası Eğitimde Araştırmalar Kongresi, Manisa, Türkiye, 9 - 11 Mayıs 2018, ss.66, (Özet Bildiri)

25. An Examination of Anatolian Religious Middle School Students’ Mathematical Values: Grade Level Perspective

AKYILDIZ P., AKTAŞ F. N., HACIÖMEROĞLU G., DEDE Y.

III. Uluslararası Değerler Eğitimi Kongresi, Zonguldak, Türkiye, 5 - 06 Haziran 2018, (Özet Bildiri)

26. Sınıf Öğretmeni Adaylarının Aritmetik Çözümlere Yönelik Problem Kurma Çalışmalarının İncelenmesi

II. Uluslararası Multidisipliner Çalışmaları Kongresi, Adana, Türkiye, 4 - 05 Mayıs 2018, ss.1, (Özet Bildiri)

27. Öğrenme Nesnelerinin İnterneti.

YAŞAR C., ÖZDİL A., ŞAHİN İZMİRLİ Ö., HACIÖMEROĞLU G.

X. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, Nevşehir, Türkiye, 27 - 30 Nisan 2018, ss.1, (Özet Bildiri)

28. ÖĞRENME NESNELERİNİN İNTERNETİ

YAŞAR C., ÖZDİL A., ŞAHİN İZMİRLİ Ö., HACIÖMEROĞLU G.

10. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, Nevşehir, Türkiye, 27 - 30 Nisan 2018, cilt.1, ss.113, (Özet Bildiri)

29. Okul Öncesi ve Sınıf Öğretmeni Adaylarının FeTeMM Öğretim Yönelimlerinin İncelenmesi.

Hacıömeroğlu G., Şahin M.

17. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu/ Ankara, Ankara, Türkiye, 11 - 14 Nisan 2018, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

30. Öğretmenlik Uygulaması Deneyim Ölçeği-Matematik: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması.

TARIM K., HACIÖMEROĞLU G.

17. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Ankara, Türkiye, 11 - 14 Nisan 2018, ss.1, (Özet Bildiri)

31. Sınıf Öğretmeni Adaylarının Matematik Eğitimi Değerlerinin İncelenmesi

17. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Ankara, Türkiye, 11 - 14 Nisan 2018, ss.1, (Özet Bildiri)

32. An Examination of Anatolian Religious Middle School Students Values

AKYILDIZ P., AKTAŞ F. N., HACIÖMEROĞLU G., DEDE Y.

III. Uluslararası Değerler Eğitimi Kongresi, Zonguldak, Türkiye, 5 - 06 Nisan 2018, ss.1, (Özet Bildiri)

33. İlkokul 4. Sınıf Öğrencilerinin Başarı Duygusu ve Matematik Özyeterlik Kaynakları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi.

YAŞAR C., ÖZDİL A., HACIÖMEROĞLU G.

Uluslararası Bilim ve Eğitim Kongresi,, Afyonkarahisar, Türkiye, 23 Mart - 25 Şubat 2018, ss.1, (Özet Bildiri)

34. Web Tasarım Dersinde Ters Yüz Edilmiş Öğrenme Modelinin ADM ile Uygulanması

International Conference On Awareness: Awareness In Education, Science, Arts And Philisophy (RA/ICA 2017), Krakow, Polonya, 16 - 18 Kasım 2017, ss.1, (Özet Bildiri)

35. Ortaokul Öğrencilerinin Öz Yeterlik Kaynaklarının İncelenmesi.

HACIÖMEROĞLU G., KUTLUCA T.

The International Social Sciences and Education Conference (ISSEC 2017), Antalya, Türkiye, 19 - 21 Ekim 2017, ss.1, (Özet Bildiri)

36. Başarı Duygusu Ölçeği-Matematik Türkçe Formunun Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

HACIÖMEROĞLU G., KUTLUCA T.

The International Social Sciences and Education Conference (ISSEC 2017),, Antalya, Türkiye, 16 - 21 Ekim 2017, ss.167-168, (Özet Bildiri)

37. Pedagojik Formasyon Eğitimi Sertifika ProgramI Adaylarının Öğretmen Kimliklerinin İncelenmesi

HACIÖMEROĞLU G., KUTLUCA T., TUNCEL C.

11. Uluslararası Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Sempozyumu, Malatya, Türkiye, 24 - 26 Mayıs 2017, ss.1, (Özet Bildiri)

38. Pedagojik Formasyon Eğitimi Sertifika Programı Adaylarının Teknoloji Destekli Öğretime İlişkin Pedagojik Kimlikleri

KUTLUCA T., DOĞAN M., HACIÖMEROĞLU G.

11. Uluslararası Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Sempozyumu, Malatya, Türkiye, 24 - 26 Mayıs 2017, ss.1, (Özet Bildiri)

39. Pedagojik Formasyon Eğitimi Sertifika Programı Adaylarının Öğretmen Kimliklerinin İncelenmesi.

HACIÖMEROĞLU G., TUNCEL C., KUTLUCA T.

11. Uluslararası Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Sempozyumu, Malatya, Türkiye, 24 Mayıs - 26 Nisan 2017, (Özet Bildiri)

40. Öğretmen Adaylarının Matematik Öğretimine Yönelik Staj Öncesi ve Sonrasına İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi

HACIÖMEROĞLU G., TARIM K.

16. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Lefke, Kıbrıs (Kktc), 8 - 11 Mayıs 2017, ss.1, (Özet Bildiri)

41. Üniversite Öğrencilerinin Teknoloji Destekli Sınıf Ortamlarında Ders Sorumlusuna Yönelik Bakış Açıları Ölçeği’nin Türkçe’ye Uyarlama Çalışması

HACIÖMEROĞLU G., YAŞAR C., ÖKMEN A. K., ÇOBAN S.

VII. Uluslararası Eğitimde Araştırmalar Kongresi, Çanakkale, Türkiye, 27 - 29 Nisan 2017, ss.285, (Özet Bildiri)

42. Öğretmenlik Uygulaması Ölçeği Geliştirme Çalışması

HACIÖMEROĞLU G., DEĞER M.

VII. Uluslararası Eğitimde Araştırmalar Kongresi, Çanakkale, Türkiye, 27 - 29 Nisan 2017, ss.1, (Özet Bildiri)

43. Sınıf Öğretmeni Adaylarının Üstün Yetenekli Bireylerin Eğitimine İlişkin Metaforik Algıları

KILIÇ A. S., HACIÖMEROĞLU G.

Ines Akademic Research Congress, Antalya, Türkiye, 3 - 05 Kasım 2016, ss.1, (Tam Metin Bildiri)

44. Sınıf Öğretmeni Adaylarının Matematikte Üstün Yetenekli Bireyleri Belirlemeye Yönelik Görüşlerinin Belirlenmesi

KILIÇ A. S., HACIÖMEROĞLU G.

VI. Uluslararası Eğitimde Araştırmalar Kongresi, Rize, Türkiye, 13 - 15 Ekim 2016, ss.1, (Tam Metin Bildiri)

45. Mesleki Eğitimde Kitlesel Çevrimiçi Ders Materyallerinin Kullanımı

HACIÖMEROĞLU G., YAŞAR C.

Mesleki Eğitimde MOOC kullanımı, Rize, Türkiye, 13 - 15 Ekim 2016, ss.1, (Tam Metin Bildiri)

46. Mesleki Eğitimde Kitlesel Çevrimiçi Ders Materyallerinin Kullanımı. Mesleki Eğitimde MOOC kullanımı.

HACIÖMEROĞLU G., YAŞAR C.

VI. Uluslararası Eğitimde Araştırmalar Kongresi, Rize, Türkiye, 13 - 15 Ekim 2016, ss.180, (Özet Bildiri)

47. Matematik Eğitimi Ansiklobedisi: Kullanılan Terimlerdeki Kavram Kargaşası için Çözüm Önerisi

HACIÖMEROĞLU G., Bukova Güzel E., EV ÇİMEN E., ELÇİ A. N., ELÇİ A. N.

12. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Trabzon, Türkiye, 28 - 30 Eylül 2016, ss.1, (Tam Metin Bildiri)

48. Bir A4 Kağıdı Etkinliğinde Proje Sürecini Yaşamak

Sür B., Delice A., HACIÖMEROĞLU G.

12. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Trabzon, Türkiye, 28 - 30 Eylül 2016, ss.1, (Özet Bildiri)

49. İlkokul Öğrencilerinin Matematik Dersine Yönelik İnançlarının İncelenmesi

BAYRAK F., HACIÖMEROĞLU G.

ERPA International Congresses on Education, Sarajevo, Bosna-Hersek, 2 - 04 Haziran 2016, cilt.1, sa.1, ss.1-6, (Tam Metin Bildiri)

50. Öğretmen Adaylarının Açık ve Örtük Matematik İnançları: Karma Desen Çalışması

EV ÇİMEN E., HACIÖMEROĞLU G.

ERPA International Congress on Education 2016, Sarajevo, Bosna-Hersek, 2 - 04 Haziran 2016, cilt.1, ss.1-6, (Tam Metin Bildiri)

51. Öğretmen Adaylarının Matematik Problemlerinin Çözüm Tercihlerinde Gerçekçi Düşünme Yaklaşımlarının İncelenmesi

ERPA International Congress on Education 2016, Sarajevo, Bosna-Hersek, 2 - 04 Haziran 2016, ss.1-6, (Tam Metin Bildiri)

52. Öğretmenlik Uygulaması Dersinin Sınıf Öğretmen Adaylarının Matematik Öğretme Yeterliklerine Katkısına İlişkin Öğretmen Görüşleri

TARIM K., HACIÖMEROĞLU G., DELİCE A.

15. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Muğla, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2016, ss.1, (Özet Bildiri)

53. Matematiksel Modelleme: İster Modelle İster Modelleme (Çalıştay)

EV ÇİMEN E., HACIÖMEROĞLU G.

15. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Muğla, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2016, ss.1-2, (Özet Bildiri)

54. Öğretmenlik Uygulaması Dersinin Sınıf Öğretmeni Adaylarının Matematik Öğretme Yetenekleri Hakkındaki Görüşleri

TARIM K., HACIÖMEROĞLU G., DELICE A.

15. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu, Muğla, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2016, (Özet Bildiri)

55. Sınıf Öğretmeni Adaylarının FeTeMM Eğitimi ve Uygulanabilirliği Hakkındaki Görüşleri

HACIÖMEROĞLU G., DELİCE A., TARIM K.

15. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Muğla, Türkiye, 11 Mayıs - 14 Şubat 2016, ss.1-6, (Özet Bildiri)

56. Fonksiyonun tersi türevi ve tersinin türevi Ortaöğretim matematik öğretmen adayları için ne ifade ediyor

HACIÖMEROĞLU G., DELİCE A.

8. ULUSLARARASI EĞİTİM ARAŞTIRMALARI KONGRESİ, Çanakkale, Türkiye, 5 - 08 Mayıs 2016, cilt.1, ss.1, (Özet Bildiri)

57. Sınıf Öğretmeni Adaylarının Üstün Yetenekli Birey ve Özel Eğitim Kavramına Yönelik Metaforik Algıları

KILIÇ A. S., HACIÖMEROĞLU G.

EĞİTİM ARAŞTIRMALARI BİRLİĞİ 8. ULUSLARARASI EĞİTİM ARAŞTIRMALARI KONGRESİ, Çanakkale, Türkiye, 5 - 08 Mayıs 2016, ss.1-6, (Tam Metin Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

58. Taş-Kağıt-Makas Etkinliği: Sınıf Öğretmeni Adaylarının Veri Öğrenme Alanına Yönelik Bakış Açıları

HACIÖMEROĞLU G., DELİCE A.

Eğitim Araştırmaları Birliği 8. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, Çanakkale, Türkiye, 5 - 08 Mayıs 2016, ss.1-6, (Tam Metin Bildiri)

59. Fonskiyonun türevi, tersi, ve tersinin türevi: Ortaöğretim matematik öğretmen adayları için ne ifade ediyor?

EĞİTİM ARAŞTIRMALARI BİRLİĞİ 8. ULUSLARARASI EĞİTİM ARAŞTIRMALARI KONGRESİ, Çanakkale, Türkiye, 5 - 08 Mayıs 2016, ss.1-6, (Tam Metin Bildiri)

60. Kitlesel Çevrimçi Ders Sistemi: ÇOMÜ Örneği

HACIÖMEROĞLU G., YAŞAR C., ÖKMEN A. K., ÇOBAN S., TURUNEN H.

VIII. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi,, Çanakkale, Türkiye, 5 - 08 Mayıs 2016, ss.1, (Tam Metin Bildiri)

61. STEM Hidden in Elementary Education: Seeing the pattern or living the moment by experience

HACIÖMEROĞLU G., DELİCE A., Sür B.

British Society for Research into Learning Mathematics, Berkshire, Birleşik Krallık, 27 Şubat 2016, cilt.36, sa.1, ss.37-41, (Tam Metin Bildiri)

62. Mathematical Communications Through a game What do I spy with

SÜR B., DELİCE A., HACIÖMEROĞLU G.

British Society for Research into Learning of Mathematics, Manchester, Birleşik Krallık, 27 Şubat 2016, cilt.1, ss.1, (Özet Bildiri)

63. STEM Hidden in Elementary Education Seeing Pattern or Living the Experience

HACIÖMEROĞLU G., DELİCE A., SÜR B.

British Society for Research into Learning Mathematics, Manchester, Birleşik Krallık, 27 Şubat 2016, cilt.1, ss.1-6, (Tam Metin Bildiri)

64. Mathematical Communication Through a Game: What Do I "Spy" with?

Sür B., Delice A., HACIÖMEROĞLU G.

British Society for Research into Learning Mathematics, Manchester, Birleşik Krallık, 27 Şubat 2016, ss.1-6, (Tam Metin Bildiri)

65. Matematik Öğretim Tutum Ölçeğinin Türkçe Formunun Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Sempozyumu-2, Adıyaman, Türkiye, 16 - 18 Mayıs 2015, cilt.1, ss.1, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

66. Öğrencilerin Matematik Öz-Yeterlik Düzeylerinin İncelenmesi

Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Sempozyumu-2, Adıyaman, Türkiye, 16 - 18 Mayıs 2015, ss.1, (Özet Bildiri)

67. Öğrencilerin Matematik Dersine İlişkin Başarı Duygu Düzeylerinin İncelenmesi

HACIÖMEROĞLU G., GÜNDÜZ N.

Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Sempozyumu-2, Adıyaman, Türkiye, 16 - 18 Mayıs 2015, cilt.1, ss.1, (Özet Bildiri)

68. Etkili Matematik Öğretimi için Öğretmen Adaylarının Uygulama Öğretmenlerinin Rehberliğine İlişkin Görüşleri

XI. Ulusal Fen Bilimleri Matematik Eğitimi Kongresi (UFBMEK), Adana, Türkiye, 11 - 14 Eylül 2014, ss.703-704, (Özet Bildiri)

69. İlköğretim Matematik Öğretmeni Adaylarının İstatistiğe Yönelik Tutumlarının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi

GÜNDÜZ N., HACIÖMEROĞLU G., YENİÇERİOĞLU A. F.

XI. Ulusal Fen Bilimleri Matematik Eğitimi Kongresi (UFBMEK), Adana, Türkiye, 11 - 14 Eylül 2014, ss.1260-1261, (Özet Bildiri)

70. Öğretmen Adaylarının Bilişüstü Farkındalıkları ve Matematik Problemlerini Çözme Tercihlerinin İncelenmesi.

HACIÖMEROĞLU G., GÜNDÜZ N.

XI. Ulusal Fen Bilimleri Matematik Eğitimi Kongresi (UFBMEK), Adana, Türkiye, 11 - 14 Eylül 2014, ss.705-706, (Özet Bildiri)

71. İlköğretim Matematik ve Sınıf Öğretmeni Adaylarının Özyeterlik Düzeylerinin İncelenmesi

Yükseköğretimde Eğitim Araştırmaları ve Uygulamaları 1. Ulusal Kongresi, İstanbul, Türkiye, 30 - 31 Mayıs 2014, ss.1, (Özet Bildiri)

72. Dördüncü sınıf öğrencilerin matematik öz kavram düzeylerinin incelenmesi

HACIÖMEROĞLU G., BİLGEN S.

5. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, Çanakkale, Türkiye, 6 - 09 Temmuz 2013, ss.888-893, (Tam Metin Bildiri)

73. Öğretmen Adaylarının Matematik Öğretimine İlişkin Teknolojik Pedagojik Alan Bilgisi Yeterlik Düzeylerinin İncelenmesi

HACIÖMEROĞLU G., BİLGEN S., Hacıömeroğlu E. S.

Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Sempozyumu, Trabzon, Türkiye, 20 - 22 Haziran 2013, ss.1, (Özet Bildiri)

74. Öğretmen Adaylarının Matematik Öğretimine İlişkin Uygulama Öğretmenlerinin Rehberliğini Değerlendirme Çalışması.

HACIÖMEROĞLU G., BİLGEN S., GÜNDÜZ N.

Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Sempozyumu, Trabzon, Türkiye, 20 - 22 Haziran 2013, ss.1, (Özet Bildiri)

75. ÖĞRETMEN ADAYLARININ MATEMATİK ÖĞRETİMİNE İLİŞKİN UYGULAMAÖĞRETMENLERİNİN REHBERLİĞİNİ DEĞERLENDİRME ÇALIŞMASI

Hacıömeroğlu G., Bilgen S., Gündüz N.

1. TÜRK BİLGİSAYAR VE MATEMATİK EĞİTİMİ SEMPOZYUMU, Trabzon, Türkiye, 20 - 22 Haziran 2013, ss.70, (Özet Bildiri)

76. Sınıf Öğretmeni Adaylarının Matematik Problemlerini Çözme Süreçlerinde Görselleme ve Analitik Becerilerinin İncelenmesi

11. Matematik Sempozyumu Sergi ve Şenlikleri, Samsun, Türkiye, 19 - 21 Eylül 2012, ss.1, (Özet Bildiri)

77. Sınıf Öğretmeni Adaylarının Öğretim İçin Matematiksel Bilgisi

Sezgin Memnun D., Akkaya R., HACIÖMEROĞLU G.

11. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Rize, Türkiye, 24 - 26 Mayıs 2012, ss.1, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

78. Examining prospective teachers’ beliefs about problem solving and their attitudes towards mathematics

International Conference on College Teaching and Learning, Ponte Vedra Beach, Florida, Amerika Birleşik Devletleri, 9 - 13 Nisan 2012, ss.1, (Özet Bildiri)

79. Tezsiz Yüksek Lisans Programında Karşılaşılan Güçlükler: Öğrenci Görüşleri.

HACIÖMEROĞLU G., Aslan Tutak F.

4. Lisansüstü Eğitim Sempozyumu., Ankara, Türkiye, 19 - 21 Ekim 2011, (Özet Bildiri)

80. Preservice teachers' reflections on creation of geogebra materials and lesson plans

16. Asia Technology Conference in Mathematics (ACTM 2011), Bolu, Türkiye, 19 - 23 Eylül 2011, ss.1-2, (Özet Bildiri)

81. Secondary school preservice mathematics teachers’ experiences of geogebra for geometry teaching.

Aslan Tutak F., HACIÖMEROĞLU G.

16. Asia Technology Conference in Mathematics (ACTM 2011), Bolu, Türkiye, 19 - 23 Eylül 2011, ss.1-2, (Özet Bildiri)

82. Elementary preservice teachers content knowledge for teaching: Examining their analysis of students alternative solutions.

HACIÖMEROĞLU G., Haciomeroglu E. S.

The 35th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, Ankara, Türkiye, 10 - 15 Temmuz 2011, ss.1-2, (Özet Bildiri)

83. ELEMENTARY PRESERVICE TEACHERS CONTENT KNOWLEDGE FOR TEACHING: EXAMINING THEIR ANALYSIS OF STUDENTS ALTERNATIVE SOLUTIONS

35th Annual Conference of the International-Group-for-the-Psychology-of-Mathematics-Education (PME), Ankara, Türkiye, 10 - 15 Temmuz 2011, ss.307, (Tam Metin Bildiri)

84. Tangram Etkinlikleri

9. Matematik Sempozyumu Sergi ve Şenlikleri., Trabzon, Türkiye, 20 - 22 Ekim 2010, ss.1, (Tam Metin Bildiri)

85. Analiz ile ne yapabiliriz?

9. Matematik Sempozyumu Sergi ve Şenlikleri, Trabzon, Türkiye, 20 - 22 Ekim 2010, ss.1, (Özet Bildiri)

86. Sınıf Öğretmeni Adaylarının Pedagojik Alan Bilgisi: Öğrencilerin Çözüm Yollarının Analizi. , 20-22 Ekim 2010,

IX. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi (UFBMEK-9), İzmir, Türkiye, 20 - 22 Ekim 2010, ss.1, (Tam Metin Bildiri)

87. Sınıf Öğretmeni Adaylarının Pedagojik Alan Bilgisi: Öğrencilerin Çözüm Yollarının Analizi.

Hacıömeroğlu E. S., Bu L., HACIÖMEROĞLU G.

IX. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, İzmir, Türkiye, 23 - 25 Eylül 2010, ss.449-453, (Tam Metin Bildiri)

88. Integrating Technology into Mathematics Teacher Education Courses.

The First North American GeoGebra Conference, Itacha, New York, Amerika Birleşik Devletleri, 27 - 28 Temmuz 2010, ss.27-32, (Tam Metin Bildiri)

89. Cognitive demands in the U.S. and Turkish primary mathematics textbooks: the case of decimals.

UBUZ B., Hacıömeroğlu E. S., HACIÖMEROĞLU G.

The 34th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education,, Belo Horizonte, Brezilya, 18 - 23 Temmuz 2010, ss.1-2, (Özet Bildiri)

90. Fibonnacci Sayıları ve Altın Oran

8. Matematik Sempozyumu Sergi ve Şenlikleri,, Ankara, Türkiye, 12 - 14 Kasım 2009, ss.1, (Özet Bildiri)

91. Tezsiz Yüksek Lisans Programinda Karşılaşılan Güçlükler: Öğrenci Görüşleri.

4. Lisansüstü Eğitim Sempozyumu, Ankara, Türkiye, 19 - 21 Ekim 2009, ss.1, (Tam Metin Bildiri)

92. Preservice teachers' reflections on their instructional practices

ŞAHİN TAŞKIN Ç., HACIÖMEROĞLU G.

The 31st Annual Meeting of the North American Chapter of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, Atlanta, Georgia, Amerika Birleşik Devletleri, 23 - 26 Eylül 2009, ss.1339-1345, (Tam Metin Bildiri)

93. Sınıf Öğretmenliği Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Mesleğine Olan Tutumları.

8. Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu., Eskişehir, Türkiye, 21 - 23 Mayıs 2009, ss.878-885, (Tam Metin Bildiri)

94. Sınıf Öğretmenliği Öğretmen Adaylarının Matematik ve Fizik Derslerine İlişkin Görüşleri

HACIÖMEROĞLU G., APAYDIN S.

8. Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Eskişehir, Türkiye, 21 - 23 Mayıs 2009, ss.1, (Tam Metin Bildiri)

95. Öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğini tercih sebepleri.

1. Uluslararası Türkiye Eğitim Araştırmaları Kongresi, Çanakkale, Türkiye, 1 - 03 Mayıs 2009, ss.1-9, (Tam Metin Bildiri)

96. Hacıömeroğlu, G. Şahin-Taşkın, Ç. (2009). Öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğini tercih sebepleri. 1. Uluslararası Türkiye Eğitim Araştırmaları Kongresi, (s.1-9) 1-3 Mayıs 2009, Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi.

HACIÖMEROĞLU G., ÇİÇEK S.

Uluslararası Türkiye Eğitim Araştırmaları Kongresi, Çanakkale, Türkiye, 1 - 03 Mayıs 2009, cilt.1, ss.1-3, (Tam Metin Bildiri)

97. Tangram aktivitesi ile çevre ve alan hesaplaması

7. Matematik Sempozyumu Sergi ve Şenlikleri,, İzmir, Türkiye, 13 - 15 Kasım 2008, ss.1, (Tam Metin Bildiri)

98. Geogebra: Dinamik geometri, cebir ve analiz' in birleşimi.

HACIÖMEROĞLU G., Doğanay M., ÇİÇEK S.

7. Matematik Sempozyumu Sergi ve Şenlikleri, İzmir, Türkiye, 13 - 15 Kasım 2008, ss.1, (Tam Metin Bildiri)

99. Prospective secondary teachers’ subject matter knowledge and pedagogical content knowledge: The ramifications for teaching.

HACIÖMEROĞLU G., Hacıömeroğlu E. S., Aspinwall L.

The Twenty-Ninth Annual Meeting of the North American Chapter of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, Reno, Nevada., Amerika Birleşik Devletleri, 25 - 28 Ekim 2007, ss.1, (Tam Metin Bildiri)

100. Elementary preservice teachers’ experiences with tangrams.

The 27th Annual meeting of the North American Chapter of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, Reno, Nevada, Amerika Birleşik Devletleri, 25 - 28 Ekim 2007, ss.1, (Tam Metin Bildiri)

101. Elementary preservice teachers’ experiences with tangrams. Teruni L., Cortina. J.L., Okoka, C. N., Cirillo, M. (Eds.).

Proceedings of the Twenty Nineth Annual meeting of the North American Chapter of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, RENO, Amerika Birleşik Devletleri, 25 Ağustos - 28 Mayıs 2007, (Özet Bildiri)

102. Are we having fun with tangrams?

I. Uluslararası Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Sempozyumu, Çanakkale, Türkiye, 16 - 18 Mayıs 2007, ss.1, (Tam Metin Bildiri)

103. Examining preservice teachers knowledge of algebra.

School Science and Mathematics Association, Fortworth, Texas, Amerika Birleşik Devletleri, 10 - 12 Kasım 2005, ss.1, (Özet Bildiri)

104. Examining preservice teachers knowledge of algebra. School Science and Mathematics Association

HACIÖMEROĞLU G., Jakubowski E. M.

School Science and Mathematics Association, FORTHWORTH, Amerika Birleşik Devletleri, 10 - 12 Kasım 2005, (Özet Bildiri)

105. How one-to-one tutoring effects prospective teachers’ reflections on learning mathematics. Lloyd, G. M., Wilson, M., Wilkins, J. L. M., & Behm, S. L. (Eds.).

The 27th Annual Meeting of the North American Chapter of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, Roanoke, Virginia, Amerika Birleşik Devletleri, 20 - 23 Ekim 2005, ss.1-3, (Özet Bildiri)

106. How one-to-one tutoring effects prospective teachers’ reflections on learning mathematics. (Roanoke, Virginia). Lloyd, G. M., Wilson, M., Wilkins, J. L. M., Behm, S. L. (Eds.)

HACIÖMEROĞLU G., JAKUBOWSKI E.

Proceedings of the 27th annual meeting of the North American Chapter of the International Group for the Psychology of Mathematics Education., ROANOKE, Amerika Birleşik Devletleri, 20 - 23 Ekim 2005, (Özet Bildiri)

107. Examining preservice teachers knowledge of algebra. Lloyd, G. M., Wilson, M., Wilkins, J. L. M., & Behm, S. L. (Eds.).

108. Questioning strategies of a preservice mathematics. , 6-8 Ekim 2005,

Regional Conference of National Council for Teachers of Mathematics, Hartford, Connecticut, Amerika Birleşik Devletleri, 6 - 08 Ekim 2005, ss.1, (Özet Bildiri)

109. Using Tangrams to Teach Geometric Figures Activities.

Florida Council for Teachers of Mathematics, MIAMI, Amerika Birleşik Devletleri, 28 - 30 Ekim 2004, (Özet Bildiri)

110. Using tangrams to teach geometry figures.

The 52nd Annual Conference of the Florida Council of Teachers of Mathematics (FCTM)., Miami, Florida, Amerika Birleşik Devletleri, 28 Ekim 2004 - 30 Ekim 2008, ss.1, (Özet Bildiri)

111. Questioning strategies of a preservice mathematics teacher.